人教版高中地理必修三Word版
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《区域自然资源综合开发利用》单元检测题一、单选题秘鲁南部沿海有一个由三座小岛组成的群岛—钦查群岛,总面积为0.92km2,岛上寸草不生。
平均每天有数十万只海鸟到该岛上栖息,最多时一天超过600万只;岛上的鸟粪堆积厚度达30 m。
19世纪后半叶,秘鲁人从钦查群岛挖鸟粪销往欧洲。
早期秘鲁人卖鸟粪的经济收入占全年财政的80%。
读图,完成下列各题。
( ) .据材料推测,钦查群岛鸟类大量聚集的条件是1 .远离大陆,人类干扰少A.气候干燥,疫病少 B .靠近陆地,水源充足.附近海域食物充足DC( )2.钦查群岛寸草不生是因为.气候干旱 C.盐度较大.基岩裸露 DA.鸟类侵害 B( ).早期钦查群岛鸟粪外运有利于3 B.促进秘鲁农业发展A.增加外汇收入,促进经济发展.保护秘鲁海洋环境C.改善鸟类的生存环境 D罗讷河流域是法国经济最发达的地区,历史上罗讷河采用低坝多级开发方式。
目前,法国罗讷河流域兴起拆除水坝的运动。
据此完成下列各题。
.( ).低坝开发的优点是4 .减少移民规模.增加水资源量 D.增加发电容量B.减轻水土流失 CA( )5.拆除水坝的主要原因是④能源供应多元化②恢复河流生态③减轻地震威胁①用电规模减小.②③ C.②④.③④ DA.①② B 昆仑站和泰山站四个科考站。
中山站、1985年以来,我国先后在南极地区建成长城站、自月我国在南极的年1年。
10年和152018其中昆仑站和泰山站为度夏科考站,且设计寿命仅。
罗下图)罗斯海海域的恩克斯堡岛(165°E,76°S)上正式开建第五个科考站—罗斯海新站( 余种,恩克斯堡岛地面碎石遍布。
据此完成下列问题。
斯海生物种类多达16 000) .昆仑站和泰山站两科考站设计寿命较短的直接原因是6(A.内陆地区不便船舶进入 B.内陆雪层不断积累 C.内陆地区常年风力强劲D.纬度太高,气候太冷7.第五个科考站—罗斯海新站选址的主要原因是( )A.东风吹散浮冰,利于船舶航行 B.地表多碎石,利于建筑施工C.罗斯海海域宽阔,气候较暖和 D.海洋生物多,利于海洋研究8.恩克斯堡岛上碎石遍布的主要原因是( )A.气候变暖,岩石崩解破碎明显B.冰川融化,流水侵蚀作用强C.基岩裸露,冻融、风化作用强D.岩石裸露,风力侵蚀作用强材料:矿山地质灾害是人类在采矿过程中发生的泥石流、地面塌陷、地裂缝、滑坡和崩塌等灾害。
山西省长治市第八中学高中地理必修三学案:2.3流域综合治理与开发学习目标:1、了解田纳西河流域开发的基本内容。
2、了解田纳西河流域综合治理的对策。
3、分析我国长江流域开发的内容以及治理的措施。
4、分析塔里木河流域开发的重点和采取的措施,培养知识迁移的能力。
教学重难点:分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。
【预习导学】一 、治理前的田纳西河流域1、田纳西河概况.2、田纳西河流域治理前的状况:(1)流域地形:(2)流域内的资源:气候类型:(3)流域内的气候:气候特点:(4)河流特征:3地形 上游:下游: 落差大水能丰富气候: 径流量大气候4、治理前田纳西河流域经济落后的原因二 、田纳西河流域的综合治理与开发1、流域治理的核心:水资源综合开发包括:2、田纳西河流域开发与治理并重。
在综合治理中,十分重视 工作,最初是 工作,后来是 。
三 田纳西河流域治理与开发经验 1、 田纳西河流域管理局 、 从防洪入手,重点发展水运,水电 农业生产条件恶劣 贫穷落 后 水利工程建设 大坝、船闸和运河 火电 水电 核电 人均收入提高到平均优先高耗能工业,促进旅游业发展便利的水运,廉价的水电吸引了大量的投资者3、招商引资、扩大贸易、加强对外交流4、【合作探究及活动题解析】1、P47页活动题12、P48页活动题23、P48页活动题34、P49页活动题4【课堂教学巩固】1、下列说法正确的是A、田纳西河流域综合开发利用水资源从防洪入手B、田纳西河因冬季河水结冰,航运价值不大C、田纳西河流域水能丰富,但是利用率不高D、田纳西河流域防洪设施的建设使当地的人地矛盾更加突出2、田纳西河流域非常重视田纳西河水力资源的开发利用3、田纳西河流域是美国最大的A、电力能源基地B、电子工业基地C、汽车工业基地D、宇航工业基地4、塔里木河流域是中国重要的A、粮食生产基地B、棉花生产基地C、钢铁工业基地D、热带水果生产基地5、塔里木河流域位于A、天山北侧B、昆仑山南侧C、天山山脉的山间盆地A、天山和昆仑山之间6、关于开发利用和治理长江的叙述,不正确的是()A、防洪是综合治理长江的首要任务B、荆江分洪工程,对长江的防洪和航运起了良好作用C、长江流域的植树造林,重点在干支流的上游地区D、长江干流的重要水库在中游河段【探究拓展】⑴从自然因素和社会因素两方面,分析近年来黄河发生断流现象的主要原因。
第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第一课时地理环境差异对区域发展的影响教材第3~4页活动1.本活动主要是为了了解由于地理环境的差异所造成的南北方建筑物特点的不同,并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。
(1)比较而言,北方的冬季寒冷而漫长,南方的夏季湿热而漫长。
为了在冬季充分利用太阳光照和热量,北方民居正南正北的方位观比南方强。
北方民居的墙体严实厚重,利于在冬季保暖御寒;南方民居的墙体轻薄,利于在夏季通风透气。
从北到南,年降水量逐渐增大,民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水);随着对保暖要求的降低和对通风纳凉要求的提高,民居的房檐逐渐加宽,房屋进深和高度逐渐加大。
(2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温,所以建筑成本较高。
楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。
冬季的正午太阳高度自南向北逐渐减小,为保证楼房底层正午有阳光照射,楼房间距自南向北逐渐增大。
2.(沿途景观略)人文景观是长期在一定的自然环境中形成的,都深深打上了自然的烙印。
造成沿途自然景观差异的原因可顺着两个方向探究:从哈尔滨向西,气候越来越干旱,水分越来越少,导致相应景观的变化;从哈尔滨向南,随着纬度的降低,水分和热量都会增加,又导致景观的变化。
另外沿途景观的变化也体现了平原(苏南)与山地(井冈山)的差异。
学业达标区域是客观存在的,具有一定的范围和界线,有的界线明确,有的具有一定的过渡性或模糊性。
如下图所示,完成1~2题。
1.下列有关区域含义的说法,错误的是( )A.区域是指一定的地域空间B.区域具有一定的界线C.区域具有明显的差异性D.区域之间是相互联系的2.与图示区域A的边界类型相同的是( )①行政区②政治文化区③热量带④干湿区⑤三江平原⑥山东省和青岛市A.①②③B.④⑤⑥C.①②⑥D.③④⑤解析:第1题,B、C、D各项所列区域仅仅是区域的一种类型。
第2题,有些区域的边界并不明确,有些区域的政治意义并不明显。
第一章地理环境与区域发展章末总结学案(人教版必修3)[学习目标] 1.了解区域的概念及其基本特点;掌握地理环境差异对区域发展的影响;关注我国的环境与发展的现状与趋势,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
2.搜集有关资料,能正确地表述地理环境差异对人类活动的影响;调查和分析当地的区域自然环境,找出其优势、特色和功能,能阐述当地区域发展的方向和注意的问题。
3.通过收看电视节目或运用电子地图查询地形、河流、交通线路、旅游景点、各地日出时间等信息;激发学习探究地理问题的兴趣和动机,培养求真务实、一丝不苟的学习态度;获得对终身发展有用的地理知识,提高道德观、发展观、世界观及价值观。
4.在网上搜集有关“3S”技术的资料和查看电子地图,进一步了解“3S”技术的应用,开阔视野,增强对“3S”技术的直观认识,树立正确的学习观,培养努力掌握先进的科学技术、为国家现代化建设服务的意识。
专题点一区域差异的分析方法地球表面可划分许多区域,不同区域之间由于所处的纬度位置、海陆位置不同,加上地形等自然要素的影响,存在着明显的区域差异。
区域差异既包括自然环境的区域差异——各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异,也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。
2.区域地理环境对区域发展影响的分析方法分析某个区域地理环境对区域发展的影响,往往包括以下两个大的方面:(1)分析区域自然地理环境,包括区域的地理位置、地形、气候特点、土地及矿产资源等对区域发展的有利及不利影响。
(2)分析区域社会经济地理环境,包括区域的人口(素质、数量)、工业、农业、商业、旅游业活动、交通运输状况等因素的有利和不利条件。
(3)总结在自然和社会经济因素的具体影响下形成的区域人类活动的特点。
【专题练习1】下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。
读图,回答(1)~(3)题。
(1)比较甲、乙两国降水特点及其成因()①甲国受西风带和暖流影响,全年降水较丰沛且季节分配均匀②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响,降水季节差异大③乙国受赤道低压带影响,全年降水丰沛且季节分配均匀④乙国受地形影响,降水季节差异大A.①③B.①④C.②③D.②④(2)与甲国相比,乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是()①热量丰富②光照充足③地形平坦④水源丰富A.①②B.①④C.②③D.③④(3)与乙国相比,甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是()A.专业化、规模化生产,鲜切花价格较低B.土地丰富,天然花卉品种较多C.培植历史久,劳动力成本较低D.技术含量高,鲜切花质量较优答案(1)B(2)A(3)D解析读图可知,甲国位于北海附近,52°N纬线和4°E经线穿过该国,可推知甲国位于欧洲西部,位于西风带,属于典型的温带海洋性气候,乙国东靠印度洋,0°纬线和40°E 经线穿过该国,可推知该国位于非洲东部的东非高原上,由于地势较高,属于热带草原气候。
必修3 第1章---第1节地理环境对区域发展的影响课时知能训练一、选择题(每小题4分,共60分)读我国两幅农业景观图,完成1~2题。
1.可以作为甲、乙两图所反映的农业景观界线的是() A.200毫米等降水量线B.1月份0 ℃等温线C.太行山脉D.大兴安岭2.造成甲、乙两地农业景观差异最主要的区位因素是() A.地形B.气候C.土壤D.市场下图为甲、乙两岛略图,其中甲岛地势低平。
据此完成3~5题。
3.关于甲、乙两岛位置的说法正确的是()A.甲岛位于东半球B.甲岛附近水域属于太平洋C.乙岛位于北半球D.乙岛周围水域属于大西洋4.关于乙岛的自然环境特征叙述正确的是()A.气候以热带雨林为主,全年高温多雨B.地形以山地或丘陵为主,地势中间高,四周低C.主要是由外力作用形成D.岛内河流密布,发展航运的条件优越5.甲、乙两岛相比,判断公路密度较低且对应的影响因素正确的是()A.乙岛——地形B.甲岛——地形C.乙岛——火山D.甲岛——河流中新网电新中国成立60周年内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏五个少数民族自治区的成就展在民族文化宫隆重举行,国务院新闻办举行新闻发布会,介绍新中国成立以来,五个自治区政治、经济、文化和社会等方面取得的巨大成就。
读我国五个自治区略图,回答6~8题。
6.我国五个自治区中,有大面积干旱区分布的是()A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③⑤7.下列关于五个自治区的叙述正确的是()A.五个自治区都位于沿边地区B.与②自治区相邻的国家最多C.与⑤自治区相邻的省区最多D.③④全属外流区,①②⑤全属内流区8.图中山脉属于我国季风区与非季风区分界线的一组是() A.abef B.cehg C.dehg D.efhg(2010·安庆模拟)读长江中下游某地不同发展阶段的示意图,回答9~10题。
9.阶段Ⅰ,该地“地广人稀”“江南卑湿”,农业经济远远落后于黄河中下游地区。
当时制约该地农业发展的主要自然因素有()①稠密的水系;②黏重的土壤;③低湿的土地;④湿热的气候;⑤起伏较大的地形A.①②④B.②③④C.③④⑤D.①②③10.从阶段Ⅱ到阶段Ⅲ,该地工业结构和工业布局发生的变化是()A.传统工业数量减少,向东北方向的河流上游地区延伸B.出现新兴电子工业,布局在江南且向西延伸C.传统工业部门减少,向东北方向的河流下游地区分散D.出现新兴电子工业,布局在江北且向西延伸(2010·温州模拟)下图为我国某区域等高线图(单位:米)和气候资料。
人教版高中地理必修三区域发展差异》word精品学案1一、学习目标:1、明白我国三大经济地带的范畴。
2、了解我国改革开放的时空进展状况。
3、通过比较,分析我国的东、中、西部区域进展差异。
二、学习重点:东、中、西部进展差异。
三、学习难点:东、中、西部产业结构差异。
【课前预习导学】一、东、中、西差异1、三大经济地带的划分依据:、经济基础、和对外开放程度。
2、东、中、西部进展差异〈1〉东部地带社会经济相对发达,、和都比较高。
〈2〉中、西部地带地域宽敞,资源丰富,但由于和等方面的缘故,总体进展水平还明显地落后于东部地带。
〈3〉产业结构差异:东部地带,和相对发达,中、西部地带,在国民经济中还占有较大比重。
从工业结构来说,我国大致上具有“”的差不多特点。
〈4〉工业化与都市化的差异东部地带,、中外合资企业、民营企业已占到相当大的比重,产业蓬勃进展,中、西部以为主体;从都市化水平来看,东部地带远高与中、西部地带。
〈5〉对外开放的区域差异:东部地带,吸纳外资的能力强中、西部对外开放程度比较低。
西部大开发战略以来,宽敞西部地区抓住进展机遇,积极加强对外联系,专门是成功地与周边国家进行了广泛的。
对外开放程度直截了当阻碍到区域经济增长缘故:1、有利于引进先进的和,与发达国家开展经济、技术交流,从而提高本地企业的技术和治理水平; 2、有助于本地企业主动融入国际市场,及时把握研发动态,积极参与市场竞争,进而提高产品的。
【合作交流深究及活动题解析】1、读图1—12 完成活动题一;2、完成P15活动题;3、完成P19 活动题,重点填写课本P20的表格。
【课内训练巩固】1、造成我国东、中、西部区域进展差异的缘故是( )①自然缘故②社会缘故③经济缘故④技术缘故A.①②③ B.②③④ C.①③④ C.①②④2、东部经济地带的优势在于( )①集中了我国最要紧的工业基地,工业化和都市化水平较高②经济国际化程度高,出口份额高③具有能源和矿产资源的明显优势④在沿边经济贸易上有较大优势⑤具有高科技文化的优势A.①②③ B.③④⑤ C.①②④D.①②⑤3、东部经济地带与中、西部经济地带相比较( )A.中、西部较东部具有区位优势 B.东部较中、西部具有资源优势C.中、西部较东部经济进展速度快D.东部较中、西部经济进展水平高4、下列关于三个经济地带的叙述,错误的是( )A.东部地带加工制造业和第三产业比中、西部地带发达B.都市进展滞后严峻制约了中、西部地区的社会经济进展C.东部地带是我国基础设施最好、都市化水平和科技水平最高的地带D.“西部大开发”使东部经济地带失去了对外开放程度高、吸纳外资能力强的优势5、下列关于我国三个经济地带产业结构差异的说法,正确的是( )A.东部地带的产业结构相对较优,二、三产业比重较大B.西部地带的产业结构相对较优,一、二、三产业所占比重专门均衡C.中、西部地带的第一产业比重大,说明其生产力水平高D.西部地带工业化进程相对滞后,其工业结构以轻型或轻重混合型产业为主【探究拓展】读图,20世纪90年代后期我国“三个经济地带的产业结构”,回答下列问题:(1)A图所代表的经济地带名称是什么?你判定的依据是什么?名称:;依据:。
第四章区域经济进展第一节区域农业进展——以我国东北地区为例其次课时东北地区的商品粮基地建设及农业进展方向教材第66页活动1.我国东北商品粮基地粮食商品率比较高的缘由,可以从以下几个方面考虑:东北地区的大型国有农场集中,农业机械化水平和地区专业化生产水平高,粮食单位面积产量较高;东北地区耕地丰富,人均耕地面积大,人均粮食占有量高。
2.有道理。
从农业生产条件看,东北地区在全国的比较中具有较强的优势,人均占有耕地水平较高,更具有农业规模经营的基础。
同时,伴随着全国日益加快的城市化和工业化步伐,耕地资源将连续呈现下降趋势,影响粮食总量的增长。
因此,在一个较长的时期内,我国的商品粮供应仍是一个比较紧急的格局。
巩固东北的商品粮基地,将是确保国家粮食安全的主要依托。
3.这一部分可以参考“农业进展方向”中的“平原区农业进展方向”中相关内容。
教材第68~69页活动1.珠江三角洲地势低平、河网密布、降水丰沛,在低洼易涝地适宜挖地成塘、堆泥成基进展立体经营。
甘蔗生长期长,需水量大,喜高温,由于北回归线从珠江三角洲北部穿过,该地位于热带和亚热带,热量充分,加之降水丰沛,格外适宜甘蔗生长。
广州是古代海上丝绸之路的起始地之一,丝织业历史悠久,经济基础好。
该地居民有广泛的食鱼爱好,水产品产值较高,消费市场大。
2.基塘生产将农业、林业、渔业和工业联系起来。
副产品中蚕沙、蔗叶、糖厂滤泥、蚕蛹缫丝废水、塘泥等被充分利用起来。
对农村经济进展的作用是形成了一个农、林、副、渔业全面进展,种植、养殖、加工多种经营的生产结构,各业之间相互补充、相互促进,既充分利用了劳动力资源,提高了农夫收入,又活跃了市场,促进了农村经济进展。
3.利用桑叶养蚕,利用蔗叶、蚕沙及蚕蛹缫丝废水养鱼,鱼塘的塘泥是农田、果园的好肥料,构成基塘互养的养分循环体系。
该系统的生产不会造成环境污染,在该系统的生产过程中糖厂滤泥、蚕蛹缫丝废水及蚕沙、蔗叶等送至鱼塘,降低了污染,净化了环境,而塘泥还田还转变了农田施肥结构(削减化肥,增加有机肥),有效地爱护了土地资源。
人教版高中地理必修三区域发展差异》word精品学案3一、学习目标:明白得我国西部大开发的战略意义。
二、学习重点:1、西部大开发的优势条件及存在问题。
2、区域差异比较的方法。
三、学习难点:西部大开发的范畴及实施西部大开发的战略意义。
【课前预习导学】一、西部大开发1、西部大开发的范畴:西部地带的个省(自治区、直辖市)以及中部地带的自治区和东部地带的自治区2、西部地区的优势:、、、等丰富3、西部地区的不足:,人才、、资金匮乏1、我国东部与西部地带之间的进展差距,推动区域经济的和谐进展,实现全国各族人民的、于加强,保持社会稳固与边疆安全,扩大国内市4、西部大开发的意义需求,实施战略,都有着十分重要的现实意义、西部大开发,可将西部地带的变为,将潜在优势变为现实优势【合作交流深究及活动题解析】完成P23活动题〈1〉有人说,我国东、西部地区的进展差异,又反映出沿海与内地、经济发达地区与经济欠发达地区、汉族地区与少数民族地区之间的差距,你如何看待那个问题?〈2〉还有人说,集中力量进展我国沿海地区,要紧强调一定时期经济高速增长,取得良好的经济效益。
而西部大开发,则要紧是进展落后地区的经济,缩小我国东、西部地带之间的进展差距。
前者侧重于进展,后者注重于公平。
关于那个问题,你又是如何样看的?【课内训练巩固】二十多年来,我国经济进展速度高居世界之首。
同时,各地区经济进展速度有所不同,加快西部经济的进展差不多引起了全社会的高度重视。
据此回答1~3题。
1、制约西部经济进展最重要的经济缘故是()A.资金、技术、人才匮乏 B.农业基础薄弱C.水土流失严峻 D.自然资源不足2、我国政府推动西部地区经济进展,采取的要紧措施是①给予西部大量的财政补贴②增加对西部基础设施的投资③爱护西部的工业产品不受外部产品的竞争④发挥地区优势,积极引进人才()A.①③B.②④ C.③④ D.①②3、我国政府缩小东、西部经济进展差距,要紧是为了()A.宏观调控,微观搞活B.统筹经济进展,缩小地区差异C.表达综合国力,加强经济交流 D.开发西部资源,改善投资环境【探究拓展】阅读下列材料,回答问题。
第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第二课时区域不同发展阶段地理环境的影响学业达标每一个区域都有特定的地理环境,并对区域发展产生深刻的影响。
读长江中下游地区水系图,完成1~2题。
1.在区域开发早期,制约该区域发展的主要因素不包括( )A.河网密布B.雨热同期C.土质黏重D.红壤广布2.该地区密集的河网对区域工业化阶段所产生的有利影响主要是( )A.提供工业原料B.提供生活水源C.提供便利的交通运输 D.提供丰富的水产品解析:第1题,在区域开发早期,生产力水平较低,河网密布、土质黏重、红壤广布成为农业生产的制约因素,雨热同期是农业发展的有利条件。
第2题,河网密布能为工业发展提供便利的水运条件。
答案:1 B 2 C城市空间分布是动态的,其发展演变和经济、社会发展密切相关,具有明显的阶段性。
读城市空间分布不同阶段的发展演变模式图,回答3~4题。
3.城市空间分布的发展阶段依次是( )A.a、b、c、d B.b、c、a、dC.c、d、b、a D.c、a、b、d4.图中各发展阶段表明( )A.a阶段工业化处于起步阶段,区域内部经济没有差异B.b阶段对应自给自足的以农业为主体的阶段C.c阶段现代化的交通运输网络和信息网络已经形成D.d阶段区域内部差异继续加大,形成点—轴—网网络系统解析:第3题,在城市空间发展过程中,先形成城市然后形成城市群和城市带,故B选项正确。
第4题,由于b阶段城市刚刚形成,其对应的是自给自足的以农业为主体的阶段,故B选项正确;a阶段工业化处于起步阶段,区域内部经济差异较大;c阶段区域内部差异继续加大,形成点—轴—网网络系统;d 阶段现代化的交通运输网络和信息网络已经形成。
答案:3 B 4 B在区域不同的发展阶段,受地理环境的影响,人类进行的生产、生活活动也不尽相同。
据此,完成5~7题。
5.下列关于区域不同发展阶段地理环境对人类活动影响的叙述,正确的是( )A.地理环境对人类活动的影响是不变的B.会随着社会、经济、技术等因素的变化而改变C.“地广人稀,饭稻羹鱼”是对长江中下游平原现阶段的描述D.现在,长江中下游平原作为全国最重要的“粮仓”的地位不断上升6.资源型城市兴起于( )A.原始社会阶段B.农业社会阶段C.工业社会阶段D.后工业化阶段7.后工业化时期,地理环境对人类活动的影响有( )①新兴技术使人类生产、生活资料对人类活动的影响增大②对生活资料与劳动资料的依赖程度大大提高③环境质量对人类活动的影响增强④高新技术产业聚集在地理环境优越的地区,形成高新技术产业区A.①②B.③④C.①③D.②④解析:第5题,区域不同发展阶段地理环境对人类活动的影响,随着科技、经济、技术等因素的变化而不断变化,A错误;B正确;“地广人稀,饭稻羹鱼”是对长江中下游平原发展初期的描述,C错误;现在,长江中下游平原人口增长迅速,粮食的消费量上升,而城市化占用大量农业用地,且农业产业结构的调整,故其粮食的商品率不断下降,D错误。
[基础巩固]1.亚马孙雨林对全球水循环和水平衡的作用,主要表现在()A.通过光合作用,放出氧气B.起着类似海绵的作用,滞蓄大量降水C.亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量的50%D.亚马孙雨林的降水量全部是自身产生的解析:选B。
放出氧气主要是对大气的作用,A错误;热带雨林在水循环中的作用主要是通过涵养水源体现的,B正确;亚马孙雨林涵养的水量约占地表淡水总量的23%,C错误;亚马孙雨林的降水约有50%来自于海洋,D错误。
2.为促进世界森林的可持续经营、保护和开发,我们应该()A.封山育林、禁止对森林的砍伐B.注重开发,提高林业经济效益C.禁止各种木材的流通和买卖D.采育结合,综合开发利用解析:选D。
对于森林这种可再生资源,我们的开发应该以保护其更新环境为前提,要用养结合,即采伐与抚育更新相结合,自然更新与人工培育相结合,开发注意延长产业链,加强综合利用。
3.有人说雨林是“长着森林的绿色沙漠”,这是因为()①雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境②在茂密的森林下,有着与沙漠地区相同的贫瘠土壤③雨林与沙漠都有严重的水土流失④雨林与沙漠地区都严重缺水A.①②B.②③D.①④.③④C解析:选A。
热带雨林的养分主要集中在地上植物体部分,而土壤非常贫瘠,生态环境非常脆弱,即植被破坏后,很难恢复,被人们称为“长着森林的绿色沙漠”。
某中学地理探究性学习小组对该中学与高速公路之间的一片林地与裸地气温进行连续监测,测得林地与裸地月均温差值变化如下表。
读下表,回答4~5题。
) 4.探究结果表明(A.学校所在地位于南半球,B.林地的年温差大裸地的年温差小8月份均温较低.该地C7、.林地比裸地的平均气温低D)5.该片林地的作用主要体现在(③减弱噪声④吸烟除尘⑤防风固沙①涵养水源②保持水土A.①②B.②⑤.③⑤D .③④C解析:第4题,一般地,夏季林地温度较裸地低,表中显示4~10月林地气温低于裸地,说明此时为该地夏半年,由此可以判断该地位于北半球,排除A、C两项;从表中数据看出,林地月均温在夏半年低于裸地,冬半年高于裸地,其年温差应小于裸地,排除B项。
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2.1 荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
三明九中 陈良豪 一、教材分析: 荒漠化使大面积土地资源退化,已成为全球关注的环境问题,被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境,成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。 我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例,阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点,从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。 本课的课程标准要求是“以区域为例,分析区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,了解其危害和综合治理保护措施”。教材首先分析了西北地区干旱为主的自然特征;其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因,并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用;接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点;最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。按照课标要求,本节内容分为两课时,第一课时主要是讲述西北地区的位置和地形、荒漠化形成的原因(自然原因和人为原因);第二课时主要了解西北地区不同历史时期的荒漠化、荒漠化防治的对策和措施。 本节教学设计是第二课时的内容,重点分析荒漠化的发展及防治荒漠化的措施。 二、学情分析 对于高二的学生来说,他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解;同时学生通过看报刊、广播、电视等媒体的宣传报道,对荒漠化已有一定的感性认识,但对荒漠化的成因及防治尚不够系统和深入,对信息提取和整合缺乏系统性训练,图文转换能力和综合分析思维能力较差。 三、设计思想 设计思路: 本节内容有较强的实践性,可有效运行讨论法、探究法、调查法等教学方法,引导学生理解荒漠化的危害和防治。所以本课教学手段采用自主式、互动式、探究式的网络多媒体教学,通过引导和启发学生对如何防治荒漠化进行思考分析,培养学生自我建构知识的能力,让学生主动融入课堂教学,充分调动了学生的积极性、主动性,加深了学生对所学知识的掌握,提高了学生的参与意识、创新意识。引导学生充分利用已有知识,结合具体实际,围绕突出矛盾,因地制宜,改善生态环境。充分利用课本插图,通过一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后,引导学生进行全面归纳。这样,一方面有利于知识的巩固和升华,另一方面有利于学生地理思维能力的培养。 设计意图: 学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。中学地理教学应以学生发展为本,激发学生学习的兴趣和动机,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的自我发展能力,最终提高全面素质。 本课基于新课程标准的教学理念,遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛围。分析案例,并理论联系实际,以提高学生分析和解决实际问题的能力。 四、教学目标 (一) 知识与技能: (1)了解西北地区在不同时期荒漠化的发生与发展过程以及人类在不同过程中所起的作用。 (2)了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施,并通过具体案例的分析,理解生物治沙的意义。 (二)过程与方法: 学会运用图文资料分析说明西北地区不同时期人类活动对荒漠化发展的作用,并列表加以归纳。以宁夏中卫县沙坡头草方格沙障为例介绍西北地区治理荒漠化的有效措施和成功经验。 (三) 情感、态度和价值观:
通过案例分析,培养学生树立正确的人地协调观和可持续发展观。 五、教学重点和难点: 重点:荒漠化防治的对策和措施 难点:举一反三,培养学生掌握一个区域环境问题的分析思路。
六、教学过程设计 教 学 过 程 学生活动 设计意图 复习旧课 上节课我们以西北地区为例,了解荒漠化发生的原因虽然有自然原因,但人类活动起决定性的作用,人类的不合理活动是形成荒漠化最主要的原因(提问西北地区荒漠化形成的自然和人为原因)?西北地区的气候、植被和地貌等各具有什么特征? 对上节课的主要内容进行归纳总结,注重知识的前后联系。
新课导入 在今天被人们称作“千里无人烟,干燥无水源”的罗布泊地区,历史上曾经有一个自然条件优越,农业发达的文明古国—楼兰。历史学家们誉之为“丝绸之路”上的一颗璀璨的明珠。汉朝时,罗布泊一带就已成为发达的农牧业地区,河渠纵横,草木茂盛,商贾、游客云集,一派繁荣景象。是谁让楼兰古国消失了呢? 公元3世纪后,由于流入罗布泊的塔里木河被流沙淤塞,楼兰的生态环境急剧恶化,荒漠化严重,人口被迫外迁。后来,楼兰逐渐变成了废墟,绿洲、良田变成了荒漠。
四、 不同历史时期的荒漠化 请同学们读课本P25读塔克拉玛干沙漠中的丝绸古道和图2.12黄沙掩盖下的丝绸之路 [合作探究]图中河流水量变化特征和主要补给方式是什么?古今道路
的变化反映了什么问题,为什么绿洲被相继放弃? [教师归纳] 该河流主要靠高山冰雪融水补给。由于盲目垦耕,战争、瘟疫等原因,导致水源枯竭,绿洲面积减少,使西北地区塔里木盆地沙漠边缘类似楼兰的古绿洲经历了汉、唐、明、清几次大规模的开发后,相继消失,古今道路发生了明显的变化。
学生读图分析,注意观察这些古城遗址所在地的地貌状况,以及对照古丝路与现代公路干线的位置差异,发现塔克拉玛干大沙漠向南推进 通过分析楼兰古国的消失,激发学生进一步探求新知的欲望;荒漠化并非只是现代的产物,在不同的历史时期,荒漠化的程度有所不同。
[出示图片] 学生交流发言 加强学生运用前面已学知识和方法的理解和运用,培养学生解决同类地理问题的能力。 [合作探究] 1.农牧界限向北推进,为什么会加剧该地区的荒漠化? 2.为什么我国北方的农牧过渡带,恰恰又是我国荒漠化最为严重的地区?
[教师归纳] 图2.13反映我国东北、华北地区的荒漠化严重的地带正好是我国季风区和非季风区、半干旱区和半湿润区、旱作地区和草原牧区的过渡地带。这些地带是环境脆弱的敏感区域。清政府初年“移民实边”“ 开放 蒙禁” 导致的大量的人口进入内蒙古中西部地区,直接加剧了本地区的荒漠化。 [拓展] 石漠化是“石质荒漠化”的简称,主要是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件下石灰岩地区土壤遭受侵蚀,成土基岩裸露于地表,地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。就我国而言,石漠化主要发生在广西、贵州、云南三省区。 [教师归纳]
时 期 人 为 因 素 发生荒漠化的区域 古代(唐宋后) 盲目垦耕,战争、瘟疫 塔里木盆地沙漠边缘 近代(清代后) 大规模移民开垦 内蒙古南部农牧过渡地带 现代(建国后) 人口压力,管理失误 草原牧区和旱作地区
学生归纳不同时期荒漠化的人为因素
荒漠化的现象不仅在干旱的西北地区存在,在半干旱湿润地区同样会发生。
五、荒漠化防治的对策和措施 首先让学生自学课本了解荒漠化防治的核心、内容和原则 [学生归纳] (一)防治核心:人与自然的协调
(二)防治内容:预防潜在荒漠化的威胁、扭转正在发展中的荒漠化
土地的退化、恢复荒漠化的土地的生产力 (三)防治原则 维护生态平衡与提高经济效益相结合,泊山、治水,治碱(盐碱)、治沙相结合的原则,在现有的经济技术条件下,以防为主,保护并有计划地恢复荒漠植被(图2.14)
学生自学 培养学生信息获取能力和归纳总结的能力。 [延伸]荒漠地区优良的固沙植物主要有梭梭、柠条、沙拐枣、胡杨、红
柳。荒漠植物一般具有强大的耐旱力,有的根系和地下茎特别发达,以便从土壤和岩隙间吸收水分;有的茎叶具毛或刺,或退化无叶,以减少蒸腾。
[过渡]大家都知道了荒漠化的危害,那么我们怎样才能防治荒漠化的蔓
延?前面我们已经知道人类的不合理活动是形成荒漠化最主要的原因防治荒漠化首先要改变人类的不合理的行为,我们应该改变哪些不合理的行为? (四)治理措施
1、合理利用水资源 地区 水资源的合理利用 农作区 改善耕作和灌溉技术,推广节水农业, 避免土壤的盐碱化 牧区草原 减少水井的数量,以免牲畜的大量无序增长 干旱的内陆 地区 合理分配河流上、中、下游水资源,既考虑上、中游 的开发,又要顾及下游生态环境的保护 2、利用生物措施和工程措施构筑防护体系
[思考]干旱区绿洲与荒漠的演替是双向的,但绿洲变荒漠容易,而荒漠
学生阅读书本回答荒漠化的治理措施
由教师创设问题情景开始,在教学实施的过程中反复质疑,诱导学生由浅入深、由表及里分析和解决实际问题,符合循序渐进的教学原则。
运用运用联系框图引导学生分析
进一步深化对荒漠化治理复杂性和艰巨性的认识
缺 水 地 区
流沙 地区 设置沙障碍工程
外围沙漠边缘 前言地带 内部 封沙育草 乔、灌木结合的防沙林带
农田防护林网 防护 体系
生物措施
工程 措施