农村留守儿童教育典型案例

农村留守儿童教育典型案例

湾龙乡中心校四年二班王玉玲

“一个母亲,能胜过１００个教师;一个父亲,能胜过１００个校长。”这就是国际基础教育界的一句名言。然而,随着农村父母的外出务工,留下越来越多的孩子缺少母亲的关爱,父亲的呵护。这些孩子就有了一个共同的名字——留守儿童。她们或性格孤僻、或桀骜不羁。那么面对这样一个特殊的群体如何教育呢？我根据自己的班级实际,结合真实的案例作了如下探索:

一、学生情况:

姓名:马佳鑫

性别:女

年龄:10岁

目前就读于湾龙乡中心校四年二班

二、案例分析

小姑娘就是个降级学生,在一年级时,上课经常向外凝视,好像在期盼什么。作业不动脑,有时家庭作业抄袭同学的。性格孤僻,少言寡语,不愿与人交流。记得我在一年级刚刚接这个班时,这个小姑娘并没有引起我的注意,因为她比其她孩子都大一岁,也就高一些,所以坐在教室的后面,总就是不声不响。远离我的视线,在一次口语交际课上,每个孩子都兴致勃勃地介绍自己的家庭住址、爸爸、妈妈的名字与电话号时,该她了,她站在那里却哭了起来,我急忙走过去我帮她擦去泪水,揽在怀里问她:“孩子,您怎么了,为什么哭啊？就是您忘记了不？

不要紧,今天回家问一问,明天再告诉老师吧！”出乎我的意料,孩子趴在我耳边悄悄地说:“老师,我爸爸与妈妈离婚了,她们都不与我在一起！”“啊？”我惊讶的叫了起来,心想:好可怜的孩子啊！“那您与谁生活在一起呢？”我接着问道。“与姥姥。”她仍然在擦拭着眼泪。

于就是,我开始关注她了,同时也在计划着如何改变她的心态,但更多的就是在过多的给她关爱的同时,要教会她如何自理与自立。更要知道感恩姥姥。

三、案例对策

（一）观察、沟通、了解。

长辈关心不当。外公外婆对孩子就是打心眼里爱,但就是缺少严格的管教,什么事都依着孩子,导致孩子作业不认真完成,老师催促她交作业就抄袭别人的作业。面对这种情况,我经常利用课余时间打电话与她姥姥沟通。姥姥由于年龄大,身体状况不好,生活来源有限,不能满足孩子的需求,据姥姥讲:“孩子的父亲自从离婚后,就没有给孩子一分钱,孩子的母亲在外地打工,一年能回来一两次。”孩子缺少的何止就是亲情,同时也带来了物质与经济上的诸多缺欠。

亟待解决的问题就是:

1、帮助家长走出爱的误区,在了解之后,我对马佳鑫的姥姥提出了几点建议:

①在孩子犯错时应该让她接受正确的批评,认识到错误,鼓励她改正。

②孩子在学习上遇到困难的时候,应该教会她如何解决的办法,先让孩子自己钻研,借助字典、词典这些必备的工具书解决,实在不懂的让她问老师与同学,不能养成不做作业与抄袭她人作业的坏习惯。

③要让她母亲经常回家瞧望孩子或经常给孩子打电话,多关心孩子的学习情况,并对孩子取得的微小进步给予肯定,这样能让孩子感受到母亲的关爱。

2、帮助孩子树立自信,融入集体,找到与同龄人交往的快乐

①利用表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步与成功都给予表扬,让她体会到从未有过的成功与喜悦,逐步树立自信。

②针对实际,设立小目标。在孩子走出低谷后,我立即把她的注意力转到学习上,使她知道学生要以学习为主,按时上学,完成作业就是一名合格学生最起码的任务。

（二）接近、信任、爱抚

经过细心观察,多次沟通、了解之后,我便主动接近这个白皙、干净的小姑娘,课间不回办公室,经常与孩子们在一起聊天,唠家常,同时用信任的目光关注她,时常问她冷不冷,需要什么,她总就是摇头,一直以来,生活用品我会主动的,无声无息的为她准备好,她总会感激的向我笑一笑。讲课的时候,会用探寻的眼神回望她,直到她懂了为止。

一年级上学期,由于刚刚学习拼音,孩子们不识多少字,为了改变孩子的性格,养成良好的习惯与品格,我到书店自费为她们买了一些书籍。其中有一本就是《爱的教育》,每天利用午休的时间,给她们

读一段。绘声绘色的朗读,孩子们静静地听着,沉浸在其中。时常忘记了上课、下课的时间。这样不但增长了知识,也陶冶了情操,更重要的就是杜绝了乱打乱闹的现象,免除了安全隐患。

到了一年级的下学期的时候,这个孩子就有了明显的进步,上课认真听讲,作业再也不抄袭了,期末取得了100分。开学的第一天,她与几个同学就在黑板上画了一朵大红花,上面写着:“老师您辛苦了！”我瞧到后眼睛湿润了。孩子的明显进步,让我欣喜若狂,真爱的付出,终于有了回报,她随即被当选为班长,每天早上,我坐车到校,她已经站在讲台前,大声领读黑板上第一天学习的词语了。班级各处摆放整齐,玻璃脏了,有人擦,教室的地面再也不用老师亲自去拖了。家庭作业也有组织的检查了。老师不在的时候,仍然井井有条、鸦雀无声。姥姥也经常反应她在家里越来越懂事了,能主动帮助姥姥洗碗筷了。我会心地笑了。

二年级上学期,由于她与同学们的共同努力,得到了领导和老师的一致好评,并光荣的被评为梅河口市优秀班级。她也被评为优秀班级干部。

人常说:“送人玫瑰,手有余香！奉献爱心,收获希望。随着与煦的春风,今年三月,一项社会个人爱心捐赠活动,荣幸地光临了我的班级,同时也光临了这个小姑娘。

开学初,我们班迎来了两名新同学,其中的一位罗明娜同学就是她爷爷、奶奶的老板送来的。我有幸结识了这位善良、与蔼的王心敏大姐!在过后的了解、相处中,知道了她的工作、家庭及为人处事。她向

我求一件事:就就是帮助她寻找一位家庭困难但品学兼优的孩子,来做为捐助对象。我欣然答应,并承诺我们会共同努力。

三月20日早上,心敏大姐出门办事刚刚回来,就来学校找到我,

问及寻找捐助对象的事落实得怎么样？并询问:“一个孩子一年大约要多少钱的花费？”我推算车费与饭费大约要一千元左右。她顺兜慷慨拿出1200元钱,我真的很感动。随后,我召开了班会,讨论了每个人的家庭生活情况,大家一直推选中队长马佳鑫合乎捐助对象的要求。孩子们都清楚马佳鑫的生活困境与个人变化。这无疑不就是又给她一次继续努力的希望不？

捐助对象定下来之后,我又急忙上报校领导,校领导感动之余表示要召见捐助人及家长。我又随后打电话给心敏大姐,她婉言谢绝了感谢。并说:“这只就是出了一点点微薄之力。何须表扬。那样就会失去意义的！”我无话可说,只能替孩子及孩子的家长祝福！今生能遇到这样一位好心人,就是她们的福分！希望马佳鑫同学能够珍惜这次机会,把爱心化作学习的动力,用优异的成绩回报关心您的人,回报社会。

这一举动,让我瞧到了社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心。我相信:只要人人都伸出一双援助的手、献出一点点爱心,我们的班级、我们的校园、乃至我们的社会笑声会更多一些！让爱化作与煦的春风,轻拂着校园的每一个角落！

四、案例反思

马佳鑫个案只就是全国亿万留守儿童中的一个。当前,留守儿童的教育问题,已经成为一个社会问题,打工族的宗旨就是改变自己的生活,