高考语文漫画作文审题立意.ppt

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
1、《装睡的人叫不醒》 《社会道德应醒来》
2、《不忘本心 不负流年》 《不逃避 展自我 》
孙佳立 王泳超 贾欣伟 胡俊雅
3、《勿做无用功》 《懒惰之人难成大器》
田雨溪 杨明璇
发言涵盖：分析题目 比较题目 总结方法
了解漫画作Байду номын сангаас审图立意的步骤、方法
1、看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
寓意
批评人类对地球环境 的破坏。
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实 地，在摸索中前进。
３、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
寓意：讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“‘商’风败俗”的
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意
观点
寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
读懂漫画，归纳方法
C 阅读漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
A、人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗 上当。 B、人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中 庸。 C、我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什 么。 D、我们不仅希望我们幸福，而且也希望他人幸福。
合作探究 突破难点
千古文章意为胜
——漫画作文立意
学习重点
1、掌握解读漫画的角度。 2、学习漫画作文立意方法 。
漫话作文
1983年全国卷漫画作文《这下面没有水，再换个地方挖》 1996年全国卷漫画作文《给六指做整形手术》 2007年全国卷漫画作文《摔了一跤》 2008年江西卷漫画作文《助鼠为患》 2010年语文全国卷漫画作文《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》 2016年语文全国卷漫画作文《掌印与吻痕》
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗 示漫画的主题思想。
自主复习，解决重点
2、漫画的构成可以包含 __画__面__主__体_____、 ___标______题____、 ___注______释____。
读懂漫画，归纳方法
读懂漫画，归纳方法
读懂漫画，归纳方法
孙佳立
《社会道德应醒来》
王泳超
还原现实法：漫画是反映现实生活的，我们 要把漫画还原到现实生活中去。
合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
2、《不忘本心 不负流年》 《不逃避 展自我 》
贾欣伟 胡俊雅
涵盖：分析题目、比较题目、总结方法
情感推断法：漫画是能体现褒贬情感的，立 意时要仔细推断。
合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
3、《勿做无用功》 《懒惰之人难成大器》
田雨溪 杨明璇
涵盖：分析题目、比较题目、总结方法
辨明对象法：漫画中或褒或贬的情感是针对 特定的对象的，在立意时要抓准对象。
阅读下面漫画材料，写出你的作文立意。
合作探究，突破难点
导入：明确漫画特点
讽刺性 批评性 幽默性
那些年，他们考过的漫画
了解漫画，掌握特点
1、漫画从生活现象中取材，通过 _夸__张___、_比__喻____、_象__征___等手法 _讽__刺___、_批__评____、_表__扬___某些人 和事。
高考漫画多取材于_社__会__现__实___ 和__热__点__问__题___。
漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
1、《装睡的人叫不醒》
孙佳立
《社会道德应醒来》
王泳超
涵盖：分析题目、比较题目、总结方法
合作探究 突破难点
——2010年全国卷《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》
由物及人 由“一个”到“一类”
合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
1、《装睡的人叫不醒》
读懂漫画，归纳方法
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从， 要脚踏实地，在摸索中前进。
读懂漫画，归纳方法
读懂漫画，归纳方法
寓意：批评社会上“重钱轻文”的现 象。
读懂漫画，归纳方法
读懂漫画，归纳方法
寓意：
①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；
②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象：不学 无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
•
（画面上文字为：人人都
夸天好大，见了青天又害怕，跳出井口担
风险，不如仍坐井底下。）
• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自 拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。
寓意
• 讽刺那些思想封闭、害怕压力的人。 • 讽刺那些没有志向、不会适用新生活的人。
漫画作文审图立意步骤、方法
课堂操练㈢
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
寓意
讽刺了那些“这山望着 那山高”，只知羡慕，不能脚 踏实地把握自己位置的人。
课堂操练㈣
认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意， 联系现实，确立最佳立意。
寓意
批评社会上“重钱轻 文”的现象。
课堂操练(五)
• 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。（60分）
第一：仔细观察图画，把握画面 内容。 第二：根据画面感悟主题。 第三：展开合理想象，联系实际 丰富画面。 第四：确定自己的立意。
课堂操练㈠
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实， 确立最佳立意。
寓意：
当诚信的心灵被金钱 禁锢的时候，美德就会消 失。
课堂操练㈡
认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现 实，确立最佳立意。
寓意
讽刺现实生活中没有原则立 场、缺乏是非标准的人；尤其对 那些长于逢迎、弄虚作假、把工 作中的失误巧饰为成绩的人和事 提出了深刻的批评。
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和事
取材于 社会现实 热点问题
强烈的 时代感 现实性
㈠漫画的特点
1.有针对性
2.捕捉人事物的本质特征
3.运用变形、夸张、比喻 等手法
4.具有幽默或讽刺的效果
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。