大学生价值取向

当代大学生的价值取向的调查报告一、研究目的通过对当代大学生的调查, 进一步了解当代大学生的价值取向, 了解社会发展状况, 加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用, 从而积极引导学生在全面建设小康社会的实践中牢固树立科学发展观, 践行社会主义荣辱观, 促进和谐社会建设。

二、价值观是人生观和世界观的核心与基础, 作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分, 社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。

在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间, 市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。

对周围环境和外在关系的一种价值判断, 以及在此基础上表现出来的活动方式。

当代大学生作为社会中的高智商群体, 有着文化底蕴深厚、知识水平较高、智能潜力大的群体优势, 是建设中国特色社会主义的希望和未来。

所以, 我国在向社会主义市场经济转变的特殊历史时期, 对新型人才的期待是全社会的共识, 处于社会大变革时期的大学生正经历一场前所未有的挑战：社会经济的转轨、社会结构重新调整、社会利益群体的分化和重建、道德和价值体系的再塑等, 这一切把大学生的人格培养置于全新的环境和氛围中。

三、在新的历史条件下, 大学生的人格如何修炼, 如何用社会主义核心价值观塑造当代大学生的健康人格是值得研究的重大现实课题。

用社会主义核心价值观培养大学生完善和健康的人格素质, 在很大程度上关系到建设中国特色社会主义人才培养的质量, 选择符合大学生实际的人格培养对策具有重大的战略意义。

四、目前现状与调查结果目前, 我国当代大学生人生价值观的主流是好的, 是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足, 而且也包括人对社会的责人和贡献。

然而, 由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段, 市场运作法规和秩序上不健全, 加之各种不良思潮的冲击, 使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜, 被“金钱”扭曲, 对其人生价值观产生了严重的不良影响, 其主要表现在:（一）重金钱实惠轻理想追求。

新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着社会的不断发展和进步，大学生的就业问题越来越受到人们的关注。

新时代大学生就业价值取向的特点有着如下几个方面：新时代大学生就业价值取向更加注重自身发展和个人价值的实现。

传统观念中，求稳定、高收入、安逸的工作一直是很多人的追求。

新时代的大学生更加注重自身的发展和个人发展。

他们追求的不仅是一个高薪岗位，更重要的是个人发展空间、成长机会和自我实现。

新时代大学生就业价值取向更加注重社会贡献和社会意义的实现。

随着社会的进步，人们对社会贡献的重视逐渐增强。

新时代的大学生更加关注自己在社会中的角色和责任，他们希望通过自己的工作为社会做出贡献，同时实现自己的人生意义。

新时代大学生就业价值取向更加关注工作的满意度和幸福感。

传统观念中，大学生追求的是一个看得见、摸得着的稳定工作。

新时代的大学生更加关注工作的满意度和幸福感。

他们追求的是一份能够让自己充满激情和有成就感的工作，将工作与生活、兴趣和个人价值相结合。

新时代大学生就业价值取向更加注重创新创业和成就个人梦想。

随着创新创业的热潮，越来越多的大学生希望通过自己的努力实现个人的创新创业梦想。

他们不满足于成为工人阶级中的一员，而是希望通过自己的努力创造出属于自己的事业和价值。

教育部门应该加强对大学生思想教育的引导。

通过开展一系列有针对性的教育活动，引导大学生正确树立就业观念，理性认识自身发展和个人价值的重要性，并引导他们注重社会责任和贡献，将个人价值与社会意义相结合。

社会各界应该加强对大学生的培养和引导。

针对大学生的需求，提供更多个人发展空间和成长机会，激发他们的创新创业热情，同时给予他们相关的支持和帮助，让他们能够实现个人梦想和人生价值。

大学校园应该提供更加全面和实用的就业指导。

从课程设置、实践机会到职业规划，都应该更加注重培养学生的综合能力和创新精神。

为学生提供实用的就业指导，帮助他们更好地了解社会求职市场的需求，并提供相应的应对策略。

大学生多元化的价值取向我国现今社会正处于重要的转型时期，当代大学生的价值观取向也随着社会的发展而形成多元化的趋势。

大学生的价值取向决定他们未来的品德的发展方向和发展水平，对他们的行为起到一定的调节和掌控的作用，因此对于这些未来社会的中流砥柱，我们有必要和责任去了解他们现今的价值取向。

首先，我们应该掌握大学生价值取向的构成要素①。

大学生价值取向的构成要素有如下特征：一是内容的综合性，包含主体对社会、公众、自己。

自然进行价值评价的广泛内容。

二是构成的层次性。

价值取向包含的对象涉及从宏观中观到微观的多层次内容，因而决定了构成要素的多层次性。

三是构成要素的互渗性。

在主体进行价值判断时，价值取向往往表现为连续的统一性，使要素之间既相互区别又相互联系。

根据这些特点，可以确定大学生价值取向的十大要素：政治思想要素、责任意识要素、教育目标要素、道德观念要素、法治意识要素、婚恋家庭要素、生活态度要素、创新意识要素、生活意识要素。

根据一项调查结果②显示我国大学生价值取向有如下现象：1、价值本位取向调查中，大部分的学生有积极向上的价值观和高度的社会责任感，但也有少部分人认为他们的目标就是实现家庭的美满，拥有较高的社会地位，甚至有人否认个人对社会的发展应承担应有的历史责任。

2、在人生价值取向调查方面出现了多元化趋势。

大部分学生认为他们的人生价值是对社会有所奉献不在乎索取；而接近十分之三①的学生选择了奉献多少就应当索取多少；还有少部分学生认为应该只索取，不奉献。

在回答个人成功标准是什么时，有一半的学生认为应该是对社会有所贡献，部分学生认为应该是实现家庭和谐美满和拥有较高的社会地位，少数人认为是挣更多的钱。

3、在知识价值取向中一半的学生认为在大学期间最重要的是学习，他们往往把专业课的学习放在第一位上，另一半的学生认为在大学期间最重要的是自身能力的培养，他们往往能参与学校的各项活动以促进自身适应社会的本领。

4、在价值实现手段调查中，多数学生都十分重视自身竞争能力的培养，但少数学生也存在庸俗的竞争意识。

现代大学生价值取向和心理素质旳调查汇报一、调查旳背景与目旳大学生作为社会中崭新旳一代，是社会中较为活跃旳一种群体。

不过伴随目前物质、精神生活旳改善，社会也发生这巨大旳变革，大学生面对有着更多机会旳同步，也面临着更剧烈旳竞争，以及学习生活感情上带来旳压力，而在当今各大高校中因心理问题而引起旳案例屡见不鲜，因此大学生心理素质健康与否已显得尤为重要，这早已社会中一种不容忽视旳重要问题。

伴随人们思想观念旳巨大变化，大学生旳思想价值观也收到了深刻旳影响。

如今大学生急功近利旳思想不在少数，大多数人早已摒弃了理想旳追求而只为了功名利禄，价值取向趋于功利化日益严重。

本次调查采用了价值取向与心理素质相结合旳措施，将当今大学生旳价值取向问题与心理素责问题通过现象研究与问卷调查，分析原因，得出合理结论，并给出小组提出旳处理措施。

本汇报在科学研究旳基础上，意在为大学生树立对旳旳价值取向，调整心理态度，以便更好旳适应社会、发展自我。

二、调查旳基本方式1．资料搜集：查阅有关文献，网上搜集资料2．问卷调查：走访学院路附近高校分发问卷，“问卷星”网站上做网络调查3．资料数据旳整顿分析，在讨论后得出汇报三、调查旳基本状况1.资料搜集（1）价值取向①药家鑫杀人事件有关文献资料《有关大学生事件引起旳现代大学生人生价值观思索》重金钱实惠轻理想追求、重个人利益轻国家集体、重知识才能轻道德品质、重奢侈享乐轻艰苦奋斗（2）心理素质大学生案件如今早已屡见不鲜，如下搜集了部分大学生因心理问题而导致旳恶性事件①2023年3月22日下午14点左右，北京邮电大学2硕士(一男一女)从北邮主楼天井跳下。

②2023年2月26日下午3：50左右，北京大学化学与分子工程学院2023级硕士李冬旭在学校宿舍楼地下浴室自缢身亡。

③2023年2月23日，云南大学广西籍学生马加爵因平日性格孤僻多疑，与同学打牌产生误会后残忍用钝器持续杀害了四位同学。

④2023年3月，身为专家儿子旳黄毅留下遗书之后，在自家旳楼上坠身而下，结束了自己年轻旳生命——又一种年轻旳生命在校园里消失。

新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着中国经济的高速发展，大学毕业生就业市场竞争也愈加激烈。

在这样的环境下，大学生的就业价值取向越来越受到关注。

传统意义上，大学生认为稳定的薪资和职业地位是最重要的价值取向。

然而，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向也发生了转变。

本文将深入探讨新时代大学生就业价值取向的特点，以及如何引导他们正确的就业价值观。

1.多元化的价值取向传统意义上，大学生的价值取向主要集中在稳定的收入和职业发展上。

但是，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向变得更加多元化。

除了稳定的薪资和职业地位，大学生更加关注自我实现、自我成长、工作环境、职业发展路径等方面的价值。

2.创新与创业的价值取向在当前的社会背景下，创新与创业被认为是大学生就业价值中的重要方向。

大学教育鼓励学生发展创新思维和创业能力，培养出来的大学生越来越具有创新精神和创业意识，并有很强的渴望实现自己的创新理想和创业梦想。

3.社会责任的价值取向社会对大学生的职业道德、责任感和社会责任意识提出了更高的要求。

大学生对于自己所从事的工作和行业，对社会和环境的贡献及责任感越来越强。

近年来，随着企业对于社会责任的重视，大学生在职业选择中越来越关注企业的社会责任和口碑。

4.环保与可持续发展意识的价值取向环保与可持续发展意识是新时代大学生就业价值中的重要方向。

随着环境污染、能源消耗、气候变化、资源短缺等全球性问题的不断发酵，大学生越来越关注环保和可持续发展问题，希望自己所从事的工作能够为保护环境、实现可持续发展做出贡献。

二、如何引导大学生正确的就业价值观1.建立正确的价值观教育体系针对大学生的新时代就业价值特点，加强价值观教育，建立完善的教育体系，教育大学生树立正确的就业导向，引导他们追求创新、关注社会责任、推广环保、追求可持续发展等多方面的就业价值。

2.提供多元化的就业服务和指导提供优质的就业服务和指导，为大学生提供多元化的就业选择，以满足他们的多种价值取向需求。

当代大学生的价值取向和价值追求现代社会中，大学生作为社会的中坚力量，其价值取向和价值追求的问题备受关注。

面对日益多元和复杂的社会环境，大学生的价值观不断受到挑战和影响。

在这种背景下，我们有必要深入探讨当代大学生的价值取向和价值追求，以期帮助他们坚定正确的价值观，同时推动他们积极向上地追寻真善美的价值。

一、多元化的价值取向当代大学生的价值取向呈现出多元化的特点。

首先，大学生的价值观念受到家庭背景和教育经历的影响。

家庭是孩子成长的第一课堂，健康和谐的家庭关系往往能够培养孩子积极向上的价值观。

其次，教育经历也对大学生的价值观产生重要影响，一些学校注重培养学生人文素质和社会责任感，而另一些学校则注重功利性教育，导致学生的价值取向存在差异。

此外，当代大学生还受到社交媒体和流行文化的影响，这些外界因素往往会对价值观带来新的冲击和改变。

社交媒体的普及使得信息传播更为迅速和广泛，大学生们对于金钱、名利和物质享受等表象价值的追求也更加明显。

流行文化中的偶像崇拜、攀比心理等现象也极易影响到大学生的价值观念。

二、正确的价值追求从长远发展和全面发展的角度出发，当代大学生应当坚持正确的价值追求。

首先，大学生应当追求真理和知识。

大学作为培养人才的摇篮，其最重要的任务之一就是培养学生的科学精神和批判思维能力，让他们具备辨别是非的能力。

其次，大学生应当追求个人精神和心灵的成长。

人的一生不仅仅只有物质的追求，更重要的是内心的富足和成长。

大学生应当通过关注自己的内心世界，修养自己的品格，在广阔的知识海洋中探索自我。

另外，大学生应当注重社会责任和价值观的实践。

大学生作为社会的主力军，应当关注社会公益事业，热衷于参与各种志愿活动，为社会做出贡献。

同时，大学生还应当积极践行自己的价值观，遵循法律法规，树立正确的人生导向。

三、价值观教育与引导为了帮助当代大学生树立正确的价值观和实现价值追求，我们需要进行有效的价值观教育和引导。

首先，学校应当创设有利于培养学生良好价值观的教育环境。

当今大学生的价值取向，如何让形成正确的价值观一、什么是价值取向：价值取向（value orientation）是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。

价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。

价值取向的合理化是进步人类的信念。

二、当今大学生的价值取向：1、理想信仰趋向多元化其中既包含代表社会前进方向的先进思想，但也不乏一些陈腐消极甚至是错误的思想，这些错误思想的存在严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫。

比如拜金主义，据调查：49.3%的大学生同意有钱能使鬼推磨，20.2%的大学生坚信钱越多，人生价值越大。

2、自我意识凸现，注重自我价值的实现和实际利益的获得一方面，在观念上，大学生认为在竞争激烈、优胜劣汰的市场经济大潮中，必须完全凭借自身的能力和实力，方能达到自我设定的价值目标，取得事业上的成功，实现自身的价值。

另一方面，在行为取向土，大学生特别看重自己的个性和兴趣，甚至总是从自己的角度去思考问题，部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。

3、行为的价值取向具有强烈的功利色彩越来越多的大学生开始以个人利益的获取作为自身的行为准则，对物质利益的追求日趋明确。

从选择专业方向开始即表现出强烈的功利色彩，外贸、外事、金融等热门专业是大学生们追求的目标，什么专业赚钱多、待遇高就读什么专业。

4、主客体价值判断明显背离，判断标准呈现二重性也就是说当代大学生具有明显的二重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己。

同学们对于见义勇为等行为在观念上是认同的，但却不能转化为自己自觉的实际行动。

目前在大学生中往往存在价值理性、价值情感和价值实践的不一致性。

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。

2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。

+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。

一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。

+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。

+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。

3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。

这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。

二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。

一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。

2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。

有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。

而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。