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北京市东城区2011—2012学年度第二学期高三综合练习（二）
语文2012.05
第一部分（27分）
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1．下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A．抱不平合盘托出粗犷．（kuànɡ）既往不咎．（jiù）
B．羊羯子计日程功山岚．（fēnɡ）寅吃卯．（mǎo）粮
C．座右铭良莠不齐打烊．（yànɡ）诘．（jí）屈聱牙
D．蒸溜水唉声叹气洁癖．（pǐ）改弦．（xuán）更张
2．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是
A．A.社会福利是社会保障体系的重要组成部分，与城乡中孤、老、残、幼及精神病患者的利益休戚相关．．．．。
B.瓦尔德照顾病情加重、生活不能自理的霍金，还帮助他整理资料，打印论文，并抚育三个孩子，无所不为
．．．．。
C.春的气息伴着清风扑面而来，催开了娇艳的花朵，唤醒了蛰伏一冬的昆虫，春意阑珊．．．．的美景让人陶醉。
D.一批逼真的文物仿制品出口到海外，被一些中国藏家以天价购买后又回流到中国，这真令人啼笑皆非
．．．．。3.下列句子中，没有语病的一句是
A．北京市绿化造林部门规划在潮白河、永定河、北运河、泃河、拒马河等五大干流河道及其主要支流河道两岸，建成林水相依的大森林景区。
B．为了更好地调动全体员工的工作积极性，公司管理层一定要做好考核员工的业绩，对于成绩突出的和无私奉献的要给予适当的物质奖励。
C．学会欣赏戏剧不易，能够创作一部优秀的戏剧作品更不易，小张对戏剧情有独钟，因此，他平时在这方面花了不少时间，做了很多努力。
D．领导干部如果不能带头读书学习，那么个人会由于能力不足遭到淘汰，单位的学习风气难以形成，工作也会因为思想贫乏难有起色。
4.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是
A．《过秦论》是西汉贾谊政论散文的代表作，文章旨在分析秦朝迅速灭亡的原因，以此作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，论证严密，气势磅礴，雄辩有力。
B．李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《长恨歌》《琵琶行》都属于古体诗，这种诗体押韵自由，对仗、平仄不拘，字数、句数不限。
C．中国剧作家曹禺，擅长以现实主义的笔触挖掘人物的内心世界，展现紧张尖锐的戏剧冲突，其作品戏剧氛围浓重，语言富有诗意，代表作有《雷雨》《龙须沟》等。
D．《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的著名小说之一，作品的主人公别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步，是沙皇专制制度的维护者和受害者。
5．将下列语句依次填入横线处，衔接最恰当的一组是
，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。，或者不妨说它说明了人们的赞同——。谁戴桂冠谁就招打，这是一条规律，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。
①崇敬总是有它的对立面的
②有利害矛盾产生的强烈冲突
③崇拜正好表现了人们的心悦诚服
④仇恨与辱骂正好表现人们的反对
⑤后人视反对者的叫骂为一种赞美之辞
⑥反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞
A．①③⑤ B．②③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成6—9题。
吴同初行状①
顾炎武②
里中二三十年来号为文人者，无不以浮名苟得为务，而余与．同邑归生独喜为古文辞，砥．行立节，落落不苟于世，人以为狂。已而又得吴生，吴生少余两人七岁，以贫客嘉定。而炎武有叔兰服，少两人二岁。姊子徐履忱少
吴生九岁。五人各能饮三四斗。五月之朔．，四人者．持觥至余舍为母寿。退而．饮，至夜半，抵掌而谈，乐甚，旦日
别去。余遂出赴杨公之辟．，未旬日而北兵③渡江，余从军于苏，归而．昆山起义兵，归生与．焉。寻亦竟得脱，而吴生死矣。其九月，余始过吴生之居而问焉，则．其母方茕茕独坐，告余曰：“吴氏五世单传，未亡人惟一子一女。
女被俘，子死矣！有孙，二岁，亦死矣！”余既痛吴生之交，又念四人者持觥以寿吾母，于是不知涕泪之横集也！
生名其沆，字同初。世本儒家，下笔数千言，试辄第一。每言及君父之际及交友然诺，则．断然不渝。北京之变，作大行皇帝、大行皇后二诔④，见称于时。北兵至后，遗余书及记事一篇，又从余叔处得诗二首，皆激烈悲
切，有古人之遗风。然后知闺情诸作，其寄兴之文，而生之可重者不在此也。
生居昆山，当抗敌时，守城不出以死，死者四万人，莫知尸处。以生平日爱国不忘君，义形于文若此，其死
岂顾问哉？生事母孝，每夜归，必为母言所与往来者．为谁，某某最厚。死后，炎武尝三过其居，无已，则遣仆夫
视焉。母见之，未尝不涕泣，又几．其子之不死而复还也。然生实死矣！
（取材于《亭林诗文集》，有删改）注：①行状：文体名，是记述死者生平行事的文章。②顾炎武：明清之际著名学者、诗人。曾参加明末抗清斗争。③北兵：清兵。④诔：lěi，祭文。
6．下列语句中，加点的词解释不正确．．．的一项是
A．砥．行立节砥：磨练
B．五月之朔．朔：农历每月十五
C．余遂出赴杨公之辟．辟：征召
D．又几．其子之不死而复还也几：通“冀”，希望
7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是
A．而余与．同邑归生独喜为古文辞
归生与．焉
B．四人者．持觥至余舍为母寿
必为母言所与往来者．为谁
C．退而．饮
归而．昆山起义兵
D．则．其母方茕茕独坐
则．断然不渝
8．下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合．．．文意的一项是
A．落落不苟于世，人以（之）为狂
B．下笔数千言，（故）试辄第一
C．北京之变，（吴生）作大行皇帝、大行皇后二诔
D．炎武尝三过其居，（若）无已，则遣仆夫视焉
9．下列的理解和分析，不符合
．．．文意的一项是
A．开篇一句，把吴生与“浮名苟得”的一般文人区别开，说他好古文、砥行立节，是作者志同道合的朋友。
B．文章结尾写吴生事母至孝的天伦之情，写作者对亡友的诚笃情谊，对吴母的关心，彼情彼景跃然笔端。
C．文章介绍了吴生的家世、才学和忠孝思想，既全面地刻画了吴生的形象，又探寻了他忠义行为的原因。
D．这篇文章，作者时而放笔直抒，时而又点到为止，不论繁简，都具有传神达意、情深意浓的表达效果。
第二部分（123分）
三、本大题共4小题，共30分。
10．用斜线（/）给下面短文断句。（5分）
舜其大知也与舜好问以好察迩言隐恶而扬善执其两端用其中于民其斯以为舜乎！
（取材于《中庸·审问》）
11.在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）
①，言笑晏晏。，不思其反。（《诗经·氓》）
②，不能十步；驽马十驾，。（《荀子·劝学》）
