《感受生命的意义》教案反思
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第十课绽放生命之花
第1课时感受生命的意义
教学目标
知识目标
1．知道探求生命意义的重要性。
2．理解生命意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。
能力目标
选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。
情感、态度与价值观
实现自我价值，更加明晰生命的意义。
重点难点
重点
探求生命意义的重要性。
难点
生命的意义需要发现和创造。
教学准备
教师准备：根据教材中“运用你的经验”“探究与分享”的内容制作课件。
学生准备：预习教材内容。
教学过程
一、教学导入
出示本课引言的散文诗：
生命中有哪些值得珍惜，值得追求？
我们的一生应该怎样度过？
……
师：听了这首诗让人心潮澎湃，怎样探求和实现生命的意义呢？本课时让我们一起来探寻这个问题吧。
二、课堂活动
活动一：生命的追问
1．阅读教材第111页“运用你的经验”，出示问题：
(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。
(2)你的答案是什么呢？
问题引导：
(1)活动材料中外祖母活着是为了什么？
(2)你准备采访哪三个生命中重要的人？
(3)你在准备采访的过程中，准备了什么问题？
2．教材研读
阅读教材第112页正文，思考问题：
(1)人为什么活着？你对这个问题的回答是什么？
(2)你认为探索人生意义这个问题有必要吗？
(3)你认为怎样的一生是值得的？
3．阅读感悟
阅读教材第112页“阅读感悟”中《雷锋日记》的相关内容，思考问题：雷锋在日记中思考的是什么问题？
问题提示：雷锋在日记中通过一连串的比喻，表达了他对人生意义的思考。