中学教师专业标准复习题
一、单项选择题
1、_______是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能（ B ）
A .教研员 B.中学教师 C.有专业知识的人、有技能的人
2、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是。（ C ）
A.《中学教师课程标准》
B.《中学教师师德标准》
C．《中学教师专业标准》
3、下列教学方式中，教学效果最差的是（ B ）
A. 启发式
B. 填鸭式
C. 因材施教
4、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、_____、学业等多方面发展。（ A ）A．心理 B. 思想 C.创新
5、下列选项中，属于中学教师通识性知识的是（ B ）
A .所教学科课程标准B. 相应的艺术欣赏与表现知识C. 中学生群体文化特点与行为方式
6、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展（ B ）活动。
A.教育
B.德育
C.教学
7、下列属于教师专业能力的是（B、C ）
A．学科知识 B．学科教学知识 C．教学实施
8、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（ A ）
A.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
B.富有爱心、责任心、耐心和细心
C.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全
9、对“师德为先”理念的理解，错误的是（ C ）
A. 热爱中学教育事业，具有职业道德，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B. 关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心
C. 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。
10、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了（ B ）的理念。
A．教师为本 B．学生为本 C．教育为本
二.填空题
1、中学教师是履行中学教育的专业人员，需经过严格的（培养）与（培训），具有良好的（职业道德），掌握系统的（专业知识）和（专业技能）。
2、《专业标准》是国家对合格中学教师的（基本专业要求），是中学教师实施教育教学行为的（基本规范），是引领中学教师专业发展的（基本准则），是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的（重要依据）。
3、《中学教师专业标准》的基本理念包括四个方面，即
（师德为先），（学生为本），（能力为重），（终身学习）。
4、《中学教师专业标准》基本内容中的“专业理念与师德”包括（职业理解与认识）、（对学生的态度与行为）、（教育教学的态度与行为）、（个人修养与行为）四个方面。
5、“专业知识”包括（教育知识）、（学科知识）、（学科教学知识）、（通识性知识）四个方面。
6、“专业能力”包括（教学设计）、（教学实施）、（班级管理与教育活动）、（教育教学评价）、（沟通与合作）、（反思与发展）六个方面。
7、在《中学教师专业标准》中，“对学生的态度与行为”要求我们尊重中学生的独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生，不（讽刺）、（挖苦）、（歧视）中学生，不（体罚）或（变相体罚）中学生。
8、在“班级管理与教育活动”中，要求我们建立良好的（师生关系），帮助中学生建立良好的（同伴关系），注重结合学科教学进行（育人活动）。
9.在《中学教师专业标准》的基本理念中，“学生为本”要求尊重中学生（权益），以中学生为主体，充分调动和发挥中学生
的（主动性）。
10. 在《中学教师专业标准》专业理念与师德中，要求引导中学生（自主学习）、自强自立，培养良好的（思维习
惯）和适应社会的能力。
11. 在《中学教师专业标准》专业理念与师德中，“个人修养与行为”要求教师富有（爱心、责任心、耐心和细心）。
12. 在《中学教师专业标准》专业知识中，“教育知识”要求教师了解中学生（世界观、人生观、价值观）形成的
过程及其教育方法。
13. 在《中学教师专业标准》专业知识中，“学科知识”要求教师掌握所教学科内容的（基本知识）、（基本原理）
与技能。
14、在《中学教师专业标准》专业能力中，“教育教学评价”要求教师利用评价工具，掌握多元评价方法，（多视
角）、（全过程）评价学生发展。
15、在《中学教师专业标准》专业能力中，“反思与发展”要求教师制定专业发展规划，积极参加（专业培训），不断提高自身（专业素质）。
16、在《中学教师专业标准》专业能力中，“沟通与合作”要求教师了解中学生，平等地与中学生进行（沟通交流）；与同事（合作交流），分享经验和资源，共同发展。
