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初中体育教师面试题库一、简介体育教师在学校教育中扮演着重要的角色。
他们不仅负责指导学生的体育项目，还负责培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
因此，招聘一位合适的初中体育教师至关重要。
本文将提供一些初中体育教师面试题供参考，帮助学校选拔到最合适的人选。
二、技能和知识1. 请介绍一下您的体育教学经验及优势。
2. 您在体育领域中拥有何种特别的专业技能或知识？3. 请描述一次您成功激发学生体育兴趣的经历。
4. 您认为如何培养学生的团队合作精神和领导技能？三、教学方法1. 在您的教学中，使用了哪些激励手段来促进学生的学习和积极参与？2. 您如何确保体育教学中每个学生都能够得到适当的关注和指导？3. 在您的课堂上，您如何面对那些技术相对较弱的学生？四、课堂管理1. 您是如何创建秩序和安全的学习环境的？2. 您将如何应对学生之间的纷争或不合作行为？3. 请描述一次您成功处理学生纪律问题的经历。
五、交流与合作1. 您如何与学生、同事和家长保持有效的沟通？2. 您如何与其他教师合作，将体育教育与其他学科融合起来？3. 请分享一次您在与学生、同事或家长之间的冲突中成功解决问题的经验。
六、发展与学习1. 您是如何保持自己在体育领域的专业发展？2. 您如何持续改善自己的教学方法和课程设计？3. 您是否有参加过相关培训活动或学习交流会议的经验？七、总结体育教师在塑造学生的身心健康方面起着重要作用。
通过制定一套有效的面试问题，学校可以更好地了解候选人的能力和潜力，并选择出最合适的体育教师。
以上面试题库以期能够对学校招聘初中体育教师提供参考和指导。
（字数：461）。
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效设计一堂以“篮球运球技术”为主题的体育与健康课？第三题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球运球技术”为主题的体育课，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
第四题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球基本技能教学”为主题的体育课。
第五题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂有效的体育与健康课，并说明在教学中如何确保学生安全。
第六题题目：请你谈谈如何根据学生的个体差异，设计具有针对性的体育与健康教学方案。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发学生对体育与健康课程的兴趣？第八题题目：作为一名体育教师，你认为如何有效提升学生的体育兴趣和参与度？第九题题目：在体育教学过程中，如何有效激发学生的运动兴趣？第十题题目：请你谈谈在体育与健康教学中，如何将体育精神与德育教育相结合，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教案设计题（3题）第一题【题目】假设你是一位初级中学体育教师，现在需要为八年级学生设计一堂关于“篮球基础技能”的课程。
请根据教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、预期效果等方面设计一份完整的教案，并说明如何评价学生的学习成果。
第二题题目：请设计一节初中体育与健康课程，主题为“篮球基本运球技术”。
课时为40分钟，适用于八年级学生。
要求教案内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。
第三题题目：设计一节以“篮球基本技能训练”为主题的体育课教案。
要求包括课程目标、教学重点与难点、教学方法与手段、教学过程（含准备活动、主内容讲解与练习、放松活动）、以及安全措施。
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？答案：我认为体育与健康课程对学生全面发展的重要性体现在以下几个方面：1.身心健康：体育活动有助于增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及答案指导一、试题题目：请根据我国《体育与健康课程标准》，设计一节初中体育与健康课程，并阐述课程目标、教学内容、教学方法、教学评价。
二、答案指导1. 课程目标（1）增强学生体质，提高他们的健康水平。
（2）培养学生积极主动的参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯。
（3）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
（4）提高学生体育与健康知识水平，培养健康生活方式。
2. 教学内容（1）体育技能：如跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球等。
（2）健康知识：如饮食、睡眠、心理健康、疾病预防等。
（3）体育品德：如尊重他人、公平竞争、团队合作等。
3. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养他们的独立思考能力。
（2）情境教学：创设真实的体育活动情境，让学生在实践中学习、体验。
（3）分组教学：将学生分为不同的小组，进行团队合作，培养集体荣誉感。
（4）游戏教学：运用体育游戏，提高学生的学习兴趣，增强课堂活力。
4. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在体育活动过程中的表现，如态度、参与度、团队协作等。
（2）终结性评价：对学生体育技能、健康知识、体育品德等方面的评价。
（3）自我评价：鼓励学生对自己的体育与健康学习进行反思，提高自我认知。
（4）他人评价：教师、同学、家长等多方面对学生的评价，以全面了解学生的学习情况。
三、教案设计示例1. 课程名称：初中体育与健康2. 课程内容：篮球基本技巧3. 教学目标：（1）让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
（2）培养学生积极主动参与篮球活动的兴趣，增强团队协作能力。
（3）提高学生的体质，促进他们健康成长。
4. 教学方法：（1）示范法：教师亲自示范篮球基本技巧，让学生直观地了解动作要领。
（2）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行团队合作，提高篮球技巧。
（3）比赛法：组织篮球比赛，激发学生的竞技热情，培养团队精神。
5. 教学步骤：（1）热身活动：引导学生进行跑步、跳绳等热身运动，为篮球活动做好准备。
初中体育教师资格证面试真题一、单腿挂膝摆动 (1)二、头手倒立 (2)三、鱼跃前滚翻 (3)四、震脚砸拳，马步冲拳 (4)五、篮球移动和排球扣球技术 (5)六、排球基础配合 (6)七、基础配合 (7)八、原地侧手推实心球 (8)九、终点跑 (9)十、行进间投篮 (10)一、单腿挂膝摆动1．题目：单腿挂膝摆动上2．内容：3．基本要求：（1）讲解动作技术要点，并做简单示范；（2）设置不同的练习方法，以帮助学生更好地完成技术；（3）设置学生的分组练习，强调保护与帮助的方法；（4）试讲10分钟。
二、头手倒立1．题目：头手倒立2．内容：3．基本要求：（1）正确示范并详细地讲解动作要领；（2）设计要有保护与帮助；（3）有纠错环节；（4）试讲10分钟。
三、鱼跃前滚翻1．题目：鱼跃前滚翻2．内容：3．基本要求：（1）讲解动作要领；（2）教学中要有保护与帮助的方法运用；（3）教学内容新颖，激发学生练习兴趣；（4）试讲10分钟完成教学。
四、震脚砸拳，马步冲拳1．题目：震脚砸拳，马步冲拳2．内容：动作要求：（1）右腿屈膝提于身前，右手握拳外拧于头上；右脚向左脚内侧震踏，两腿屈膝半蹲；同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心，目视右拳；（2）蹬左腿，冲右拳，目视左右拳；（3）左脚下落成马步，冲左拳，冲右拳，目视左右拳。
3．基本要求：（1）注意动作连贯性；（2）试讲10分钟；（3）设计体现武术精气神的教学环节；（4）设计时注意设计纠错环节。
五、篮球移动和排球扣球技术1．题目：篮球移动和排球扣球技术2．内容：移动是篮球技术的基础，为了争取比赛的主动性，队员要经常采取改变位置、方向、速度和争取高度等移动方法；扣球是排球技术中攻击性最强的一项技术和得分的主要手段。
3．基本要求：（1）讲解篮球移动技术中的“变向跑、侧滑步和跑步急停”的动作要领，并示范；（2）设计并演示3种提高排球和扣球技术效果的练习方法；（3）展示篮球“原地交叉步持球突破-后转身运球-行进间单手低手投篮”组合技术；（4）讲解约10分钟。
体育教师资格证面试题及参考答案推荐文章大学教师面试问题及参考答案热度：小学教师招聘面试问题及答案分享热度：高中教师面试问题及参考答案热度：小学教师面试问题与参考答案介绍热度：幼儿教师面试常见问题及答案有哪些热度：回答面试题是体育教师资格证考试中必须经过的环节之一，在体育教师取得体育教师资格证的过程中发挥着重大的作用。
以下是店铺精心推荐的体育教师资格证面试题及参考答案，一起来学习下吧!体育教师资格证面试题及参考答案：填空1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生身体健康为主要目的的必修课程。
其功能与价值是健身和育人。
2、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为(400)米，半径为(36)米；分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。
某学校8年级8个班举行篮球比赛，采用单循环制，一共要进行28 场比赛，共有( 7 )轮。
3、武术运动的步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。
4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。
5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有团体、单打两个比赛项目。
6、《学生体质健康标准》要求从身体形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。
7、在初中体育课教学中技巧、单杠、双杠、支撑跳跃都属于体操教学。
8、跳高的技术是由助跑、起跳、腾空和落地四个紧密联系的阶段组成。
9、接力跑的传接棒方式有上挑式、下压式和立棒式10、体育锻炼前后要做准备活动和整理活动。
11、标准篮球场长28米、宽15米、3分线半径6.25米。
标准排球场长18米、宽9米。
12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。
其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。
13、课程评价包括学生的学习、教师的教学和课程建设三方面的评价。
14、课程内容资源开发包括现有运动项目的改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。
教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及答案指导一、试题1. 题目：请设计一节初级中学体育与健康课程的教学活动，并说明你的设计理念。
2. 题目：请简述体育与健康课程中运动技能教学的基本要求。
3. 题目：如何通过体育与健康课程，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感？4. 题目：请针对肥胖学生，设计一节以有氧运动为主的体育与健康课程。
5. 题目：如何在体育与健康课程中融入心理健康教育？二、答案指导1. 答案指导：（1）设计理念：在设计初级中学体育与健康课程的教学活动时，应以培养学生运动兴趣、提高运动技能、增强体质、促进身心健康为出发点。
具体设计理念如下：① 激发学生运动兴趣：通过多样化的教学内容和形式，激发学生的运动兴趣，使其积极参与体育活动。
② 注重个体差异：根据学生的年龄、性别、体质等差异，制定个性化的教学内容和目标。
③ 培养运动技能：以运动技能教学为核心，注重技能的传授和训练，提高学生的运动能力。
④ 增强体质：通过合理的运动负荷，增强学生的体质，提高抵抗力。
⑤ 促进身心健康：关注学生的心理健康，营造和谐、愉快的课堂氛围，促进学生身心全面发展。
（2）教学活动设计：以篮球教学为例，可以设计以下教学活动：① 导入：通过趣味性的篮球游戏，激发学生的兴趣。
② 基本技能教学：教授篮球的基本技能，如传球、投篮、运球等。
③ 技能训练：组织学生进行分组练习，提高技能水平。
④ 素质练习：结合篮球运动特点，进行身体素质训练。
⑤ 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己的表现。
2. 答案指导：体育与健康课程中运动技能教学的基本要求如下：① 明确教学目标：根据课程标准和学生的实际情况，制定明确的教学目标。
② 选择合适的教学方法：根据运动项目的特点和学生需求，选择合适的教学方法，如示范法、练习法、比赛法等。
③ 注重个体差异：关注学生的个体差异，制定个性化的教学内容和目标。
④ 科学安排运动负荷：根据学生的体质和运动能力，合理调整运动负荷。
2018年上半年教师资格统考模拟卷二（初中）体育学科一、单项选择题（共35题，每题2分，共70分）1.疾跑运动后不能立即站立不动，而应继续慢跑并调整呼吸，然后再停下来，可以防止（）。
A.发生低血糖B.中度昏厥C.重力性休克D.肌肉痉挛2.造成关节脱位的主要原因是（）。
A.直接暴力B.间接暴力C.积累性暴力D.牵拉性暴力3.中国北京市和张家口市将联合举办（）年冬季奥林匹克运动会。
A.2018B.2022C.2026D.20304.新课标中规定小学1～2年级体育与健康的课时相当于每周（）。
A.1学时B.2学时C.3学时D.4学时5.立定跳远主要反映的是肌肉的（）。
A.柔韧性B.爆发力C.力量D.灵敏6.运动后可通过自测第二天的基础脉搏来判断机体是否过度疲劳，这里的基础脉搏是指（）。
A.早晨醒来时的脉搏B.进食后的脉搏C.安静状态下的脉搏D.运动前的脉搏7.下列哪项运动属于无氧运动？（）A.爬山B.慢跑C.游泳D.跳高8.下列运动中能量来源于瞬时ATP-CP供能系统的是（）。
A.推铅球B.短跑C.举重D.跳高9.下列不属于体育基本素质训练的是（）。
A.肌肉力量的训练B.柔韧素质的训练C.协调性的训练D.锻炼习惯的培养10.体育课运动中，评定学生运动负荷最简单易行的实用指标是（）。
A.肺活量B.血压C.心率D.尿蛋白A.游泳、自行车、马拉松B.游泳、长跑、铁饼C.铁饼、自行车、游泳D.游泳、自行车、长跑12.行进间单手肩上投篮又称作“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法，“三步”的动作特点是（）。
A.一大、二小、三跳B.一大、二大、三高C.一小、二大、三快D.一小、二小、三快13.足球的个人防守战术包括（）。
A.选位、区域防守B.传球、跑位C.选位、盯人D.盯人防守、综合防守14.排球比赛中对后排队员的限制是（）。
A.发球B.扣球C.传球D.拦网15.在人体运动过程中，工作能力逐步提高的过程称为（）。
教师资格考试《初中体育专业面试》真题汇编一、教学设计题1. 题目：请根据以下内容设计一节初中体育课程的教学活动。
内容：初中生足球基本技术——停球教学目标：让学生掌握足球停球的基本技巧。
培养学生的团队协作精神和竞技能力。
提高学生对足球运动的兴趣。
教学过程：（1）课堂导入（2）技术讲解与示范（3）分组练习（4）比赛与评价（5）总结与反思2. 题目：请设计一节初中体育课程，主题为“篮球战术——快攻”。
二、教学实施题1. 题目：在教授初中生篮球课时，你如何组织学生进行分组练习？答案要点：根据学生的身高、体重、技能水平进行合理分组；分组练习任务明确，确保每个学生都能参与到练习中；鼓励学生相互配合、交流，培养团队精神；适时给予指导与反馈，纠正错误动作。
2. 题目：在初中体育课上，如何引导学生积极参与体育活动？答案要点：创设有趣、富有挑战性的教学活动；营造积极、和谐、公平的课堂氛围；关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注；以身作则，发挥教师示范作用。
三、教学评价题1. 题目：请阐述你在初中体育教学中，如何进行学生评价？答案要点：评价内容全面，包括运动技能、运动参与、身体健康、心理健康等方面；评价方式多样，如观察、测试、学生自评、同伴评价等；评价结果及时反馈，帮助学生了解自己的优点与不足；评价过程公正、客观，尊重学生个性。
2. 题目：在初中体育课上，你如何鼓励学生克服困难，勇敢面对挑战？答案要点：积极肯定学生的努力与进步；引导学生正确看待挫折，培养坚韧不拔的精神；创设轻松、愉快的教学氛围，降低学生的心理压力；适时调整教学难度，让学生在挑战中成长。
四、案例分析题1. 题目：案例分析——请你谈谈如何处理以下教学场景：场景：在初中体育课上，一名学生在进行跳远练习时，不慎摔倒受伤。
答案要点：立即停止练习，关心学生的伤势，及时处理伤口；安抚学生情绪，鼓励学生勇敢面对挫折；分析事故原因，调整教学方法，防止类似事故再次发生；加强安全教育，提高学生的安全意识。
教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及答案指导一、前言教师资格考试是我国教育行业的重要选拔机制，其中体育与健康学科的面试环节是考生展示教学能力和综合素质的重要平台。
为了帮助考生更好地准备面试，本文将针对初级中学体育与健康学科的面试试题进行详细解析，并提供相应的答案指导。
二、面试试题类型及解析1. 教学设计题【试题】请根据以下要求，设计一节初中体育与健康课程的教学方案。
要求：（1）教学内容：耐力跑（2）教学目标：提高学生的耐力水平，培养学生良好的运动习惯（3）教学重点：掌握正确的耐力跑技术，提高学生的心肺功能（4）教学难点：培养学生克服困难的意志品质【答案指导】（1）教学目标：知识与技能：掌握正确的耐力跑技术；过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的耐力水平；情感态度与价值观：培养学生勇敢、坚韧、团结协作的精神。
（2）教学重点：耐力跑技术要领，心肺功能提升。
（3）教学难点：培养学生克服困难的意志品质。
（4）教学过程：①热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等，让学生充分活动身体。
②技术讲解：教师讲解耐力跑技术要领，示范动作。
③分组练习：将学生分成若干小组，进行耐力跑练习，教师巡回指导。
④比赛环节：组织学生进行耐力跑比赛，提高学生的竞争意识。
⑤放松活动：慢跑、关节活动、拉伸等，让学生充分放松身体。
2. 案例分析题【试题】以下是一位教师在体育与健康课上组织学生进行篮球比赛，请分析这位教师的教学行为。
案例：教师在篮球比赛中，发现一名学生技术不佳，但仍然坚持让他参加比赛。
在比赛过程中，该学生虽然表现不佳，但教师始终鼓励他，并给予他一定的指导。
【答案指导】（1）教师的教学行为体现了尊重学生、关注个体差异的原则。
（2）教师通过鼓励学生，培养学生的自信心和勇气。
（3）教师给予学生一定的指导，有助于提高学生的技术水平。
（4）教师关注学生的情感体验，有助于营造良好的课堂氛围。
3. 教学实施题【试题】请结合以下情境，回答以下问题。
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题在体育与健康课程中，你认为如何平衡竞技体育和大众体育的教学？请结合实际情况进行阐述。
答案：在体育与健康课程的设计与实施中，平衡竞技体育和大众体育的教学是至关重要的。
以下是我对此问题的看法和实践建议：1.了解学生需求与兴趣：•首先，教师应该通过问卷调查、访谈等方式了解学生的兴趣点和身体素质情况。
对于那些对竞技体育有强烈兴趣且具备一定天赋的学生，可以提供更专业的训练机会；而对于更多倾向于休闲运动或希望提高身体健康水平的学生，则应注重大众体育活动的开展。
2.制定分层教学计划：•根据学生的不同特点和需求，可以将班级分为几个小组，分别安排适合他们水平和发展方向的教学内容。
例如，为有兴趣参加比赛的同学开设专项技能训练课；同时为其他同学设计趣味性强、易于参与的集体游戏或健身操等项目。
3.强调全面发展：•无论是在竞技体育还是大众体育的教学过程中，都应当重视培养学生的综合素质，包括团队合作精神、规则意识、自我挑战能力等方面。
这不仅有助于提升他们的体育技能，更能促进个人品格的成长。
4.鼓励多元评价方式：•在评价体系上，不应仅仅关注成绩和名次，而要综合考虑学生在整个学习过程中的表现，如进步幅度、参与度、态度等。
这样可以让每个学生都能感受到成就感，激发他们持续参与体育活动的积极性。
5.创造良好氛围：•学校和教师应努力营造一个积极向上、包容和谐的体育文化环境，让学生们在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
可以通过组织丰富多彩的课外体育活动、举办校内运动会等形式，吸引更多学生参与到体育活动中来。
综上所述，在体育与健康课程中平衡竞技体育和大众体育的教学，关键在于以学生为中心，灵活调整教学策略，确保每一位学生都能找到适合自己的运动方式，并从中受益。
解析：此题旨在考察考生是否能够理解并应用现代教育理念，特别是在体育与健康领域中如何做到因材施教。
回答时需体现出以下几个要点：•学生中心原则：强调根据学生个体差异进行个性化教学的重要性。
2018上半年教师资格证初中体育面试真题及答案（第一批）初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，你们都知道篮球比赛如何得分吗?嗯，对，通过投篮得分，那你们知道的投篮方式有什么呢?哦，对，之前学习过原地单手肩上投篮，还有吗?看到同学们在摇头，老师今天向大家介绍的是另一种有难度的投篮方式—行进间单手肩上投篮。
2.队列队形练习：齐步走与立定。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏“螃蟹赛跑”方法：两人一组背对夹球，通过20米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习球性练习。
组织教学：成体操队形散开。
要求：练习中球未接住迅速将球捡起。
(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在示范的时候在第几步开始起跳的?学生回答：第二步开始起跳。
3.讲解动作要点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。
4.练习(1)原地脚步练习(无球练习)。
组织教学：四列横队，每列依次练习。
(2)原地跨步接固定球练习(有球练习)。
组织教学：每列横队一个篮筐练习。
(3)行进间运球肩上投篮练习(有球练习)。
组织教学：每列横队一个篮筐练习，先练习者为后面练习者递球。
(4)运球绕障碍接单手肩上投篮练习(有球练习)。
组织教学：以小组为单位依次运球八字绕过障碍物接单手肩上投篮。
5.检验—优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
6.教学比赛—跑篮比赛组织教学：以体育小组为单位，每组站在半场边线处，每组队员依次进行运球后接行进间单手肩上投篮，由见习生和教师计进球数，哪一组进球多，则获得胜利。
(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】1.请说出投篮的主要环节?【参考答案】投篮技术的环节组成：是由持球手法、瞄篮点、投篮动作、球的旋转和投篮抛物线等环节组成。
2.对于初中生来说，学习篮球行进间单手肩上投篮的动作重难点分别是什么，如何突破重难点?【参考答案】学习行进间单手肩上投篮过程中重点为动作连贯、重心平稳、起跳有力。
难点是上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定。
对于本节课的教学重点和教学难点我设置了以上的针对性练习，同时在学生练习的过程中我也会进行巡视指导，帮助学生更快速的掌握该项技术。
初中体育《体操分腿腾跃，展示太极拳》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：在体操跳马比赛中哪个技术动作难度比较大，并且是用中国人的名字命名的?对就是程菲跳，跳马属于支撑跳跃项目，今天我们就来学习一下支撑跳跃的一个基础动作，纵向分腿腾跃。
(二)准备部分1.复习24式太极拳技术动作(前十式)起势;野马分鬃;白鹤亮翅;搂膝拗步;手挥琵琶;倒卷肱;左揽雀尾;右揽雀尾;单鞭;云手。
2.徒手操热身组织教学：四列横队，体操队形。
要求：动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.教师示范注意观察教师踏跳过程中踏板的哪个位置，有几次发力动作。
组织教学：学生列队站在纵箱两侧。
2.讲解：快速助跑，积极有力踏跳，领臂含胸，稍屈髋向前上方腾起，两臂主动前伸远撑箱，提臀、分腿，迅速顶肩推手、制动腿，抬上体。
空中挺身、并腿，屈膝落地。
3.练习(1)集体俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习。
(2)山羊分腿腾越练习：①逐渐加大踏板与山羊之间的距离。
②适当提高山羊高度练习，提高后摆和加大腾起高度。
(3)在器械远端画出标志线，要求学生手撑远端白线。
要求：①善于观察，善于发现问题，并及时解决问题和纠错。
②善于调动学生练习的积极性和竞争的意识。
4.比赛：分腿腾越接力比赛比赛规则：学生分成四组，进行采用分腿腾越接力方式进行下杠，比哪一组完成的动作准确，完成速度快。
(四)结束部分1.放松活动—配乐拉伸组织教学：四列横队体操队形要求：伴随音乐进行拉伸放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】1.体操保护与帮助的意义?【参考答案】有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。
2.本节课如何突破重难点?【参考答案】根据新课程标准的要求，我会在学生练习过程中贯彻学生是主体的原则，练习的设置遵循循序渐进的原则，学生在练习过程中我会针对教学的重难点进行有针对性的指导。
对于这项技术掌握比较快的学生我会让他们进行展示。
给其他学生做出有针对性的示范。
（第二批）二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛马上就要开始了，去年我们班取得的第三名的好成绩，那么我们想不想百尺竿头更近一步呢?“想”。
想取得每一场比赛的胜利，我们就要有扎实的技术对不对?今天我们大家一起来学习足球比赛中最常用的踢球技术—脚内侧踢球，我们有没有信心学好?“有”2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：跑向安全岛游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。
场地器材：小足球场一个游戏方法：画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。
选2~3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。
游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。
组织教学：圆形站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分1.示范可采用侧面示范。
2.提问：刚才老师在做脚内侧击球动作的时候，老师的膝部是怎么运动的?(膝部外展)3.讲解直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。
口诀：无论定位和地滚，膝踝外展脚尖翘，脚踝绷紧触击球，摆幅速率注意到。
4.练习(1)原地模仿脚内侧踢球练习，注意动作的要点的运用。
组织教学：四列横队练习队形。
(2)两人一组，一人踩住球，一人体会用脚触球的正确部位的正确部位和动作。
组织教学：四列横队，两人一组相对站立。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
(3)两人一组，相隔5米，做脚内侧踢球的踢接练习。
集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。
(可选)(4)在逐步掌握踢球动作后，可将踢球与射门结合起来，距离球门8米，射门练习，让学生体会脚踢球的部位和准确性。
组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队。
5.优生展示(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【展示环节】展示双手前掷实心球技术动作。
【答辩题目解析】1.本节课的易犯错误有哪些?如何纠正?【参考答案】(1)支撑点不到位，踢球方向不准，纠正方法：原地、走动或跑几步的支撑放脚与球平行踏地，脚尖超前。
(2)踢球瞬间，摆动腿的触球部位不正确，纠正方法：反复练习踢固定球，体会触球的正确部位;加强以大腿带动小腿用正脚背踢球的动作学练。
2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?【参考答案】(1)健身功能。
体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。
(2)娱乐功能。
体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。
(3)教育功能。
体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着和不可替代的作用。
(4)交往功能。
个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。
在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。
（第三批）初中体育《田径，足球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布课堂内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，假设我们在奔跑的过程中，尽情的体会奔跑带给我们的快乐，突然发现前方有昨夜下雨留下的一大片积水，想要停下来已经来不及了，踩到水坑的话会弄湿我们的鞋子，应该怎么办呢?看来同学都有意识到应该顺势起跳直接越过这个水坑，那么我们应该如何跳跃来保证能够跳的又高又远来保证不弄湿我们的鞋子呢?今天让我们来学习挺身式跳远。
2.队列队形练习：原地三面转法练习，队列队形练习，齐步走立定跑步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.绕操场慢跑一圈。
要求：步伐均匀，呼吸有节奏2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3.专项练习：上步起跳、蹲跳、加速跑。
组织教学：两路纵队20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。
要求：动作规范，充分拉伸韧带。
(三)基本部分1.教师示范技术动作，启发学生思考要点。
