综合实践.自我评价
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倾听，思考
写收获，体会
个别汇报，其他倾听
评议交流
倾听，思考
板书
设计
综合评价
收获：知识，能力体会：评价：
作业
训练
一、填空：
1.你们小组的研究主题是研究的小问题是。
2.你们采用汇报研究成果。
二、简答：
1.本学期你在哪些方面表现最好？
2.写出本学期研究性学习的收获和体会？
教学
反思
2．板书课题
1．提出问题：
谁来说一次本次活动你有哪些收获，你自己的表现怎么样？
2．评价：
下面请同学打开评价表，分小组进行自评，并在小组内互评。
3．交流：
组织学生交流自己评价的结果交流自己的研究体会
4．过度：
每次研究结束后同学都有很多收获和体会，有时还会发现许多问题，及时总结有助于更快的提高研究能力。
1．提出要求：
请同学将自己的研究收获和体会写下来，注意写出自己的真实体会。
2．巡视指导，个别辅导。
1．交流：
谁原意把你写的和大家交流小下？
2．谁来给他们进行简单的评议。
3．小结：
对本单元学生的活动情况进行小结，提出希望。
倾听，思考
交流自己的收获和活动
过程中的表现
分小组进行评价活动
交流评价结果和研究体会
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
一、激情导入：
二．综合评价
三．总结写作
四．评议小结
评价本科任务激发学习兴趣。
填Leabharlann Baidu评价综合活动的表。
撰写自己的研究收获与体会。
个别汇报研究收获体会，进行小结
1
13—14
20
4—6
1．在本学期的研究活动过程中，同学们都增长了许多课外知识，提高了自己搜集资料，表达等多种能力，这节课我们进行总结和评价。
课题
综合评价
课型：新授
日期
教学目标（三维融通表述）：
1.通过回顾一学期的实践活动，发现自己在研究过程中的成长与进步感受研究性学习带来的收获与快乐。
2. 通过总结收获与体会，巩固自己所学的相关知识和研究方法，形成自我评价意识，为今后的研究性学习提供参考。
教学重难点：
重点：总结，评价。
难点：总结汇报。
教学过程
写收获，体会
个别汇报，其他倾听
评议交流
倾听，思考
板书
设计
综合评价
收获：知识，能力体会：评价：
作业
训练
一、填空：
1.你们小组的研究主题是研究的小问题是。
2.你们采用汇报研究成果。
二、简答：
1.本学期你在哪些方面表现最好？
2.写出本学期研究性学习的收获和体会？
教学
反思
2．板书课题
1．提出问题：
谁来说一次本次活动你有哪些收获，你自己的表现怎么样？
2．评价：
下面请同学打开评价表，分小组进行自评，并在小组内互评。
3．交流：
组织学生交流自己评价的结果交流自己的研究体会
4．过度：
每次研究结束后同学都有很多收获和体会，有时还会发现许多问题，及时总结有助于更快的提高研究能力。
1．提出要求：
请同学将自己的研究收获和体会写下来，注意写出自己的真实体会。
2．巡视指导，个别辅导。
1．交流：
谁原意把你写的和大家交流小下？
2．谁来给他们进行简单的评议。
3．小结：
对本单元学生的活动情况进行小结，提出希望。
倾听，思考
交流自己的收获和活动
过程中的表现
分小组进行评价活动
交流评价结果和研究体会
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
一、激情导入：
二．综合评价
三．总结写作
四．评议小结
评价本科任务激发学习兴趣。
填Leabharlann Baidu评价综合活动的表。
撰写自己的研究收获与体会。
个别汇报研究收获体会，进行小结
1
13—14
20
4—6
1．在本学期的研究活动过程中，同学们都增长了许多课外知识，提高了自己搜集资料，表达等多种能力，这节课我们进行总结和评价。
课题
综合评价
课型：新授
日期
教学目标（三维融通表述）：
1.通过回顾一学期的实践活动，发现自己在研究过程中的成长与进步感受研究性学习带来的收获与快乐。
2. 通过总结收获与体会，巩固自己所学的相关知识和研究方法，形成自我评价意识，为今后的研究性学习提供参考。
教学重难点：
重点：总结，评价。
难点：总结汇报。
教学过程