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第二单元回顾与拓展二【教学目标】1.引导先生经过浏览课外书和向尊长讯问，了解多数民族的节日风俗。
2.引导先生领会本组课文的表达方法及其他方面的播种。
3.引导先生感知不同文体表达节日风俗的方法和言语特点，继续添加先生对古典诗词的积累。
【重点难点】1. 引导先生经过浏览课外书和向尊长讯问，了解多数民族的节日风俗。
2. 引导先生感知不同文体表达节日风俗的方法和言语特点，继续添加先生对古典诗词的积累。
【教学预备】先生：经过网上了本人感兴味的民风民俗，或者调查本地的民风民俗。
教师：搜集民风民俗的。
【课时安排】1课时。
教学过程科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。
失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。
那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。
学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
其次，减少学习时的干扰。
第周第课时课时教课设计编号：课题习作一讲评教学1、经过评论，沟通，改正，进一步提升自己的习作能力目的2、改正自己的习作，切合要求重点教课要点：难点改正习作，切合要求关键教课难点：评析，沟通步骤师生双边活动个体设计一、读题，明确要求1、指名读题目要求2、教师总结本次习作状况二、习作讲评1、（1）有事情的因由，经过，结果，分清详略（2）要表达自己的真切感情第1页/共8页（3）注意修辞手法的适合使用2、讲评一类文章（1）指名朗诵习作（2）指名谈谈成功之处3、讲评三类文章（1）指名朗诵（2）学生听后仔细评析4、出示改正要求（1）错别字以及语句的不通畅处，标点符号使用不妥（2）资料选择不妥，主题不明确等（3）在表达手法上沟通，争取写得更好5、学生独立改正习作，教师个别指导6、指名读读改正后的习作7、教师小结板书设计课后记第周第课时课时教课设计编号：课题回首、拓展二教学1、和同学沟通从本组课文中认识到的风俗以及文法2、阅读并背诵古诗《元日》和《天竺寺八目十五夜桂子》宋以要练说，先练胆。
说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。
许多后，京少儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有师所设的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
小学馆总之，说话时外面表现不自然。
我抓住练胆这个要点，面和武学向全体，倾向差生。
一是和少儿成立和睦的语言沟通关系。
堂中的每当和少儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲教师称昵，除去少儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我谓皆称谈话。
二是着重培育少儿敢于当众说话的习惯。
或在讲堂之为教课中，改变过去老师讲学生听的传统的教课模式，撤消“教了先举手后发言的拘束，多采纳自由议论和发言的形式，谕”。
至给每个少儿许多的当众说话的时机，培育少儿爱说话敢说元明清话的兴趣，对一些说话有困难的少儿，我老是仔细地耐心之县学地听，热忱地帮助和鼓舞他把话说完、说好，加强其说话一律循的勇气和把话说好的信心。
回顾·拓展二一、回顾课文，激发兴趣1．“百里不同风，千里不同俗”。
说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔人》中，了解到了哪些民风民俗。
2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。
展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。
二、畅所欲言，感受各地民风民俗1．小组内交流（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。
（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。
）（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。
（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。
）2．各组推选代表，准备参加全班交流。
三、召开民风民俗发布会1．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。
2．明确发布会有关要求：（1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。
（2）讲完后回答同学们的提问。
（3）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。
3．评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。
口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。
4．引导大家总结：我国有56个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。
吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。
建议同学们课下浏览“国家文化网－-民风民俗”和“央视国际网－-国家地理－民风民俗”，去领略更多的民族风情。
教师笑容的魔力目标教师!道德的楷模、人类灵魂的工程师,他们无私地陪伴学生度过漫长的学生生涯,并且拥有改变无数人命运的力量,但仍然有一些教师,他们扮演着教师的角色却看起来很不开心。
