本科学生学分制学籍管理规定
本科学生学分制学籍管理规定
第一部分《普通高等学校学籍管理规定》
教育部部长21号令，其基本原则和指导思想是“育人为本、依法建章、规范管理、加强监督”。
一、育人为本，德育为先，促进学生的全面发展。学校工作，育人为本。其根本目的和出发点在于最大限度地发挥学校的教育功能，以管理育人、服务育人、制度育人等形式，促进学生的全面发展；在于充分体现教育为主、处罚为辅的管理原则；在于总结和吸收和借鉴近年来国内外先进的教育教学改革基本经验，并使之制度化、为促进学生全面发展、个性发展营造更加宽松的环境和空间。
二、依法建章，依法治校、推进管理制度法制化。要坚持“依法治校、依法治教、依法建章、依法管理”的基本原则。在对具体形式、内容和情节的规定中，充分体现严格依据国家基本法律法规建章立制；充分体现与《教育法》、《高等教育法》等有关上位法的承接性；充分体现在新形势下对上位法的细化、深化和发展。
三、规范管理、提高管理质量和效益。学籍管理工作政策性和强，牵涉学生切身利益，事关学校发展稳定大局。因此，规范管理，提高管理质量成为学籍管理工作中的重要内容。
四、加强监督、完善管理内容和体系。没有监督的管理、将导致管理的无序和无效。学校是公共事业单位，学校的管理权也是一种公权，在学校充分行使管理自主权的同时，也同时要接受被管理者的监督，既要维护学校的正常教育教学秩序，又要保护被管理者的合法权益。
这里主要明确了学生的权利和义务。学生享有6项权利和应当履行的6项义务，为学校和学生增强法律意识、正确行使权利、依法履行义务明确了行为则。
第二部分重庆交通大学关于本科学生实施学分制的规定
第三部分重庆交通大学本科学生学分制学籍管理规定
学籍管理是高等学校学生管理的重要组成部分，它关系到学生的学习资格和学习状态及结果的认定。学籍是指一个人属于某学校的一种法律上的身份或者资格，正如任何公民都要有国籍那样，一个学生，也要有其为某校学生的学籍。一个学生一旦具有某所大学的学籍，通常情况下就应享有该校各项规定的权利，并履行该校规定的各项义务。只有这样，学生才能够获得在该校学习、生活以及学业期满符合条件取得该校颁发的毕业证书、学位证书的资格。学籍管理的范围比较广泛，主要涉及入学与注册、纪律与考勤、休学与复学、转学与退学、颁发学历证书和学位证书等管理活动。
第二章新生入学
在处理学生不报到的问题时，要区别情况妥善处理：
第一，学生无故逾期不报到。出自学生个人故意或过失的客观原因，应由学生承担责任，学校可以作自动放弃入学资格的处理。第二，学生因故不能按期报到。例如学生患病、意外受伤或者父母患病确需要本人照顾等，在这种情况下，学生应及时向学校请假，并附医院、原所属单位或街道、乡镇证明。假期期满，学生应到校报到。凡未请假或者请假逾期者，亦可作自动放弃可取消其入学资格对待。第三，学生因不可抗力原因不能按期报到。所谓不可抗力，是指学生意志以外的不可预见、不可避免或不能克服的客观因素，如地震、台风、洪水等。因不可抗力导致学生不能按期到校报到，学生可以在该因素消除后及时到校报到，并向学校说明理由，经核实后学校应当为其办理入学手续。
凡属弄虚作假、徇私舞弊者：(1)报名及考试录取过程作假、作弊；(2)他人帮助作假、作弊；(3)入学复查时即发现有作假、舞弊行为；(4)虽已经取得学籍但发现有作假、舞弊行为。对以上情况的处理没有时间限制，一经发现查实，学校应当立即取消其学籍。对情节恶劣的弄虚作假、徇私舞弊行为，学校应视其具体情形提请教育行政部门、纪检、监察和司法部门予以查究。
第三章报到、注册与请假
办理注册手续，是学校学籍和学生管理的重要组成部分，既是学生维持其学籍的一种手段，也是学校管理工作的需要。本《规定》规定，学生每学期开学都要注册一次，注册具有连续性，不得中断，从入学第一学期开始，直到完成学业前最后一个学期为止。超过学校规定期限未注册又无正当事由的，可视为放弃学籍，按自动退学处理。因此，我们要求学生是实名注册、报到，不得代注册。
这里说一下，因未缴学费带来的注册问题。第一，未按学校规定缴纳学费。《高等教育法》规定，高等教育为非义务教育，学生有缴纳学费及有关费用的义务。随着我国高等教育体制改革的不断深化，从1997年起我国所有高等学校均实行了学生缴费上学制度。因此，无论采取学分制还是学年制，学生都必须按照学校有关缴纳学费的规定按学年缴费，并且要分学期进行学籍注册。第二，不符合学校的注册条件。例如，不具有本校学籍、未到所修专业院系或单位注册，未持有效证件等。对于家庭经济困难，确实无力缴纳学费者，根据本条第二款规定，经学校核准，可申请贷款或其他形式资助，办理有关手续后方可注册，本条规定是依据高等教育法的规定，促使学生自觉履行义务，既要维护学校的正常程序，又兼顾了对不缴纳学费者的处理规定，使得学校在此类问题的处理上有章可依，有法可循。本条按学校规定缴纳学费，对学校也提出了要求，即对不能缴纳学费或暂不能缴纳学费的学生，学校要按国家的相关精神作出相关的规定，不能使确因家庭经济困难的学生因交不上学费而辍学。
第四章学制与弹性学习年限
关于提前毕业：1.平均绩点>=3.5,85分2.每学期学分限制（18-35）
第五章选课与修课
概念
第六章课程考核与成绩记载
加强高等学校的校风、学风和考风建设，建立正常的教学秩序，保证学生学习和生活的良好环境，培养学生的诚信和诚实品行，是高等学校的基本任务之一。因此，应当加强课程考核管理，并将其作为高校日常管理的重要内容。王校长经常讲，
学校教学工作主要是抓好三件事，专业、课程、课堂。从管理角度上讲，就是教风、学风和管理。老师抓教风，要从课堂着手，教风引领学风。
第七章转专业与转学
学生转专业应当坚持以下原则：一是现实性原则，学生转专业必须以学校的办学条件为前提，学校必须维护正常的教育教学与生活秩序，以保障本校全体学生的合法利益。二是转专业有利于因材施教，培养学生的个性发展；三是公正性原则。在录取本科生和研究生时，专业不同录取分数线也不尽相同。为体现公正性原则，学生在转专业时，必须按照一定的标准进行。学院应当自觉建立起自我规范、自我约束的机制，防止各种各样的不正之风。最后是程序正当性原则。也就是说，学生转专业必须符合学校所规定的程序。转专业首先需要学生申请，经转出专业院系同意并经转入专业院系考核认可，最后由学校批准。
第八章修读本科双学位与跨校学分互认
本科双学位是为充分发挥学校的办学优势，拓宽学生的知识面，培养多学科交叉渗透的复合型人才，提高学生就业竞争力而举办的一种人才培养模式，目的是为鼓励学有余力的学生更多地掌握科学文化知识和专业技能。
第九章休学与复学
所谓休学，是指具有某校学籍的学生因某种原因暂时中断学业，待导致休学的原因排除之后，再复学继续学习的学籍管理制度。
本条规定了两类休学。一是学生申请休学，属于学生的主动行为，属学校规定范围内的由学校予以批准。二是学校认为应当休学，一般是在学生因某种原因坚持学习，而本人又不想休学，出于对学生的爱护和正常教育教学秩序的维护，学校要求其休学。
根据我国《征兵工作条例》规定，为鼓励青年学生投身国防，加强军队建设，本条规定学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，无论在军队工作时间多长，可保留学籍至退役后一年。超过一年仍未办理复学手续的，则不再保留学籍。
休学学生只有提出复学申请并经学校批准同意复学的，才能获得继续学习的资格。
学生提出复学申请，学校要予复查，这是一项基本要求。尤其是因病休学的，要看学生是否康复，能否正常学习；无论何种原因休学，在休学期间是否遵纪守法，及其相应的表现行为是否符合大学生的行为规范等，学校都要予以了解，符合要求者才能复学。
第十章学籍警示、延长学习年限与退学
为什么要进行学籍处理，很多人理解有误区。既然是学分制，那是不是就不应该降级或退学？这里要明确，让学生降级或退学，恰恰是本着维护学校的正常教育教学秩序，关心爱护学生的出发点而进行的一种学籍管理。
先说降级：什么情况下学生需要降级？第一，学生一学年50％的课程未通过，如果不降级，那挂科的课程怎么办。学校每学期课程安排比较满，第二，这些学生都是因为成绩差才进入降级处理，学习本身就很吃力，只有降级了，才有精力把以前的课补起来。
关于退学：无论是实行学年制还是弹性学制，学生在校学习都应有规定年限。
