外化于行、内化于心
在演讲之前，我想问大家一个问题：你幸福吗？（停顿）作为乡村教师，你幸福吗？（停顿）好，大家不用说出来从大家的表情中，我已经知道答案了。（微笑）那么，我们为什么感到不幸福呢？我想应该有以下几个原因：
一、工资待遇不高，入不敷出。
教师的工资不足以支撑一家人的生活，女老师还能勉强应付，男老师//就比较尴尬了，也正是这个原因，中国的教师也越发女多男少。
二、工作压力大，上课多、作业多、劳动付出与收获不成正比。
在农村中小学中，教师一个星期十五节课以上是很平常的事情，甚至是多达20节，包班的情况更是不在少数。由于乡村的偏远，很多教师不得不住在学校。这样全身心的扑在教育上，而我们的收获//又有多少呢？（疑问上扬）（停顿）
三、社会地位低下，乡村教师不受人尊重。
提到教师，大家都会想到蜡烛，燃烧自己照亮别人，巴不得倒在讲台上才是楷模。现在的学生说不得讲不得、更别提轻微的体罚了。学生出了任何问题，都归咎到老师身上。什么错都是老师的错，这样的老师还能有地位吗！
除了这些压力之外，作为乡村教师的我们要承受更大的压力。农村学生大多是留守儿童。在课堂上我们不仅要作为一名老师，在课后我们更要成为一名家长。当一名优秀的教师，更难；当一名优秀的乡村教师，难上加难！
那么，既然这么不幸福，为什么依然还有这么多人，从事这个行业呢？
我想首当其冲的是稳定。一份稳定的工作，一份稳定的收入，一颗稳定的心。当然最幸福也是最为所有职业所羡慕的就是我们有寒暑假。
与此同时，国家也在逐年加大对教育的投入，从偏远山区补贴，到逐年上涨的工资，国家渐渐将教育政策落到实处。不仅如此在大数据环境的背景下，互联网+走向了教育。到目前为止，全国的很多学校已经从纸质备课中解放出来，电子备课、腾讯智慧校园等成为最新的教学工具，教师将有更多的时间投入到新的教育探索过程中。我也相信有一天，这些科技也会走进乡村、走进泉小。
未来的教育是互联网的教育，互联网已经在改变世界。在这样一个知识的时代，教授和传播知识的老师，必将得到更多地尊重和地位。
无论外面的社会如何喧嚣浮躁，校园依然是一片净土。学生们清澈的眼神纯净的笑容依旧是我心底深处最柔软的地方。记得我刚参加工作的第一年的一天，我忍着饥饿、拖着疲惫
陪着孩子们做课后练习。突然角落里传出细微的声音：“老师您快睡会儿吧，他们做不来的由我来教他们。”我抬起头，就看到徐懿资关切地望着我。那一刻，我觉得自己是幸福的。这份幸福感，这份最纯真的感动也只有教师才有！
有了这些幸福的来源，我们更需要先进的教育理念。很多人都听过这句话，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我认为，这句话可以成为教育者的自我勉励，但不能成为教育评价的唯一标准。
李镇西曾说，我们遇见的孩子并不是一张白纸，而是被家长//社会涂抹过许多痕迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画儿不是不可能，但无法保证百分之百成功。教师并非一定要燃烧自己、照亮他人。教师可以成为一盏灯，不仅照亮他人，也温暖自己，多一些宽容，少一些苛责，我们才会多一些幸福的感觉。
幸福感不仅来自国家地支持，社会地认同，同仁地扶持，学生的感恩，更来自于自我的肯定和宽容。外化于行、内化于心，纵使在追求幸福的道路上布满荆棘，我们依然满怀信心！
【教师管理模式的转变。大家不再甘心情愿当蜡烛。其实，在选拔性考试的背景下，已有部分学校做了一定的探索，如广丰的永小、实验等学校变一年级语文考试为口语测试，让教学评价不再仅限于“纸质”分数，抛去对教师的限制，让低段学生、教师不再沦为分数的奴隶。
师道，乃传道、授业、解惑。在环境纷繁复杂的今天，我们还有很多事需要做，还有很多事，没有做，还有很多苦没有吃。但我更相信的是，在不久的将来，我们能在社会压力中解放出来，成为一名优秀的乡村教师！】后面三段内容待定，有点用不上，再参考一下。
