1幼儿园教育活动的含义是什么.pptx
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20 幼儿园教育活动资源的选择应遵循哪些原则？ 1 与幼儿生活经验密切相关 2 从幼儿兴趣和需要出发 3 就地取材
21幼儿园教育活动资源的选择可分为哪些？请结合实际谈谈您在 教学中是怎么样充分利用这些资源的？ 幼儿园教育活动资源的选择可分为家庭资源和社区资源 我们在教育活动中，根据需要可以请做特殊职业的家长来做助教， 如：护士、消防员、警察等，请他们用专业的知识为孩子们进行细 致地讲解，使孩子们学到更多的知识，理解各行各业的工作内容， 了解各种职业的辛苦，达到珍惜成人劳动成果，回报家长的爱的目 的。 关于社区资源，我们利用最多的是幼儿园外、小区内的小花园，因 为它离幼儿园近，而且环境好。我们经常到小花园散步、观察植物、 与社区的老人在小花园联欢，还为小花园拔草，在小花园种树，捡 垃圾，保护环境。使孩子们有更多的机会接触幼儿园外的环境，认 识大自然，爱大自然。 22什么是探究式学习？其运用幼儿园教育活动的意义及价值是什 么？ 探究式学习是学生围绕着一定得问题而开展的一系列以自主探究 为主的活动，包括了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、 合作、交流、质疑、预测、推理、归纳、整理等。 是指一种以学生自主的发现、探究和解决问题为主的学习方式。 1 满足儿童探究的本能，使其获得亲身参与探究的体验
17 在创设幼儿园物质环境时，教师应把握哪几点？ 1 创设多种形式相结合的活动环境 2 创设与主题内容相符合的活动环境 3 创设富有教育性、创意性的活动环境 18创设良好的幼儿园教育活动的精神环境，需要从哪几方面做 起？ 需要教师能够构建积极的有效的师幼互动、帮助幼儿建立友好的同 伴关系、创设和谐安全的心理环境。 19中央教科研所程方平博士把幼儿园教师可利用的教育资源分为 哪几种？ 1 幼儿园资源 2 教育对象资源 3 教师自身资源 4 儿童家庭资源 5 社会资源
第三、 生活性和生成性 13 幼儿园教育活动的设置与编排应从哪些方面入手？ 1 从兴趣入手 2 经验 3 教材 4 联系 14 幼儿园环境的教育作用是什么？ 1 促进幼儿认知的发展 2 促进幼儿社会性的发展 15 幼儿园教育活动环境创设的原则有哪些？ 1 全面性原则 2 参与性原则 3 安全性原则 16 幼儿园物质环境的创设包括哪些方面？ 1室外环境的创设：室内环境是指幼儿园室外可供幼儿自由活动和 休憩的空间。室外环境包括园门及外墙环境、户外绿地、户外运动 场地 2室内环境的创设：教室环境的创设、幼儿园走廊和楼梯空间环境 的创设、餐厅、盥洗室环境创设
1 幼儿园教育活动的含义是什么？ 答：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿 生动、活泼、主动的教育过程。
则，保持与目标的一致性。其次，幼儿园教育活动内容不仅包括学 科的知识和技能，它还包括幼儿在学习过程中所形成的态度、价值 观以及相应的行为方式，以保证儿童身心的全面发展。
2 幼儿园教育活动的特点有哪些？ 答：整合性、生活性、趣味性、动态性。 3 幼儿园教育活动有哪些基本类型？
1 学习情境 2 学习内容 3 活动评价 27 接受式学习与发现式学习的关系是什么？ 两者在教学中的地位和作用不存在孰轻孰重或非此即彼的关系，而 是一种交叉、重叠和整合的关系，在不同的学习领域、学科门类以 及不同的学习对象和学习环境、条件下，两者可以相互制约，也可 以相互促进。一方面，接受学习是发现学习的基础，一定的知识基 础和积累是学习者展开自主发现和有效搜索的重要保证，随着学生 知识接受量的增大、经验的丰富，能够更好地促进他们的发现式学 习；另一方面，发现学习也为接受学些的开展提供了良好的具体经 验基础，学习者通过发现学习获得的具体经验可以更好促进其在接 受式学习中对相关知识的理解和掌握或使知识经验得以巩固、加 深。
9 在教育实践中，编写、表达教育活动目标应把握哪些基本要求 1 具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象 2 要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代 3 从统一的角度表述目标 4 一个目标要通过多种活动实现，个活动指向多种目标 10 幼儿教育活动内容的涵义是什么？ 幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求儿童学习、获得的 知识、技能和行为经验的总和。对于幼儿园教育活动内容的理解， 我们可以从两方面把握，首先，内容是为目标服务的，教育目标是 选择教育活动内容的依据，内容的选择和编排应以实现目标为原
2 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平。 3 能对应和覆盖教育活动的目标要求 4 能引发和满足幼儿的幸福和需要 5 能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素 6 能体现科学和人文精神的融合 12 教育活动内容包括哪些内容？具有哪些特点？ 包括：健康、社会、科学、语言、艺术 第一、 幼儿园活动内容具有广泛性和科学性 第二、 **综合性和整体性
11 教育活动内容的选择应注意哪些原则？ 1 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展。
1 从幼儿园教育活动的结构出发 学科领域结构的教育活动（语言、数学、科学、音乐、美术和体育 活动）和主题单元结构的教育活动两大类 2从幼儿园教育活动的特征出发 生活活动、游戏活动、学习活动
3 从幼儿园教育活动的内容领域出发 健康领域教育活动、语言、科学、社会、艺术五大类 4 从幼儿园教育活动的性质出发 儿童自主生成的教育活动和有教师预先设置的教育活动两类 5 从幼儿园教育活动的组织形式出发 集体活动、区角活动、个别活动 4 幼儿园教育活动设计的意义是什么？ 1**可以帮助儿童学习、促进发展 2 可以引发教师思考、选择行为策略 3 可以优化活动过程，提高活动效率 5 幼儿园教育活动设计的基本原则有哪些？ 1 发展性原则 2 主体性原则 3 渗透性原则 4 开放性原则 6 幼儿园教育活动目标体系包括什么？ 1 幼儿保教目标 2 幼儿园各领域目标 3 幼儿园各年龄班学期目标 7 幼儿园目标体系确定的意义？ 1 适应社会发展的需要，有助于促进幼儿全面和谐的发展 2 适应儿童发展的需要，体现对儿童个别差异的尊重 3 适应教师专业发展的需要，为教师实施教育提供帮助 8幼儿园教育活动的目标取向主要有哪些？ 主要有：行为目标、生成目标和表现性目标
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20 幼儿园教育活动资源的选择应遵循哪些原则？ 1 与幼儿生活经验密切相关 2 从幼儿兴趣和需要出发 3 就地取材
21幼儿园教育活动资源的选择可分为哪些？请结合实际谈谈您在 教学中是怎么样充分利用这些资源的？ 幼儿园教育活动资源的选择可分为家庭资源和社区资源 我们在教育活动中，根据需要可以请做特殊职业的家长来做助教， 如：护士、消防员、警察等，请他们用专业的知识为孩子们进行细 致地讲解，使孩子们学到更多的知识，理解各行各业的工作内容， 了解各种职业的辛苦，达到珍惜成人劳动成果，回报家长的爱的目 的。 关于社区资源，我们利用最多的是幼儿园外、小区内的小花园，因 为它离幼儿园近，而且环境好。我们经常到小花园散步、观察植物、 与社区的老人在小花园联欢，还为小花园拔草，在小花园种树，捡 垃圾，保护环境。使孩子们有更多的机会接触幼儿园外的环境，认 识大自然，爱大自然。 22什么是探究式学习？其运用幼儿园教育活动的意义及价值是什 么？ 探究式学习是学生围绕着一定得问题而开展的一系列以自主探究 为主的活动，包括了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、 合作、交流、质疑、预测、推理、归纳、整理等。 是指一种以学生自主的发现、探究和解决问题为主的学习方式。 1 满足儿童探究的本能，使其获得亲身参与探究的体验
17 在创设幼儿园物质环境时，教师应把握哪几点？ 1 创设多种形式相结合的活动环境 2 创设与主题内容相符合的活动环境 3 创设富有教育性、创意性的活动环境 18创设良好的幼儿园教育活动的精神环境，需要从哪几方面做 起？ 需要教师能够构建积极的有效的师幼互动、帮助幼儿建立友好的同 伴关系、创设和谐安全的心理环境。 19中央教科研所程方平博士把幼儿园教师可利用的教育资源分为 哪几种？ 1 幼儿园资源 2 教育对象资源 3 教师自身资源 4 儿童家庭资源 5 社会资源
第三、 生活性和生成性 13 幼儿园教育活动的设置与编排应从哪些方面入手？ 1 从兴趣入手 2 经验 3 教材 4 联系 14 幼儿园环境的教育作用是什么？ 1 促进幼儿认知的发展 2 促进幼儿社会性的发展 15 幼儿园教育活动环境创设的原则有哪些？ 1 全面性原则 2 参与性原则 3 安全性原则 16 幼儿园物质环境的创设包括哪些方面？ 1室外环境的创设：室内环境是指幼儿园室外可供幼儿自由活动和 休憩的空间。室外环境包括园门及外墙环境、户外绿地、户外运动 场地 2室内环境的创设：教室环境的创设、幼儿园走廊和楼梯空间环境 的创设、餐厅、盥洗室环境创设
1 幼儿园教育活动的含义是什么？ 答：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿 生动、活泼、主动的教育过程。
则，保持与目标的一致性。其次，幼儿园教育活动内容不仅包括学 科的知识和技能，它还包括幼儿在学习过程中所形成的态度、价值 观以及相应的行为方式，以保证儿童身心的全面发展。
2 幼儿园教育活动的特点有哪些？ 答：整合性、生活性、趣味性、动态性。 3 幼儿园教育活动有哪些基本类型？
1 学习情境 2 学习内容 3 活动评价 27 接受式学习与发现式学习的关系是什么？ 两者在教学中的地位和作用不存在孰轻孰重或非此即彼的关系，而 是一种交叉、重叠和整合的关系，在不同的学习领域、学科门类以 及不同的学习对象和学习环境、条件下，两者可以相互制约，也可 以相互促进。一方面，接受学习是发现学习的基础，一定的知识基 础和积累是学习者展开自主发现和有效搜索的重要保证，随着学生 知识接受量的增大、经验的丰富，能够更好地促进他们的发现式学 习；另一方面，发现学习也为接受学些的开展提供了良好的具体经 验基础，学习者通过发现学习获得的具体经验可以更好促进其在接 受式学习中对相关知识的理解和掌握或使知识经验得以巩固、加 深。
9 在教育实践中，编写、表达教育活动目标应把握哪些基本要求 1 具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象 2 要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代 3 从统一的角度表述目标 4 一个目标要通过多种活动实现，个活动指向多种目标 10 幼儿教育活动内容的涵义是什么？ 幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求儿童学习、获得的 知识、技能和行为经验的总和。对于幼儿园教育活动内容的理解， 我们可以从两方面把握，首先，内容是为目标服务的，教育目标是 选择教育活动内容的依据，内容的选择和编排应以实现目标为原
2 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平。 3 能对应和覆盖教育活动的目标要求 4 能引发和满足幼儿的幸福和需要 5 能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素 6 能体现科学和人文精神的融合 12 教育活动内容包括哪些内容？具有哪些特点？ 包括：健康、社会、科学、语言、艺术 第一、 幼儿园活动内容具有广泛性和科学性 第二、 **综合性和整体性
11 教育活动内容的选择应注意哪些原则？ 1 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展。
1 从幼儿园教育活动的结构出发 学科领域结构的教育活动（语言、数学、科学、音乐、美术和体育 活动）和主题单元结构的教育活动两大类 2从幼儿园教育活动的特征出发 生活活动、游戏活动、学习活动
3 从幼儿园教育活动的内容领域出发 健康领域教育活动、语言、科学、社会、艺术五大类 4 从幼儿园教育活动的性质出发 儿童自主生成的教育活动和有教师预先设置的教育活动两类 5 从幼儿园教育活动的组织形式出发 集体活动、区角活动、个别活动 4 幼儿园教育活动设计的意义是什么？ 1**可以帮助儿童学习、促进发展 2 可以引发教师思考、选择行为策略 3 可以优化活动过程，提高活动效率 5 幼儿园教育活动设计的基本原则有哪些？ 1 发展性原则 2 主体性原则 3 渗透性原则 4 开放性原则 6 幼儿园教育活动目标体系包括什么？ 1 幼儿保教目标 2 幼儿园各领域目标 3 幼儿园各年龄班学期目标 7 幼儿园目标体系确定的意义？ 1 适应社会发展的需要，有助于促进幼儿全面和谐的发展 2 适应儿童发展的需要，体现对儿童个别差异的尊重 3 适应教师专业发展的需要，为教师实施教育提供帮助 8幼儿园教育活动的目标取向主要有哪些？ 主要有：行为目标、生成目标和表现性目标