评价职业生涯成功的不同价值取向

对职业兴趣,职业能力,行为风格,职业价值取向的分析全面到位职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值取向是职业规划中非常重要的四个组成部分，下面我会简单地对它们进行分析。

1. 职业兴趣职业兴趣是衡量一个人是否适合某个职业的重要指标之一。

职业兴趣指人们在特定职业领域中表现出的好奇心和热情，涉及到他们喜欢和不喜欢的事情。

职业兴趣与个人天赋、性格以及内部需要等紧密相关。

有些人喜欢与人打交道，有些人喜欢实验和创新，有些人喜欢艺术和创作等等。

了解自己的职业兴趣可促进人们在职业选择方面更加明晰和自信。

2. 职业能力职业能力是指一个人在特定职业领域中所具备的技能、知识和经验。

职业能力涉及到个人自身素质、训练和教育等因素。

对任何一个职业而言，都需要具备一定的职业能力才能胜任和发挥个人价值。

在职业选择和职业发展中，了解自己的职业能力以及如何提高和发挥自己的职业能力，将是非常关键的。

3. 行为风格行为风格是指一个人在工作和生活中表现出的行为和思维风格。

行为风格包括个人的态度、行为方式和决策方式等方面。

每个人的行为风格都不相同，有些人更注重细节，有些人更加注重结果。

行为风格可以指导个人在工作中的表现和交往方式。

4. 职业价值取向职业价值取向指向一个人对职业生涯追求的核心价值和目标。

不同人的职业价值取向也会不同，有些人追求事业成功，有些人追求生活平衡和稳定性。

职业价值取向可以指导个人在职业选择中做出更加理性的决策。

综上所述，了解自己的职业兴趣、职业能力、行为风格和职业价值取向是职业规划的重要基础，可促进个人在职业选择和职业发展中更加清晰和自信。

职业价值取向
是指个体对职业价值的固定态度与看法，是人们对职业倾向性意识和行为，主要体现在个体的职业动机、职业理想和择业行为取向。

是个体在从业过程中的驱动力，是职业价值观的核心组成部分；一般来说职业价值取向受个人文化背景，工作能力，性格爱好等因素的影响。

因此能满足个人需要的工作会被认为是有价值的工作，而不能满足个体需要的工作，会被认为是没有价值的工作。

影响个体职业价值的取向
1 国家利益和集体利益
民族荣誉和国家利益往往是影响个人职业价值取向的因素之一，大部分人的职业生涯会收到国家和时代发展的影响，因时代不同会产生不同的职业生涯，比如我国六十年代的知识青年下乡及后期的返城工作影响了一代青年人的职业。

相反近年来因社会经济的发展和国家改革政策的影响，年轻人在职业的发展上凸显了前所未有的个人工本位功利倾向，更多的人愿意到经济发达的地区工作，赚快钱，喜欢能够体现自我，自由的工作。

2 就业环境和个人利益因素
近年来随着社会发展，更多人在选择职业时候更倾向安全的工作环境，其中包括环境的舒适性，危险因素，健康因素。

因次大部分人在选择
职业的时候即考虑自我发展因素，也考虑经济实惠因素，另外也考虑职业的地位、声望和稳定性等诸多因素。

职业生涯规划教案优秀8篇职业生涯规划教案篇一课题：第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》课时安排：四课时教学目标：1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。

理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。

2、情感态度观念：正面自身的实际情况，善于调适自身的职业心理情况，形成正确的职业价值取向。

3、运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。

教学重点：兴趣和性格的培养；性格及其调适教学难点：职业价值取向及其调整；个人的学习习惯和学习状况的改善教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导入新课。

【二】讲授新课第二课发展职业生涯要立足本人实际（板书）一、兴趣及其培养（板书）1、兴趣对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。

一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%.2、职业兴趣：（指导学生划书）依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类（1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人（2）喜欢与人打交道（3）喜欢有规律的工作（4）喜欢帮助别人的人（5）喜欢从大局着眼（6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人（7）喜欢分析、推理、测试之类的活动（8）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人（9）喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人（10）喜欢制作能看的见摸的着的产品3、兴趣需要培养：（指导学生划书）不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。

人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。

（1）是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。

《职业生涯规划》复习习题库课程名称：职业生涯规划教材版本：非校本出版社：高等教育出版社主编：蒋乃平定价：16.8元适用班级:11动二一11电二一11电三一11电三二代课人：张佰顺魏风云王震制定人：张佰顺魏风云王震审核人：陈庆红张本路周庆文彭朋黄梅教学大纲部分§ 1-1 面向未来的职业生涯规划了解：1、职业的定义2、职业生涯的特点掌握：1、职业的内涵2、人的职业生涯可分为哪三个阶段3、中职生职业生涯规划的特点是什么熟悉：1、职业生涯的定义2、职业生涯的重要性§1-2 职业理想的作用了解：1、职业理想对人生发展的作用2、理想的定义和特点掌握：职业理想对社会理想的作用熟悉：1、务实的规划才牟把理想变为现实2、规划的过程是提高自己的过程§2-1发展职业生涯要从所学专业起步了解：1、中职学校专业设置的特点及分类2、职业资格证书的作用掌握：1、中职生面对的二类职业群及其职业群的作用2、职业对从业者的要求熟悉：1、与中职生有关的职业资格证书2、如何树立正确的人才观§2-2发展职业生涯要立足本人实际了解：1、兴趣对职业生涯发展的作用2、怎么了解即奖从事的职业3、性格及其主要特征掌握：1、职业能力的构成2、如何正确面对自己的学习状况和行为习惯熟悉：价值取向及调整§2-3发展职业生涯要善于把握机遇了解：1、家庭状况变化与职业生涯发展2、区域经济发展动向与职业生涯发展掌握：行业发展动向与职业生涯发展熟悉：行业发展动向与职业生涯发展的关系§3-1确定发展目标了解：1、职业生涯发展目标的构成2、职业生涯发展的条件掌握：职业生涯发展目标的选择§3-2构建发展阶梯了解：阶段目标的特点及设计思路掌握：近期目标的重要性和制定要领熟悉：围绕近期目标的发展条件§3-3制定发展措施了解：制定发展措施的重要性掌握：措施的制定要领熟悉：落实近期目标的措施要有计划§4-1正确认识就业了解：首次就业与职业生涯发展掌握：就业形式与择业§4-2做好就业准备了解：1、学校人与职业人的区别2、做好适应社会、融入社会的准备掌握：1、角色转换的四个重点2、中职生社会能力提高的途径3、求职面试技巧熟悉：求职过程中的积极心态§4-3创业是就业的重要形式了解：创业的重要意义掌握：1、创业者应有的素质和能力2、中职生创业的优势熟悉：在校期间的创业准备§5-1管理规划，务实终身发展的基础了解：执行职业生涯规划的各项措施掌握：定期检查职业生涯规划执行实效熟悉：珍惜在校生活、奠定发展基础§5-2调整规划，适应发展条件变化了解：调整职业生涯规划的必要性掌握：1、调整职业生涯规划的时机2、调整职业生涯规划的方法熟悉：发展目标修正和措施修订§5-3科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划了解：评价职业生涯成功的不同价值取向掌握：评价职业生涯发展的要素熟悉：评价自己的职业生涯规划复习习题库部分（重点部分80个）§ 1-1 面向未来的职业生涯规划一、填空题1.围绕职业，人的一生大致可以分为三个阶段，即从业（）阶段、从业阶段和从业（）阶段。

《职业生涯规划》课程标准一、教学对象：适用三年制职业中学学生（一年级学生）。

二、课程性质：本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

三、课程教学目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

四、教学内容、要求以及具体教学目标教学内容课时教学要求教学方法教学目标（一）职业生涯规划与职业理想1. 面向未来的职业生涯规划（1）职业与职业生涯。

（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。

（3）中职生职业生涯规划的特点。

2. 职业理想的作用（1）职业理想对人生发展的作用。

（2）职业理想对社会发展的作用。

（3）职业生涯规划与职业理想的实现。

4学时认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。

理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。

运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。

课堂讲授、典型案例分析、小组讨论引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。

（二）职业生涯发展条件与机遇1.发展要从所学专业起步（1）专业和专业对应的职业群。

（2）职业对从业者的素质要8学时认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。

理解职业对从业者的素质要求，课堂讲授、调查、案例分析、小组讨论帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起求。

中专职业生涯规划--全套教案其核心是要找准优势，找出差距。

（至此2课时）第3课制定发展的措施『导入』P82页的故事中发现了什么『授新课』一、制定发展的重要性------要实现目标，必须有实实在在的具体办法。

措施即针对实际情况为现实目标而采取的处理办法。

职业生涯规划发展措施应切实、明确，有可行性，并在行动中落实，否则，规划只能是一纸空文。

二、措施的要素以及制定要领1、措施的三要素：任务（含方法）、标准和时间。

时间包括两方面：一是目标完成期限，二是落实措施的时间进度。

2、措施的三个制定要领：职业生涯发展措施的制定要领有三点，即措施必须是具体的、可行的、针对性强的。

“具体”强调措施的内容要实在，清晰明确；“可行”强调措施要符合自身条件和外部环境，有可操作性；“针对性强”则强调措施不但之间指向目标。

而且指向本人与目标的差距。

3、制定措施的思路（1）、近细远粗的思路第一阶段的目标的措施要更具体，第二阶段之后发展措施，则可以“模糊”一些。

（2）、针对“三个方面”的思路一是为近期目标上午实现服务；二是为第二阶段的发展做铺垫；三是为长远目标的实现打基础。

（3）、“弥补差距”的思路第一阶段措施的制定，不仅以全面提升自身素质为目的，更要强调弥补自身条件与目标实现之间的差距。

三、落实近期目标的措施要有计划1、措施必须去落实，否则目标永远无法实现。

对于实现近期目标的措施。

更要有实施执行计划。

2、编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。

年度计划可概括，月、周、日计划要详细。

内容应按轻重缓急排序。

年计划是月、周、日计划的基础，将每件措施按月份写明开始和完成时间。

第16页共28页3、措施落实最终要落实到每天的安排上。

（至此2课时）【教学总结】本章通过对职业生涯目标的构成和实现职业生涯发展目标需要具有的条件进行分析，制定出符合阶段发展的目标和措施，以及在实现目标中需要做到的要求，为同学们做好职业生涯规划指定了一个方法。

职业生涯规划中的职业价值观一、职业生涯规划价值观1、收入与财富工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。

工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并以此改善生活质量，显示自己的身份和地位。

2、兴趣特长以自己的兴趣特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利避害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就感。

在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。

3、权利地位有较高的权利欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权利地位会受到他人的尊重，从中得到较强的成就感和满足感。

4、自由独立在工作中能有弹性，不想受到太多约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。

5、自我成长工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验和阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。

6、自我实现工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。

7、人际关系将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境中工作。

二、公司职业生涯规划原则第一，以完善的管理制度和管理体系为员工提供工作机会和发展阶梯的必要保障。

公司建立和完善激励约束机制、岗位管理、薪酬管理、绩效管理、职业生涯管理等制度，提供职位、权责、待遇、福利等相关条件，并从尊重员工发展需要、帮助员工发展的角度出发，为员工制定人性化与理性化相结合的职业提升方案。

第二、有步骤、有计划、分阶段地以培训进修、轮岗锻炼、工作加压等手段帮助员工进行自我提升。

同时进行及时评价，使员工认识自我、修正自我，进而产生与公司同命运、共发展的内在动力与创新能力。

第三、建设“以人为本”的企业文化。

在公司中创造出公平、进取、和谐、平等的企业文化氛围，为所有员工平等地提供能够施展才华，实现自我价值的舞台。

第四、确定合理的职业生涯规划路径。

我职业价值取向的名词解释职业价值取向是指一个人在工作和职业方面所追求的目标、信念和价值观的总和。

每个人都有不同的职业价值取向，这些取向在很大程度上影响了个人的职业选择、工作动力和职业生涯的发展。

职业价值取向与个人的兴趣和能力密切相关。

根据个人的个性、价值观和兴趣，可以将职业价值取向分为几个主要类型。

以下是其中一些常见的职业价值取向的名词解释。

1. 成就导向：成就导向的人追求在职业生涯中不断取得成功和成就。

他们喜欢面临挑战、解决问题，并通过达到目标来获得满足感。

这些人通常有很高的自我要求和竞争心理，他们喜欢获得认可和奖励。

2. 自主导向：自主导向的人注重独立性和自主性。

他们希望在工作中拥有自主权和决策权，能够按照自己的步调和方式工作。

他们不愿受制于他人，更喜欢有自己的一片天地，可以自由地实现自己的想法和目标。

3. 创造导向：创造导向的人对于发挥想象力和创造力非常重视。

他们喜欢在工作中提出新的思路和创新的解决方案，追求创造新的价值。

这些人通常在创意、设计、艺术和科技等领域中有很好的表现。

4. 服务导向：服务导向的人具有强烈的社会责任感和同理心。

他们希望通过自己的工作来帮助他人，改善社会和他人的生活。

这些人通常在人际交往和帮助他人方面有很高的能力和兴趣，他们更注重工作的意义和影响力。

5. 稳定导向：稳定导向的人注重工作的稳定性和安全性。

他们更喜欢有稳定的收入和职业发展机会，并且不喜欢冒险和不确定性。

这些人通常更倾向于选择传统的、稳定的职业，并希望在某个组织中长期稳定发展。

6. 知识导向：知识导向的人对于知识的获取和学习非常重视。

他们渴望不断学习新的技能和知识，在工作中不断提升自己，并享受学习的快乐。

这些人通常在需要不断学习和适应变化的职业中表现出色。

职业价值取向的不同类型并不是绝对的，一个人可以同时具备多种类型的取向。

例如，一个人可以是成就导向和自主导向的结合体，他们追求成功和成就，同时希望拥有自主权和决策权。