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《卢沟桥的狮子》第二课时学习目标：1、知识与能力：读通课文，理解重点词语“偎依、挑衅”；练说句式“有的……好象……”，学会在一定情境下想象。
2、过程与方法：创设情境法、读书指导法，充分展开练说句式的过程。
3、情感、态度、价值观：欣赏“卢沟晓月”的美好意境；收集、交流“七七事变”的资料，激发爱国情感。
培养主动获取信息、主动读书的态度。
教学重难点：１、理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。
２、学习生字新词，尤其是准确理解甚至、形态各异、大概、淘气等词语。
教学流程：一、歇后语导入。
1、理解马可·波罗的话：“世界上最好的，独一无二的桥。
”2、板书：独一无二独一无二是什么意思？过渡：为什么卢沟桥的狮子是独一无二的？二、读课文，检查巩固字词。
出示词语：联拱石桥长吼偎依大概侵华挑衅驻宛平歇后语淘气厘米卢沟桥难字书空：联偎侵歇卢回答问题。
板书：多大小不一形态各异狮子独一无二战争考验三、品读课文，启发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。
过渡：卢沟桥的狮子到底有多少？请你一边读，一边找。
（一）读课文的第二自然段。
1、交流。
补充文物工作者三易数狮子的只数。
过渡：卢沟桥的狮子真多，更有意思的是这五百多只狮子形状也各不相同。
2、请大家自由读下面的课文，最喜欢的狮子重点练读。
3、指名读最喜欢的一句，重点指导后面三句。
（二）创设意境，激发想象。
1、欣赏“卢沟晓月”，配画外音。
体会卢沟桥的美丽壮观。
2、齐读课文第二段。
（配乐）3、请你张开想象的翅膀，能帮作者再想下去吗？有的狮子（），好象（）。
想象要跟周围的整个氛围协调。
狮子们都在尽情地享受着这份祥和与美丽呢。
4、再读马可·波罗的话。
过渡：就是这么一座世界上最好的，独一无二的桥，却被日寇的铁蹄打破了是那么美好的意境。
鲜血染红了洁白的石柱。
四、了解历史、渲染气氛，想象战争年代里狮子饱受沧桑。
1、交流信息，了解历史。
（1）、读课文最后一段。
11 卢沟桥的狮子【教学目标】知识与技能：1.会写本课8个生字，认读本课7个生字。
2.正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。
过程与方法：感情地朗读课文，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
情感态度与价值观：阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
激发对祖国文化的热爱，和历史的责任感。
【教学重难点】重点：有感情朗读课文，了解卢沟桥狮子的特点。
难点：引导对卢沟桥的狮子进行再造想象，激发对祖国文化的热爱，和历史的责任感。
教学准备课文挂图，多媒体课件，生字生词卡片。
教学时间2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“歇、雕、厘”等7个生字，会写本课“卢联”的8个生字。
2.正确读写“卢沟桥、联拱石桥、石柱、厘米、专心、形态各异、大概、淘气、依偎、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。
3.了解课文内容，了解卢沟桥狮子的特点。
【教具准备】课件一、揭示课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。
意大利旅行家马可•波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。
”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。
这座桥就是“卢沟桥”。
今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。
（板书课题：卢沟桥的狮子）二、（出示第一幅挂图）【此处为课件2】1．边观察边说出桥上的景物。
（供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。
）（培养观察能力）2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。
（训练语言表达能力）3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。
（卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。
）三、初读课文（整体感知课文）1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？2．理清文章叙述顺序（先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
《卢沟桥的狮子》课文说明：本教材是语文版二年级上册的内容。
课文生动详尽地写出了卢沟桥形态万千、绘声绘色的石狮子，表现了我国古代劳动人民的智慧和才华。
教课目标：1．能正确、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2．把阅读、观察、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色。
3．知道卢沟桥的狮子大小不一、形态万千，特别风趣，为国都北京有这样有名的雕琢艺术品而感觉骄傲。
教课难点：1．阅读、观察、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色。
2．背诵课文第二自然段。
教课准备： PPT 课件第二课时一、发言导入，揭露课题师：同学们，有这样一个歇后语：卢沟桥的狮子——数不清。
这句歇后语说明卢沟桥的狮子很多很多。
这座桥从前被意大利有名的旅游家马可·波罗称为：世界上独一无二的桥。
这座桥究竟有什么特色呢？今日我们连续学习15 课《卢沟桥的狮子》。
二、品读课文，启示想象⑴学习第一自然段1．师范读第一自然段，生边听边想：你能从这段中认识到什么？2．生反响交流。
a.抓住“举世闻名”介绍卢沟桥的历史背景，使学生认识它举世闻名的原由。
（卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937 年 7 月 7 日，侵华日军借口有一个士兵在演习时失散。
想要引起矛盾和战争。
中国士兵奋起抗战，在这里打响了抗日战争的第一枪，抗日战争今后全面睁开。
正是因为这件事，卢沟桥成了我国人民永久难忘的一处拥有历史意义的建筑。
）b.抓住“绘声绘色”、“展览馆”这两个词，感悟卢沟桥上的石狮子生动形象，数目多的特色。
3．指导有感情朗读第一自然段。
⑵学习第二自然段1．师：卢沟桥上的狮子绘声绘色，特别风趣。
大家尽兴地读读第二自然段，看看那句话概括了这段的意思？2．找出中心句，知道作者是从大小和形态来写石狮子真有意思的。
3．品读描述狮子大小不一、形态万千的句子。
a.把描述你最喜爱的那尊狮子的语句有声有色地读给大家听。
（指名读）b.师引读整段。
c.练习背诵。
d.指名背诵。
4.欣沟上的石子么绘声绘色、绘声绘色的子。
11 卢沟桥的狮子【教学目标】知识与技能：1.会写本课8个生字,认读本课7个生字。
2.正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。
过程与方法：感情地朗读课文,学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
情感态度与价值观：阅读、观察、想象结合起来,了解卢沟桥狮子的特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
激发对祖国文化的热爱,和历史的责任感。
【教学重难点】重点：有感情朗读课文,了解卢沟桥狮子的特点。
难点：引导对卢沟桥的狮子进行再造想象,激发对祖国文化的热爱,和历史的责任感。
教学准备课文挂图,多媒体课件,生字生词卡片。
教学时间2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“歇、雕、厘”等7个生字,会写本课“卢联”的8个生字。
2.正确读写“卢沟桥、联拱石桥、石柱、厘米、专心、形态各异、大概、淘气、依偎、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。
3.了解课文内容,了解卢沟桥狮子的特点。
【教具准备】课件一、揭示课题在北京城西南十几公里的永定河上,有一座北京现存最古老的石桥,它因为桥上雕有神态各异,栩栩如生的狮子而驰名中外。
意大利旅行家马可•波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。
”它更因抗日战争由此开始,而成为一处革命纪念地。
这座桥就是“卢沟桥”。
今天,我们要学习的这篇看图学文,着重写的是卢沟桥的狮子。
（板书课题：卢沟桥的狮子）二、（出示第一幅挂图）【此处为课件2】1．边观察边说出桥上的景物。
（供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。
）（培养观察能力）2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片,说一说图片的内容。
（训练语言表达能力）3．通过看图片,讨论对卢沟桥的总体感觉。
（卢沟桥非常雄伟、壮观,桥上的狮子多得数不清。
）三、初读课文（整体感知课文）1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？2．理清文章叙述顺序（先讲卢沟桥的特点,接着讲卢沟桥上狮子以及形状,最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
【导语】《卢沟桥的狮⼦》这篇课⽂的主要意图是引导学⽣把阅读、观察、想象结合起来，从⽽体会我国古代劳动⼈民的聪明才智，感受祖国⽂化的灿烂。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂ 北京有句歇后语：“卢沟桥的狮⼦——数不清。
”这座狮⼦多得数不清的桥，建于1189年。
这是⼀座联拱⽯桥，总长约266⽶，有281根望柱，每个柱⼦上都雕着狮⼦。
要不仔细数，真是数不清呢。
这些狮⼦真有意思。
它们有⼤有⼩。
⼤的有⼏⼗厘⽶⾼，⼩的只有⼏厘⽶，甚⾄连⿐⼦眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在⽯柱上，好像朝着远⽅长吼；有的低着头，好像专⼼听桥下的流⽔声；有的⼩狮⼦偎依在母狮⼦的怀⾥，好像正在熟睡；有的⼩狮⼦藏在⼤狮⼦的⾝后，好像在做有趣的游戏；还有的⼩狮⼦⼤概太淘⽓了，被⼤狮⼦⽤⽖⼦按在地上…… 卢沟桥的狮⼦⼤⼩不⼀，形态各异，真是很难数清楚。
但是⽂物⼯作者已经数清了，总共是501只。
卢沟桥是“七七事变”的发⽣地。
1937年7⽉7⽇，侵华⽇军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。
抗⽇战争从这⾥正式开始。
正由于这件事，卢沟桥成了我国⼈民永远难忘的⼀处具有历史意义的建筑。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》教案 教学⽬标： 1、学会14个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂，背诵第⼆⾃然段。
3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮⼦的特点，体会我国劳动⼈民的智慧和创造⼒。
教学重点： 1、了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。
欣赏⽣动的句⼦。
了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。
2、运⽤图⽂结合的⽅法，培养学⽣的观察能⼒。
教学难点：了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。
教学准备：有关“7、7”事变的资料，幻灯⽚。
教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、揭⽰课题 由学⽣根据课下查找的资料对"卢沟桥"进⾏简要的介绍。
《卢沟桥的狮子》第二课时学目：1、知与能力：通文，理解要点“偎依、寻衅” ；句式“有的⋯⋯好象⋯⋯”，学会在必定情境下想象。
2、程与方法：情境法、指法，充分睁开句式的程。
3、感情、度、价：欣“ 沟月”的美好境界；采集、交流“七七事”的料，激国感情。
培育主守信息、主的度。
教课重点：１、理解文，认识沟的子的特色和座成拥有史意的建筑的原由。
２、学生字新，特别是正确理解甚至、形各异、大概、调皮等。
教课流程：一、歇后入。
1、理解可·波的：“世界上最好的，独一无二的。
”2、板：独一无二独一无二是什么意思？渡：什么沟的子是独一无二的？二、文，牢固字。
调皮出示：拱石吼厘米沟字空：偎侵歇回答。
板：多大小不一子独一无二争考偎依大概形各异侵寻衅宛平歇后三、品文，启想象，领会和平年月里子的无无。
渡：沟的子究竟有多少？你一，一找。
（一）文的第二自然段。
1、交流。
充文物工作者三易数子的只数。
渡：沟的子真多，更有意思的是五百多只子形状也各不同样。
2、大家自由下边的文，最喜的子要点。
3、指名最喜的一句，要点指后边三句。
（二）境界，激想象。
1、欣“ 沟月”，配画外音。
领会沟的美壮。
2、文第二段。
（配）3、你开想象的翅膀，能帮作者再想下去？有的狮子（），好象（）。
想象要跟四周的整个氛围协调。
狮子们都在尽兴地享受着这份祥和与漂亮呢。
4、再读马可·波罗的话。
过渡：就是这么一座世界上最好的，独一无二的桥，却被日寇的铁蹄打破了是那么美好的境界。
鲜血染红了洁白的石柱。
四、认识历史、衬着氛围，想象战争年月里狮子饱受沧桑。
1、交流信息，认识历史。
（1）、读课文最后一段。
（2）、跟朋友交流自己查找的关于七七事变的资料。
（3）、经过互相交流信息，你最生气的是什么？你最感觉欣慰的又是什么？（4）、看“七·七“事变的录象。
（5）理解“寻衅”。
过渡：此时此刻，让我们再来看一看，这枪林弹雨中的狮子，也许你的感情，你的想象已经发生变化。
苏教版三年级上册语文阅读理解及答案（必考题）一、阅读短文，完成练习。
卢沟桥的狮子北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
要不仔细数，真是数不清呢。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从这里正式开始。
正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
1．联系上下文，我知道“偎依”的意思就是__________。
文中表示“形状、姿态各不相同，各有特色”意思的词是_____________。
2．短文第1、2自然段直接写出了卢沟桥狮子的三个特点。
其中第1自然段写出了卢沟桥狮子_________的特点，第2自然段写出了卢沟桥狮子__________、__________的特点。
3．“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”是因（）A．卢沟桥的狮子多得数不清。
B．卢沟桥建于1189年，历史非常悠久了。
C．卢沟桥是“七七事变”的发生地，抗日战争从这里正式开始。
4．仔细读短文，下面哪些句子的意思说明“卢沟桥的狮子——数不清”，在括号里打“√”，错的打“×”。
①卢沟桥有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
（____）②卢沟桥的狮子有的很小，只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
（____）③卢沟桥的狮子形状各不相同，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，有的小狮子藏在大狮子的身后。
《卢沟桥的狮子》教课方案一、教课目标：1、依赖图文，经过读、悟、写，侧重理解卢沟桥的狮子的“独一无二”。
2、有感情地朗读课文第二自然段及马可波罗关于描述卢沟桥的语句。
3、把阅读、观察、想象联合起来，认识卢沟桥狮子的特色，领会我国古代劳动人民的智慧和创建力。
二、教课要点：以读促悟，理解狮子的“独一无二”。
三、教课难点：联合“七七事变”领会狮子的“独一无二”，进行写话练习。
一、揭露课题，学习第一自然段。
板书课题：卢沟桥的狮子。
这个题目里有几个生字，“卢”“沟”“狮”是要会认的字，“桥”是要求会写的字。
你感觉用什么方法记这几个字好？清早已读了课文，谁知道“卢沟桥”在哪里？翻开书，请你找出那句话，读一读。
理解“举世闻名”的意思。
老师简单介绍卢沟桥：建于800 多年前，意大利有位有名的旅游家以前说过，卢沟桥是世界上独一无二的最漂亮的石桥。
那么，这篇课文主若是写卢沟桥还是写卢沟桥的狮子呢？第一自然段哪句话是写狮子的？谁找出来了？这句话有不懂的地方吗？看图：这些狮子是真的吗？但是刻得像真狮子相同，因此课文说“栩栩如生”。
读第一自然段。
学习第三自然段。
关于卢沟桥的狮子，还有一句歇后语，是？板书：数不清。
注意“数”是一个多音字，在写的时候要注意什么？你知道什么是歇后语吗？卢沟桥的狮子不简单数清楚，课文第三自然里有一句话写了，请大家找出这句话来。
板书：大小不一，形态万千。
学习三个生字，理解这两个词。
288 只大狮子，其他关于“数不清”的卢沟桥狮子，还有一个故事，想听吗？的小狮子都是在大狮子身上。
卢沟桥的狮子为何数不清楚，你能依据这句话猜一猜吗？学习第二自然段。
1、课文的第二自然段从“大小不一”和“形态万千”两个方面写了卢沟桥的狮子。
请你自己读课文第二自然段，找出哪些是写狮子大小不一的，哪些是写狮子形态万千的？分别用横线和波涛线标出来。
2、学习“大小不一”。
指名朗读。
板书理解“甚至”，认读两个生字。
练习说话。
教室里的地板特别干净，甚至 ------ ；今日小朋友们上课发言特别踊跃，甚至------；小朋友把课文读得特别熟，甚至都能背下来了。
