导读：在程序填空题中，已经给出了程序的主干，读者首先要理解程序的思路，再选择正确的内容填入空白处，使程序完成既定的功能。这类习题的设计就是要引导读者逐步掌握编程的方法。本节习题的难度适中，可能有些典型的程序在课堂上已经有所接触，读者一定要独立完成它，这样就可以逐步提高自己的编程能力。在程序设计语言学习的中期，读者对程序设计已经有了初步的了解，而自己编写程序又不知从何处入手，此时解答此类题目可以避免盲目性，从而提高学习的效率。
【3.1】下面程序的功能是不用第三个变量，实现两个数的对调操作。
#include
main()
{ int a,b；
scanf("%d%d",&a,&b)；
printf("a=%d,b=%d\n",a,b)；
a= ①；
b= ②；
a= ③；
printf("a=%d,b=%d\n",a,b)；
}
【3.2】下面程序的功能是根据近似公式：π2/6≈ 1/12+1/22+1/32+ …… +1/n2,求π值。#include
double pi(long n)
{ double s=0.0；
long i；
for(i=1；i<=n；i++)
s=s+ ①；
return( ②)；
}
【3.3】下面的程序的功能是求一维数组中的最小元素。findmin(int *s,int t,int *k)
{ int p；
for(p=0,*k=p；pif(s[p]①；
}
main()
{ int a[10],i,*k=&i；
for(i=0；i<10；i++)
scanf("%d",&a[i])；
findmin(a,10,k)；
printf("%d,%d\n",*k,a[*k])；
}
【3.4】下面程序的功能是计算1-3+5-7+ …… -99+101的值。main()
{ int i,t=1,s=0；
for(i=1；i<=101；i+=2)
{ ①；
s=s+t；
②；
}
printf("%d\n",s)；
} 【3.5】有以下程序段：
s=1.0；
for(k=1；k<=n；k++)
s=s+1.0/(k*(k+1))；
printf("%f\n",s)；
填空完成下述程序，使之与上述程序的功能完全相同。
s=0.0；
①；
k=0；
do
{ s=s+d；
②；
d=1.0/(k*(k+1))；
}while( ③)；
printf("%f\n",s)；
【3.6】下面程序的功能是从键盘上输入若干学生的学习成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入为负数时结束输入。
main()
{ float x,amax,amin；
scanf("%f",&x)；
amax=x；
amin=x；
while( ①)
{ if(x>amax) amax=x；
if( ②) amin=x；
scanf("%f",&x)；
}
printf("\namax=%f\namin=%f\n",amax,amin)；
}
【3.7】下面程序的功能是将形参x的值转换为二进制数，所得的二进制数放在一个一维数组中返回，二进制数的最低位放在下标为0的元素中。
fun(int x,int b[])
{ int k=0,r；
do { r=x% ①；
b[k++]=r；
x/= ②；
}while(x)；
}
【3.8】下面程序的功能是输出1到100之间每位数的乘积大于每位数的和的数。例如数字26，数位上数字的乘积12大于数字之和8。
main()
{ int n,k=1,s=0,m；
for(n=1；n<=100；n++)
{ k=1；
s=0；
①；
while( ②)
{ k*=m%10；
s+=m%10；
③；
}
if(k>s)
printf("%d",n)；
}
}
【3.9】下面程序的功能是统计用0至9之间的不同的数字组成的三位数的个数。main()
{ int i,j,k,count=0；
for(i=1；i<=9；i++)
for(j=0；j<=9；j++)
if( ①) continue；
else for(k=0；k<=9；k++)
if( ②) count++；
printf("%d",count)；
}
【3.10】下面程序的功能是输出100以内的个位数为6、且能被3整除的所有数。main()
{ int i,j；
for(i=0；①；i++)
{ j=i*10+6；
if( ②) countinue；
printf("%d",j)；
}
}
【3.11】下面程序的功能是用辗转相除法求两个正整数m和n的最大公约数。hcf(int m,int n)
{ int r；
if(m{ r=m；
①；
n=r；
}
