如何撰写调查报告

附：调查报告范例

【附一】关于初中综合实践活动课现状的调查报告

调查目的：

了解中学综合实践活动课的现状，有的放矢的帮助老师在正确教育思想的引导下，有计划，有目的的指导学生有效选题，以提高中学生对课题研究的兴趣，增强其研究能力。

调查对象：

大许镇中学共210名学生及其教师。（其中初三70名，初二70名，初一70名）

调查方法：

1.问卷法。调查教师的教育观念，对综合实践活动课功能的认识，对课题的选择，对选择课题的指导方法等方面的问题。

2.综合实践活动课教师座谈法。通过教师了解综合实践活动课的现状，教师对课题选择的指导方法。

3.个别访谈法。了解学生感兴趣的类型以及家长对其的指导方法等方面的具体情况。

调查过程：

（一）我对210名学生作以问卷，学生主动配合，收回有效问卷210份。

情况主要是：

认为综合实践活动课的选题指导很有必要的有120人，占总数的57.1%。认为可有可无，不太重要的有68人，占32.4%。认为完全没有必要的有22人。占11.5%。

对综合实践活动课选题的作用和指导理念的认识中，纯认为综合实践活动课能开发智力的有78人，占众人数的37.1%。认为不仅能开发智力，增强动手能力的有101人，占48.1%。认为根本没有什么用处的有51人，占14.8%。

教师认为综合实践活动课选题指导有益的有30人，占总人数的14.3%。认为没有什么意义的有82人，占39.1%。认为要进行系统训练的有49人，占23.3%。认为是没必要指导的有49人，占23.3人。

对于最喜欢的研究课题中：科学实验、社会热点、风俗人情、奇闻异事等。（二）教师座谈

问：您班中综合实践活动课课题研究开展如何如何？主要研究哪方面的问题？答：总体来讲，普遍较少，平均每个学期每个班能有不到二三个小课题，有些的孩子甚至从没研究过。类型主要有服务于学科教学的侠小课题。

问：您认为综合实践活动课选题方式的研究有用么？

答：是的，从孩子们的表现都可以看出，教师注重指导研究的孩子，自学能力、探究能力、学习欲望明显优于其他孩子等。

问：你们学校对综合实践活动课中的课题研究重视么，如何对待的？

答：不重视，原因：条件太差，学生不重视、应试教育影响下学生没有这方面的热情和意识。即使搞个活动，也只能按照课本作最简单的指导。

（三）对学生个别访谈

问题主要有：搞过哪些研究？喜欢搞哪方面的研究？老师、家长支持吗，怎么帮助你的？等

反馈的情况是：只搞过学科中的小研究，，比如物理课的小实验探究，语文课的查找资料等。老师家长都嫌浪费时间、不让搞。很喜欢小研究。

调查结果：

农村的综合实践活动课的课题研究缺乏最基本认识，明确综合实践活动课对孩子的学习能力，创新精神都有影响，但是还是不够重视。通过上面的数字可以看出，认为有必要指导研究的占57.1%。当然，也有认为条件差、顺其自然的32.4%，还有11。5%认为完全没有必要了。

老师们对综合实践活动课的作用和教育的观念教育的目标仍然认识不够，不能对孩子有计划有目的的指导，从上面可以看出，一部分老师甚至认为课题研究根本没有什么作用。他们不能真正认识到孩子的身心发展特点，没有正确的方向和明确的指导目的，指导方法不明确。由于师资以及其他条件的限制，在无形中限制了孩子的研究能力的发展。

老师的学历、素质、对课题研究的态度直接影响着孩子。作为老师要努力提高自身素质，培养广泛的兴趣，创设良好的研究环境，从不同的角度培育孩子的探究能力。

调查体会：

通过调查，笔者发现，老师没有认识到课题选择的意义，不够重视。而且由于学生的身心特点、探究水平以及学校自身条件的限制，造成了综合实践活动课课题研究少，范围小，效果差，水平低，兴趣不够浓厚等诸多问题。从而影响了学生的实践活动能力，对他们的成长极为不利，因此，综合实践活动课应该引起学校甚至全社会的关注。

【附二】关于绿色食品消费的问卷调查报告

张各庄初级中学七（3）班郭婉宜小组

一、调查信息

调查时间：2014.11.20

调查地点：留守营西街

调查小组负责人：郭婉宜

调查对象：留守营西街村民

调查方法：随机抽样调查，共分发100份问卷，有效问卷100份

调查分工：问卷由郭婉宜设计，全员参与讨论、分发，袁旭进行文字整理

二、调查数据及分析

在经济飞速发展的今天，人类面对着一个严峻的问题——环境急剧恶化，环保意识急需在全民中树立并强化起来，许多的人出于便利将挥手及至的出租车作为主要出行方式，越来越多的私家车充斥着大小街道，空气污染指数越来越高，人类自身健康也存在着威胁，各种食品问题也在各家媒体的曝光中露出原形……

在经过查找资料后，我们小组成员决定就绿色食品在百丈地区的消费情况展开调查。关于“绿色食品消费的调查”问卷及数据统计分析如下所示：

关于绿色食品消费的问卷调查

卷首语：

您好，我们是张各庄初级中学的学生，我们在做一份关于绿色食品的消费调查。为了调查的真实性、隐私性和准确性，采用的是无记名调查，请您放心如实填写以下信息，谢谢您的合作！

请填写以下“单选题”，在您想选择的答案上划“√”即可

1、您的性别：（）

A．男（23%） B．女（77%）

2、年龄：A．18岁以下（39%）B．18-30岁(32%) C．31-40岁(18%) D．40岁以上(11%)

3、职业：A．学生 (39%) B．上班族(25%) C．不工作(0%) D.退休在家(0%)E.个体经营主(29%) F.农民(7% ) H. 其他 (0%）

因为此次调查只在留守营西街进行，所以我们的调查对象可能并不全面，代表性不是那么的强，但还是能够说明一些问题的。

4、您是否知道绿色食品的含义（概念）？

A．很清楚 (10%) B．了解一点 (75%) C．不知道(15%)

5.您吃过有绿色食品标签、或绿色食品吗？

A．吃过 (42% ） B．没有 (0 %) C．不清楚是不是绿色食品(58%)

大多数人是不留意自己的食物属性，没有选择B选项的人，说明绿色食品或多或少已经进入人们的日常生活中了。

……

20.假设现在有公司主动找您签协议，希望您定购您所想要的绿色食品，并送货上门，您愿意吗？

A.愿意（38%）

B.有这个意向，可以详谈（19%）

C.不愿意（0%）Ｄ、看价钱能否接受（43%）

大多数人表示愿意，没有人说不愿意，但也有相当一部分人根据价格来选择食品，这也许是由于个人经济情况不同而造成的。

三、现象与问题

对于绿色食品的概念、内容受调查者在一开始大都表示“了解一点”，但在后面的一些追问中，我们发现，受调查者们自认为的了解一点实则与绿色食品的本质差很多，于是因为不了解，所以不在乎，在购买食品时大多不在意是否选择绿色食品，更是有一大堆人称“绿色食品普及无意义”，实则这些观点是错误的。在如今的中国，食品里化学药剂、各种添加剂充斥，各种食品问题更是层出不穷，而绿色食品不仅有益于人们身体健康，绿色食品的种植过程更对环境有着一定保护作用。如使用天然肥料就可以让土地也走可持续发展道路，可以说百益而无一害，因此，在接下来的活动中，我们有必要调整研究方向，将原本调查研究的重点转移到宣传普及绿色食品知识上来。