北师大版第九册《包公审驴》PPT课件1【最新】共18页文档

刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但 把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做 了一个漂亮辔头。 驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个 鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做 的那个漂亮辔头，可是驴却是从这两段描写中读懂了什么？ 这里运用了对比的手法， 说明刘五是在万般无奈的情 况下，才到衙门状告毛驴的。
包公审驴
包公简介：
包公（999— 1062），原名包拯，字 希仁，北宋人氏，为人 刚正不阿，敢说真话； 为官断案英明 ，不畏 权贵，被世人称为“包 青天”。
自读提示：
1.对照拼音，把课文读通、读顺。 2.用自己喜欢的方式解决文中不 懂的词语。 3.结合课前质疑，弄清楚课文主 要讲了一件什么事。
我会认
包公十分熟悉驴的本性， 他的计谋源于他渊博的知识。
• “现在把它放了，随它爱上 哪儿就上哪儿。”
这句话说明包公知道 毛驴会逃回自己的家，心 里很有把握能抓到偷换毛 驴的贼。
拓展延伸
在这个故事里都是谁使用 了计谋？结果如何？
那个偷驴的贼也使用了计谋，他以 为驴不会说话，自己做得天衣无缝，实 际上他使用的却是愚蠢的计谋，结果只 能是“聪明反被聪明误”。
1.请写出课文主要内容的小标题。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.根据课文内容填空。 本文记叙了刘五的（ ）被人偷换成 一头瘦驴后报了案，（ ）运用了智慧，从 （ ）身上找到突破口，巧妙地破了案。赞 扬了包公是一位（ ）的人，也告 诉我们（ ）应该用在正确的地方。
2.本文记叙了刘五的（ 驴）被人偷换成一 头瘦驴后报了案，（ 包公）运用了智慧，从 （驴 ）身上找到突破口，巧妙地破了案。赞扬 了包公是一位（ 沉着冷静、足智多谋 ）的人，也 告诉我们（ 计谋 ）应该用在正确的地方。
木炭 衙役 狡猾

包公审驴课件--北师大版
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

北师大版第九册《包公审驴》 PPT课件2【最新】
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天， 衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯问明 情况，立刻沉下脸，大喝一声说：“好大胆的家 伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰耕 牛？”那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头， 老老实实供认是他干的。
原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以 先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。
损人利己
分角色读课文
（要求：每个同学要投入角色，联系故事情节， 体会角色说话时的神态、动作和心情。）
智谋名言
1、攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。 ——宋·欧阳修
2、以计代战，一可当万。 ——晋·杜预
3、缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂。若以学问 来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒 芜的土地一样。
包青天——包拯
包拯（公元999－1062年），字希仁， 庐州府合肥（今肥东县）人。他28岁中进 士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使 他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。 由于包拯在开封府任职期间执法严明，铁 面无私，贵戚宦官也不得不有所收敛，听 到包拯的名字就感到害怕。当时的百姓都 知道包拯，直呼他“包公”。
——阿布尔·法拉治 4、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本 条件。
——康德
包公审案的故事
有一次，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早 上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛 嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。
这个农民又气又心痛，就赶到衙门告状，要求 包拯为他查究割牛舌的人。这个无头案该往哪里去 查呢？包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你先 别声张，回去把你家的牛宰了再说。”农民本来舍 不得宰耕牛，同时按当时的法律，耕牛是不能私自 屠宰的。但是，割掉了舌头的牛也活不了多少天； 二来，包拯叫他宰牛，也就不用怕犯法。

▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
【精品】包公审驴课件修改后
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差 的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用 劲打！”
包公下令道：“现在把它放了，随它爱上 哪儿就上哪儿。”
思考：他们各自用了哪些计谋，结果怎样？
刘五有计谋，巧选被告，寻求帮助，最终如 愿以偿； 包公有计谋，将计就计，欲擒故纵，又演绎 了一场断案如神的佳话； 小偷也有计谋，偷梁换柱，快乐三日，但聪 明反被聪明误，受到了应有的惩罚。
演一演：注意人物的动作、语言、心理和当
时的神态，大胆创编。
学生小型课本剧——
包公审驴
包公审驴
“赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃， 别给它喝！把它严严实实关上三天！ 到时我再来审他！”
一 审
饿，关（三 天）
二 审
“喂，当差的！把这头冒名顶替 的蠢驴打四十大板，要用劲打！” “现在把它放了，随它爱上哪儿 就上哪儿。”
（用劲） 打，放
包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊 堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把 嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严 严实实地关上三天！到时我再来审它！”
同学们，你们认识这只动物吗，它是什么动物？
包公 审 驴
自读课文，学做批注
第1-2自然段
第3-10自然段
刘五失驴
包公审驴
第11-12自然段
刘五得驴
小组合作，完成表格
人物
宝贝驴
刘五
语言、心理 动作
计谋
结果
看见瘦 驴 一审 二审
包公
小偷
刘五告驴
他不但把这头驴喂得毛色发亮， 还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由 于他的悉心照料，无论谁见到这头 驴，都要夸奖一番：“这简直是一 头四条腿的宝贝啊！
北师大版小学语文四年级册第五单元

课堂小结：
包公了解动物习性，懂得毛驴有一旦 遇到危难，就会本能地逃回最安全的 地方，也就是曾经生活过的地方，从 而顺利抓到了小偷。
• 这个故事里都有谁使用了计谋呢？ 结果怎样呢？

小偷：调包计 （聪明反被聪明误） 包公：将计就计 （顺利抓到小偷） 得出的道理：聪明要用在正地方
表演课本剧。

“包公了解了案情，皱着眉头想了想…… 赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给他 喝，把它严严实实地关上三天！到时我再 来审它！”
饿驴
说明包公心中早有计谋

“喂，当差的！把这头冒名顶替的 蠢驴打四十大板，要用劲打！”
打驴
说明包公做事果断

“现在把它放了，随它爱上 哪儿就上哪儿。”
放驴
说明包公了解驴的生 活习性
作业布置：

课后搜集关于包公用计谋断案的故事。
北师大版四年级语文下册
包公
足智多谋
智慧过人
故事梳理：

丢驴
告驴 审驴 得驴



提出疑问?
包公是怎样审不会说话的驴？ 审驴的结果又如何呢？
课文写了几头驴？
第一头驴：（刘五的胖驴） 唯一的财产，毛 色发亮，漂亮的辔头，四条腿的宝贝。 第二头驴: （小偷的驴） 毛色难看，瘦。
审驴：（３～１０自然段）