幼儿户外活动观察记录表
观察对象：张涵宇记录者：张欢
时间
10月10日
地点
操场
班级
小三班
观察环节
体育游戏
现象记录
张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。
现象分析
这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。
实施措施及效果
虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他
讲道理，他很认真的听。
幼儿户外活动观察记录表
观察对象：李明朗记录者：张欢
时间
10月8—21日
地点
操场
班级
小三班
观察环节
早操
现象记录
李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。
现象分析
我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。
实施措施及效果
对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！
幼儿户外活动观察记录表
观察对象：朱嘉良记录者：刘捷
时间
10月8日
地点
操场
班级
大二班
观察环节
体育游戏
现象记录
朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！
现象分析
这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！
实施措施及效果
分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。老师并时常给予鼓励，让他充满自信。
幼儿户外活动观察记录表
观察对象：候宇晨记录者：刘捷
时间
10月10日
地点
操场
班级
大二班
观察环节
游戏活动
现象记录
候宇晨小朋友在我们班算是大哥哥了，年龄大，个子也高，身体也壮实。但在“垫子上的游戏”活动中，我才发现他其实胆子挺小的，不敢单独上前来和小朋友做游戏和比赛！但在自由活动中并无此现象！
现象分析
我觉得候宇晨小朋友的表现是一种不够自信，怕输的表现！因为在其它活动中并无此胆怯现象，都表现的不错的！由于这次是他代表他们队与另一队小朋友的比赛，怕输，怕给自己队丢分才不敢上前来！
实施措施及效果
请队员们鼓励他，告诉他比赛不一定就会输啊，弃权就会丢分，参与还有可能会赢得一分！教师安排一个相对于较弱的幼儿，帮助其胜利这场比赛打破其心理障碍！慢慢建立其信心！
幼儿户外活动观察记录表
观察对象：王可欣记录者：常银环
时间
10月8日—20日
地点
操场
班级
中三班
观察环节
户外游戏
现象记录
今天户外活动时，我组织孩子们在玩呼啦圈，先是让孩子们自己探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一起的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈在操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：“你怎么不玩呼啦圈啊，去和好朋友一起玩吧！”她看看我，就像没听见一样，照样自己跑到一边去了。
现象分析
每个孩子的性格都不同，王可欣就属于注意力不集中的孩子，在平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自己玩或是自言自语的，不知道她在说什么？
实施措施及效果
我和家长进行了沟通，她妈妈说她在家也是喜欢自己玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：“如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。”她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长在家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：“王可欣变化可大了，现在叫她一声马上就跑过来”。通过这件事，使我意识到：在我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样一定会取到事半功倍的效果。
幼儿户外活动观察记录表
观察对象：刘卓轩记录者：常银环：时间
10月16号
地点
操场
班级
中三班
观察环节
体育课
现象记录
今天体育课上我带孩子们练习攀爬，锻炼孩子们的胆量。我把器械摆好让孩子们排成一排进行练习，老师在旁边进行保护，可是我发现刘卓轩马上到他了，他又把后面的小朋友往前让，就是不去攀爬。于是，我就走到他跟前问他：“轩轩你为什么不去爬啊？”他怯生生地说：“老师，我不敢，我害怕摔下来。”
现象分析
每个孩子的发展能力都不同，刘卓轩平时动作也不像别的孩子那么灵活，
我在这节课中只预设到了大多数孩子能达到的能力，没有关注到个别幼儿的能力范围。
