目录一-11专业技术职务评审材料真实性承诺书.doc
专业技术职务评审材料真实性承诺书
本人申报专业技术职务任职资格，所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。若有弄虚作假，责任自负。
申报人：
年月日
兹承诺同志所申报材料审核属实。若有弄虚作假，愿承担相应责任。
所在单位（盖章）：
审核人（签字）：
年月日
主管部门（盖章）：人事部门（盖章）：
审核人（签字）：审核人（签字）：年月日年月日
专业技术职务任职资格申报材料真实性承诺书
姓名性别男出生年月1974.9 工作单位乌溪初中申报资格高级教师
个人承诺
本人所提交的专业技术职务任职资格申报材料内容均真实有效。
特此承诺。
本人签名：
2012年月日
基层推荐单位承诺
经审核，该同志所提交的专业技术职务任职资格申报材料内容均真实有效。
单位负责人签名：
2012年月日
说明
1、凡申报评审专业技术职务任职资格的人员均应对本人所提供的各种证件及材料的真实性作出承诺，否则不予参评。
2、必须由申报人和单位负责人亲自签名，不得代签。
3、如在评审中发现有弄虚作假行为，取消评审资格，并按照有关规定进行处理。
4、此承诺书随申报材料一同上报。
目录一-12申报人师德满意度测评结果汇总表.doc
申报人师德满意度测评结果汇总表
姓名性别年龄任教学科任教班级及学生数
测评日期测评小组成员参加测评的班级及学生数满意人数不满意人数满意率
测评小组成员签名校长签名
年月日年月日
（学校盖章）
年月日
目录二-1述职报告申请中学英语高级教师.doc
申请中学英语高级教师述职报告
当涂县乌溪中学 ...
一、基本状况
...，男，中共党员，1974年9月出生。我是当涂县乌溪中学的一位英语教师。1993年7月，我从马鞍山师范学校毕业，来到了我的母校—乌溪中学，当上了一名英语教师。20年来，我一直肩挑学校的工作重担。现在，我承担着满工作量的英语教学工作，担任我校教科室主任，同时我还担任学校的英语教研组长。2003年12月本人被评为中学一级教师，至今已满10年，已经具备了申报中学高级教师职务的各项条件，特提出申请。
二、申报理由
本人自2003年12月被评为中学一级教师以来一直严于律己，坚持学习英语教学专业知识，勤于钻研教育教学理论，不断更新教育教学理念，潜心研究英语教学方法，大胆改革英语课堂教学，创新英语教学模式，使课堂教学节能高效。在教育教学过程中，我总是关心学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观和价值观。我一贯重视学生自主管理能力的培养，把“我能行”的激励机制融入班级管理和教学工作之中。多年来，我在教育教学、班级管理等方面都取得了可喜的成绩，赢得了学生、家长以及社会各界的广泛赞誉。20多年来，我先后多次被评为镇“先进教师”、2次“县优秀班主任”、一次“市优秀班主任”；所带班级有两次被评为“市先进班集体”，两次被评为“县先进班集体”，自己也多次被评为校级骨干教师，所辅导的学生多次获市级奖；
在学习中求发展，多年来，本人能认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断更新知识，订阅了大量相关资料，参加了省市县等教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，在省、市、县、校等专题研讨会上交流。2010年我的论文《农村初中学生英语初学阶段两级分化原因探析及解决策略》获得马鞍山市教科所教科研论文评比三等奖；同年，我写的以《如何对学生的英语学习进行评价》为题的论文获市英语教研论文二等奖并在《学英语报》初中教师版2010年第7期上发表，2011年，我写的论文《浅谈农村中学英语学困生的转化》被评为安徽省第三届优秀论文“三等奖”； 2011年《农村初中学生英语学习两极分化的成因及对策》获马鞍山市英语论文评比一等奖，该论文在2012年被推荐参评安徽省论文比赛获省级二等奖；2013年我制作的课件《9B Integrated skills》马鞍山市七项电教作品评比中获三等奖。
我在教育教学中所做的工作由以下几点可以概述：
一、勤于钻研，扎实深厚的知识功底
人常说：要想给别人一杯水，自己就得有一桶水。可是现代的英语教学向我们提出更高要求：要想常给学生一杯水，自己就得拥有自来水。为了有扎实的教学功底，1993年毕业于马鞍山师范学校，1995获英语自考专科学历，2004年获英语自考本科学历，2005年获安徽师范大学文学学士学位，通过多年的学习，校正了我的英语发音，拓宽了我的英语知识，学到了不少教育学心理学理论，懂得了学生的认知规律，提升了自己的专业水平。
二、勇于探索，打造独特的教学手段
凡事都要讲方法，科学的方法能让人做事省时节能增效，英语教学更是如此。我深信，只有老师的水平上升到了一定层次以后，才可能达到“名师出高徒”的境界。我喜欢用新颖多样的教学方法来吸引学生，让学生在愉快中学习、成长。为了提高业务水平，我坚持学习教育教学理论，探索初中生的认知规律和记忆特点，认真钻研《大纲》和《课标》，了解教材的编写意图，明确其要求，把握每节课的教学重点、难点和考点。我继承了传统教学法的优点，不断学习吸收国内外新的教学成果。我多次参加省级培训，开阔了自己的眼界，更新了自己的教育教学观念，进一步提高了自己的课堂教学技能。通过自己的不懈努力，自己的观念新了，教学方法活了，学生学英语的兴趣浓了，自己的教学风格也日渐形成。近年来，我在当涂县范围内多次上公开课和示范课，我的教学能力得到了同行们的肯定。
自己的教法改进了，学生的学习方法指导也必须跟上，我特别重视学生良好学习习惯和思维习惯的培养，引导他们“想学”、指导他们“会学”，达到他们“学会”。让学生在对待一个问题时，力争要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解题依据，明白“为什么”，最后懂得“怎样做”同类题，达到“一个问题三个层次”的教学效果。我大力倡导合作学习和研究学习，我所带的班级具有良好的学风。近年来，在农村中学很多班级的人数在减少，而我带的班级人数始终是全校最多的班级之一，我所带班级的考试成绩在历年的统考和中考中居学校和全县前列。2003年和2007中考，我所带的毕业班在中考中省重点中学达线率都为全校第一、我所教班级的英语均分为全校第一，为完成学校交给的升学任务做出了应有的贡献。
三、开展课外活动，培养学生的学习兴趣。
英语教学的成功不仅来源于扎实的课堂教学，更需要有丰富多彩的课外活动来保持学生的学习兴趣，课外活动能巩固和扩大课堂教学成果。我通过开展课外活动来促进英语课堂教学，这关系到学生学习英语的兴趣培养、兴趣保持和兴趣的提升，还关系到英语听、说、读、写综合运用能力的提高。通过“英语角”、“英语沙龙”等活动让许多即将放弃英语学习的学生在“我能行”的活动中找回
