中考语文语法基础知识
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中考语文基础:成语运用中的语法错误方法成语运用中的语法错误方法一、与句中的词语语义重复例1他在敌人的监狱中受尽折磨,浑身被打得遍体鳞伤。
例2他画的画,在我们这里很受人推崇,可一拿到大地方,就显得相形见绌。
例1中的“遍体鳞伤”和“浑身”语义重复;例2中“相形见绌”的“见”就有“显示”“显现”的意思,和句中的“显得”语义重复。
二、在句中充当的成分不当例1这则笑话因为对漠不关心人民群众疾苦的官员讽刺得有力量,在民间流传很广。
“漠不关心”一词指“态度冷淡,不关心人民疾苦”,它一般只作谓语,而在本句中却作定语来修饰“官员”,使用不当。
例2折扇和信封上面,龙飞凤舞着艺术界几十位名家风格各异的签名。
“龙飞凤舞”形容笔势秀逸而生动活泼,是一个形容词性的短语,而句中却误将它当做一个动词性短语充当了谓语,并带上了宾语“签名”。
实际上它应该是对“签名”的补充修饰,可以说成“艺术界十几位名家风格各异的签名龙飞凤舞”。
三、选用的句式不当有很多的成语一般只能用在否定句中,不能用于肯定句,如果用在肯定句中就是误用。
例1成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
“望其项背”指能够看到别人的颈项和脊背,比喻有能力赶得上。
但它一般用于否定句,不能用在肯定句中。
例2尊敬的朋友,亲爱的同学,我无时无刻都在想念你们。
“无时无刻”其意义虽然是“时时刻刻”,但用在这个肯定句,就要说成“时时刻刻”,而用在否定句中,则应为“无时无刻不在想念你们”。
经常用在否定句中的成语还有一概而论、一蹴而就、同日而语、等闲视之、混为一谈、等量齐观、相提并论、鹿死谁手等。
四、不当拆分造成误用成语的意义不是语素意义的简单相加,而是一个整体,随意地拆分,会造成运用的错误。
例1他在学校里整天不学无术,学习成绩当然一塌糊涂。
“不学无术”指“既没有学问,又没有本领”。
其中的“学”是指“学术”,是名词,而不是动词“学习”。
中考语文知识点大全一、字词积累。
字词就像是语文大厦的基石,基础打牢了,后面的学习才能更顺利。
(一)字音。
在中考中,字音题常常会考查一些容易读错的字。
比如说“莘莘学子”的“莘莘”,很多同学容易读错,正确的读音是“shēn shēn”,不能读成“xīn xīn”。
这就需要我们平时多积累,多注意那些容易混淆的读音。
像“狡黠”的“黠”,读音是“xiá”,而不是“jié”。
(二)字形。
字形题主要考查错别字。
例如“再接再厉”,有的同学可能会写成“再接再励”,这就是错误的。
还有“迫不及待”,不能写成“迫不急待”。
我们平时在写作文或者做练习的时候,一定要注意正确书写,养成良好的书写习惯。
(三)词语。
词语的考查包括近义词、反义词、成语的理解和运用等。
比如“相得益彰”这个成语,意思是两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
我们可以这样用:“这幅画和这个房间的装修风格相得益彰,显得格外和谐。
”而“相形见绌”则表示和同类的事物相比较,显出不足。
例如:“在这些优秀的作品面前,我的作品就显得相形见绌了。
”二、语法知识。
语法知识虽然在中考中不会单独作为一个大题来考,但它贯穿在整个语文学习中。
(一)词性。
词性分为实词和虚词。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
比如说“桌子”是名词,“跑”是动词,“美丽”是形容词,“一个”是数量词,“他”是代词。
“很”是副词,“在”是介词,“和”是连词等等。
(二)句子成分。
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
比如在“可爱的小花在微风中轻轻摇曳。
”这个句子中,“小花”是主语,“摇曳”是谓语,“可爱的”是定语,修饰“小花”,“在微风中”是状语,修饰“摇曳”,“轻轻”是补语,补充说明“摇曳”的状态。
(三)病句修改。
病句类型主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明、不合逻辑等。
例如“他的写作水平明显改进了。
中考语文句子成分的搭配与语法分析在语文学科的学习中,句子是语言表达的最基本单位。
句子由各种成分组成,每个成分都承担着不同的语法功能。
正确理解和运用句子成分的搭配是我们解析句子、理解文章意思的基础。
本文将从句子成分的搭配和语法分析两个方面对中考语文中常见的句子成分进行探讨。
一、主语和谓语的搭配主语和谓语是句子的基本构成部分,主语通常是动作的执行者或者是状态的拥有者,而谓语则是表达动作或状态的核心。
主语和谓语的搭配需要保持一致,即主谓之间的人称、数和时态要一致。
例如:1. 李明喜欢运动。
主语“李明”和谓语“喜欢”在人称上一致,表示李明是喜欢运动的。
2. 她们正在唱歌。
主语“她们”和谓语“正在唱”在人称和数上一致,表示她们正在进行唱歌的动作。
二、定语和被修饰词的搭配定语是对名词或代词进行修饰或限定的成分,被修饰的词可以是名词、代词、动词、形容词等。
在搭配时,定语与被修饰词之间要保持一致,包括词性、人称、数、时态等。
例如:1. 一本有趣的书。
定语“有趣的”与被修饰的名词“书”在词性和数上一致。
2. 他搬来一个新家。
定语“一个新”与被修饰的名词“家”在数上一致,表示他搬来了一个新的家。
三、宾语和动词的搭配宾语是及物动词或介词后面所要说明的人或物,它在句子中常常起到补充说明的作用。
宾语与动词的搭配要注意动宾关系、语态、时态等方面的一致。
例如:1. 她喜欢吃水果。
宾语“水果”与动词“吃”构成了动宾关系。
2. 昨天我们被老师表扬了。
宾语“老师”与动词“表扬”在语态上保持一致,说明我们被老师表扬。
四、状语和句子的搭配状语是用来修饰动词、形容词、副词、全句或者补充说明情况的成分。
状语与句子的搭配要注意修饰的对象和成分之间的关系。
例如:1. 他们高兴地笑了起来。
状语“高兴地”修饰动词“笑”,表示他们以高兴的心情笑了起来。
2. 忽然,一阵大风刮来。
状语“忽然”修饰全句,表示在这个时刻突然出现了大风。
综上所述,句子成分的搭配在中考语文考试中具有重要的地位。
中考语文语法知识知识点本文是关于中考语文语法知识知识点,感谢您的阅读!中考语文语法知识知识点《语文课程标准》对于语法知识要求:了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。
同时强调,不进行系统、集中的语法知识的教学。
从中考试卷中,可以清晰地看到语法知识的内容。
具体有以下几种考察形式。
一、排序1.下列句子顺序排列正确的一项是()(江西)①“水立方”采用的ETFE膜,只有一张牛皮纸厚,捧在手上轻若鸿毛。
②此外,它的耐火性、耐热性也非常出色。
③然而这种膜的耐压性非常强,正常状态下,一辆小汽车开过去膜都不会被压破。
④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。
⑤ETFE膜的延展性也很好,它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。
A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②[正确答案]C[答案解析]此题考察综合阅读能力,在做题时,根据语法知识可以很容易找到做题的切入口,理清段落之间的层次与关系。
第③句,“然而这种膜的耐压性非常强”,“然而”表示转折关系,起到了“承上启下”的作用,说明前面的内容也应该是写膜,而且写的内容要与“耐压性非常强”形成转折关系,很容易找到①句,写膜的“薄”与“轻”。
第⑤句“ETFE膜的延展性也很好”中,“也”表示并列关系,说明前面的内容也应该是写膜的优点。
第②句中“此外”,其实也起到表示并列关系的作用,也是写膜的优点,但写得比较简单,按从主到次的顺序应该在⑤句后面。
2.请将下列句子组成语意连贯的一段话。
(写序号即可)(沈阳)①但有了梦想而不去拼搏,那梦想也将是海市蜃楼,望梅止渴。
②梦想是生命的花蕾,没有梦想的人生,将会失去目标,失去动力。
③因此,对于前行者来说,坚强踏实的脚印就是对梦想最有力的诠释。
_______________________[正确答案]②①③[答案解析]会很容易发现①③句的句首都有关联词。
①句中的“但”表转折,②句是从没有梦想的角度去阐述,而①句是从有梦想而不去拼搏的角度去阐述,形成了转折,两句的关系结合得比较近。
语文版中考语文短语结构类型及判断窍门短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。
1、类型⑴名+名文化教育今天或明天(名词短语)⑵动+动调查研究愿意并实行(动词短语)⑶形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)⑷代+代我和他这样那样(名词短语)⑸数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)2、并列短语一般前后可以互换位置。
例如:工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。
⑴时间顺序:春、夏、秋、冬⑵大小顺序:省、市、县⑶年龄顺序:老、中、青⑷逻辑顺序:继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯:男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。
例如:姐姐和我(名词+代词)勤劳勇敢不怕苦(形+形+代)二、偏正短语1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。
⑴定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐⑵状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。
新语法:统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词+宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如:消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如:看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如:机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词(代词)+动词(形容词)主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”结构形式:A名+动B名+形C代+动D代+形例如:觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语:名词做谓语。
例如:今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分。
中考语文基础知识及语言表达天天50练含答案(语法)一、单选题。
根据题目要求,选出正确答案。
(共49题,每题1分,共49分)1、下面加点词解释完全正确的一项是:A.吾日三省吾身(三次)亦免冠徒跣(光脚赤足)B.其一犬坐于前(像狗一样)以衾拥覆,久而乃和(被子)C.为天下唱(通“倡”,首发)池非不深也(池塘)D.先帝不以臣卑鄙(身份低微,见识浅陋)乃记之而去(离开)2、下列各项的判断与分析,正确的一项是()(2分)A.“我在房间”中的“在”是介词。
B.短语“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“国家富强”的结构不相同。
C.“我最不能忘记的是他的背影。
”这个句子的谓语是“不能忘记”。
D.“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
”这个句子的主干是“蔡伦出生”。
3、下列句中词没有活用的一项()A.敏而好学,不耻下问歆辄难之B.父利其然也不不能称前时之闻C.卷卷有爷名学而不厌D.愿为市鞍马稍稍宾客其父4、请选出下列说法正确的一项( ) (3分)A.“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。
”这个句子的主干是:“电子书改变了方式和速度。
”B.“雨说,我来了,我来探访四月的大地/我来了,我走得很轻,而且温声细语地”,这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
C.网上阅读、制定计划、总结经验、红装素裹这四个短语都是主谓结构。
D.《蝈蝈与蛐蛐》是英国现实主义诗人济慈的作品,诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声,发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
5、填入下面语段横线处的的词语最恰当的一项是()(3分)窗,注定要与诗词的。
古诗词中,就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”,毛滂的“窗破月寻人”……因此,人们一般都与窗十分。
但也有一种情况例外,那就是绝无半点诗意的“”。
人如遭牢狱之灾,失去自由,那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了,此时的窗,就有了某种的意味。
A 相遇信手拈来亲密窗棂劝诫B 结识唾手可得亲近窗户警告C 结缘信手拈来亲近铁窗警世D 邂逅唾手可得友好铁窗劝慰6、下列知识判断错误的一项是( )A.“欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。
精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!中考语文复习:文学文化及语法常识【湖北省十堰市】7.下列说法不正确的一项是( D )A.汉字是中华民族的文化瑰宝,它集音、形、义于一体。
汉字中的形声字是由形旁、声旁构成的。
B.《西游记》中唐僧师徒历经千辛万苦到达西天,却被如来佛祖的两位大弟子索要好处费,令人哑然失笑。
鲁迅评价说:“神魔皆有人情,精魅亦通世故。
”C.柳宗元,字子厚,世称柳河东,唐代著名的文学家,是“唐宋八大家”之一。
D.我们学过的古文中关于年龄的称谓很多,如“黄发”,形容老人;如“弱冠”,指未成年男子。
答案:D【解析】D中“弱冠”指古人二十岁行冠礼,以示成年,但体犹未壮,故称“弱冠”。
所以指未成年,错误。
【山东省淄博市】5. 下列说法有误的一项是()A.寓言一般比较短小,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
《卖油翁》就是一则耐人寻味的寓言故事。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,又称“诗三百”,分为风、雅、颂三部分,常用赋、比、兴手法,《关雎》为其首篇。
C.古汉语中,山之北、江河之南为“阴”,山之南、江河之北为“阳”。
《愚公移山》中的“汉阴”和“河阳”,就指汉水南岸和黄河北岸,我省的蒙阴县则位于蒙山之北。
D.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”,他的小说《海底两万里》构思巧妙,情节惊险,书中很多独具特色的幻想如今已经变成了现实。
【答案】A【解析】本题考查对文学常识表述正误的辨析能力。
A项中“《卖油翁》就是一则耐人寻味的寓言故事”表述不准确,《卖油翁》是一则生动的故事,其中包含着丰富的耐人寻味的道理,但它不是寓言。
【云南省】6.下列表述不正确的一项是()A.古人把山的北向、水的南岸叫作“明”,山的南面,水的北岸叫作“阳"。
如“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面。
“本在冀州之南,河阳之北"的“河阳”指黄河北岸。
B.古代文体中的“记”,以记叙、描写为主,如《桃花源己》《小石潭记》;“表”是臣下对君王上书陈情言事的文体,如《出师表》就是者葛亮对后主的上书。
中学语文语法知识归纳字形声字由两部分构成,一部分表示字的意义,另一部分表示自的读音表示字义的部分叫形旁(义符);表示字音的部分喊声旁(音符)同一个形旁和不一样的音旁联合,能够构成很多意义有关、表示属于同一类事物的字同一个声旁和不一样的形旁联合,能够构成很多声音同样或邻近而意义不一样的字(象形字)①用归纳的线条描绘实物形状(会心字)用两个或两个以上的独体字配合成为一个新字以表示一个新意(指示字)用象征性并拥有指示作用的笔划来表表示义同音字形体不一样而读音同样的字:1、读音同样字形相像;2、读音同样字形不一样形似字在形体上较为邻近的字:1、笔划不一样,字形差异细微;2、部首偏旁不一样,字形差异显然多音多义字一个字不仅一个读音、不仅一个意义词实词名词表示人或事物的名称表示 1、人名;雷锋 , 同志 , 作家 , 老师,学生等2、地方;中国,亚洲,远处,近处3、时间;秋季,明年,礼拜天,清晨,此刻4、方向;上,下。
前后。
5、事物;山川,火6、抽象观点,思想,格言,动词表示动作行为、发展变化、心理活动等意义表示 1、动作行为;走,坐。
听,看2、存在变化;有,存在,发生,发展3、心理活动;想,思虑哎恨,希望,惧怕4、可能、意向;能,愿能够肯敢应当5、趋势;往来上下出入6、判断。
是形容词表示事物的形状、性质或状态的词表示 1、形状;高大矮2、性质;软甜,利害优异,聪慧3、状态〔形容词常用来修饰名词〕雪白笔挺数词表示数目: 1、确数; 2、概数; 3、序数常用在名词前边;表示动作、行为单位的数目词常用在动词后边量词表示单位表示: 1、事物的单位(1)个体( 2)集体(代词起指示(或代替)作用的词包含: 1、人称代词:取代人或事物的名称;常连用构成数目词。
表示事物单位的数目词3)不定量( 4)胸怀衡; 2、动作、行为的单位2、疑问代词:提出问题;3、指示代词:差他人或事物虚词副词表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频次、形势、语气等用在动词、形容词前边;主要用来修饰、限制动词或形容词连词起连结作用;表示:1、并列关系; 2、选择关系;3、条件与副词配合使用介词常常用在名词、代词等的前面,和这些词表示动作、行为、性状的起止、方向、地方、时间、对象、方式、原由、目的、比较等助词没有独立性,意义最不实在分为: 1、构造助词; 2、动向助词; 3、语气助词叹词表示叹息、呼喊、应答等声音的词;一般都是单用,地点可在句子的前、中、末,语句的意思不变拟声词模拟声音词汇单义词只表示一个意义多义词表示几个相互联系的意义一个多义词的几个意义中,有一个是最先的常用的基本意;经过基本意的比喻用法而逐渐固定下来的新义,是比喻义同义词意义同样或邻近的词反义词表示的意义或许相反,或许相对的词短语:词和词组合起来,构成短语(也称词组)。
中考语文基础知识运用知识点1.字音字形:了解常用汉字的读音和书写形式,注意区分同音字和同形字。
2.词语辨析:掌握常用词语的用法和词义,注意词语的搭配和区别。
3.语法知识:掌握词性、句子成分和句子结构等基础语法知识,特别是常见的动词、形容词、副词、连词和介词的用法。
4.成语、俗语和谚语:了解常见的成语、俗语和谚语的用法和意义,能够正确运用。
5.形近字和音近字:注意形近字和音近字的区别,避免在书写和阅读中产生错误。
6.词义猜测:通过语境理解词语的意思,包括上下文和逻辑关系的推测。
7.简答题的写作方法:注意回答问题要点,避免赘述和偏离主题,语言清晰流畅。
8.阅读理解题的解题技巧:掌握文章的结构和主旨,注重把握关键信息,注意细节的把握和推理的能力。
9.句子改错:注意句子的语法结构和常见的错误形式,注意词序、时态和语态等方面的改错。
10.补充句子:注意句子的语法和逻辑关系,能够根据上下文的信息完整句子。
11.作文写作技巧:注意开头的引入、中间的扩展和结尾的总结,注意段落的分段和结构的合理性。
12.文学常识:了解一些文学常识,如古诗词、现代作家和文学流派等,能够理解文学作品的背景和意义。
13.歇后语和谜语:了解一些常见的歇后语和谜语,能够理解其语言的趣味和隐喻。
14.标点符号的使用:掌握常见标点符号的用法,如句号、逗号、问号、感叹号和引号等。
15.短语搭配:掌握常用的短语搭配,能够正确运用在句子中。
以上是中考语文基础知识运用的一些重要知识点,通过对这些知识点的理解和掌握,可以在语文考试中获得更好的成绩。
掌握字音字形和词语辨析是语文学习的基础,它们对于语文的听、说、读、写能力的培养都起着重要的作用。
同时,掌握语法知识和阅读理解技巧也是中考语文考试中重要的一环,只有通过对文章的理解和对句子的正确语法运用,才能正确地回答问题和完成阅读理解题目。
此外,还需要了解一些文学常识和文化背景知识,这有助于理解文学作品和回答与文学相关的问题。
一短语表二短语口诀:词的组合短语生,没有语调句不成。
构成成分与句同,定状补和主谓宾。
短语又分六大类,“主”“介”“固”与名动形。
若要识别真面目,弄清概念和特征。
各类短语再细分,根据结构要说明。
名短特殊“的”“方”“同”,主要并列和偏正。
动短复杂最好记,并列动加状补宾。
动补位置有变化,是补是宾要当心。
形短尝列加状补,前是修饰后说明。
以上三类好辨识,各有主体作中心。
主谓陈述被陈述,后述前面有何情。
介短介词用在前,方短方位词在后。
有方有介仍是介,作状作补是本能。
固定短语看结构,词间位置有先后。
常见熟语习惯语,说话颠倒笑煞人。
三复杂短语:组成成分本身又是短语的那种短语。
1喜欢(木头)房子述宾偏正2(一种)(新式)(多功能)(旅游)帐篷偏正数量偏正偏正偏正3参加大会的在大操场东面集合主谓“的”字短语偏正动宾介宾方位4我们努力学习科学文化知识主谓述宾偏正偏正联合四辨析技巧:最外层次两部分语法构造类型五多义短语1层次相同,语法关系不同⑴学习/文件学习/文件述宾偏正2层次不同,语法关系相同⑵新/职工宿舍新职工/宿舍偏正偏正⑶穿/好衣服穿好/衣服述宾述宾3层次和语法关系都不同⑷咬死了/猎人的狗咬死了猎人的/狗述宾偏正⑸对/售货员的意见对售货员的/意见介宾偏正4层次和语法关系都同⑹老李要去/采访(老李本人采访)老李要去/采访(采访老李)[施受]主谓主谓⑺借他/十块钱(借给他十块钱)借他/十块钱(向他借十块钱) 借他/十块钱(索性借十块钱)[多义] 述宾述宾述宾六句子歧义1施受不明开刀的是他爸爸。
2搭配两可发现敌人的哨兵在喝酒。
3限制不明几个学校的同学聚在一起玩。