《广告设计基础》复习资料
第一章：视觉设计的内涵
单选：
1.设计就是（创新）
2.设计是（追求新的可能）
3. 设计就是（经济效益）
4. 设计是把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，能过（视觉语言）传达出来的过程。
5.视觉传达语言：由（点线面造型元素及图形、色彩构成的）。
6.视觉传达设计：将各种高度精练的信息，采用艺术手法，通过各种视觉媒介传播给大众，以加强和改变人们的观念，以最终引导人们的行为。
7.视觉传播过程是怎样形成的？
①引起注意；②、观念植入；③行为改变。
8. 简述视觉传达设计内容及领域？单选、简答
答：视觉传达设计是以一种（视觉媒介）为载体，向大众传播信息、感情和观点的（造型活动）。
视觉传达设计主要包括如下领域：广告设计、建筑导向系统和环境设计、书籍和出版物设计、商业传播设计、电影、电视、计算机图形设计视觉识别系统设计、图表设计和展示设计。
第二节：视觉传达设计是一种视觉语言
单选：
1.视觉设计是一种生产力，同时视觉设计自然地参与到社会文化、审美活动中。
2.平面设计这根本是“为传达而设计”；
3.简述为信息传达而设计的具体内涵？
答：（1）能否有效完成沟通。沟通是一切说服的前提，却又是当代信息传播中的最大难题；
只有在成功沟通的前提下，这种对立才能转化为互动的关系；对于视觉设计来说其最终目的是在沟通的基础上完成说服。
（2）能否吸引更多的注意。当下是眼球经济时代，更多的注意意味着更大的商业价值。
所以吸引更多的注意是设计作品传达信息、情感、观点的保障。
（3）能否更简洁的完成传达。好的设计，一般都是简洁的，只是简洁才有助于提高传达效率，才有助于观者聚焦作品的主题、思想和观点。
第三节：视觉传达的社会意义
1. 论述题（作品分析题）
请分析该土豆系列作品？
分析步聚：
①（基础信息）该系列作品是由德国设计师岗特*兰堡设计，他是世界三大平面设计师之一。
②、（创作背景）二战时德国人发现土豆经过20天的种植就可以使用，是土豆救活了德意志民族。
③、（作品呈现）兰堡通过艺术处理使得土豆达到非同寻常的视觉效果，又通过土豆文化的表达
赋予作品深刻的内涵和生命力。
④、（我的评论）兰堡通过变形、透视、解构等手法塑造了个性鲜明、造型独特、空间感强的图
画。在世界范围内享有盛誉。
2、为什么视觉沟通应该说是一种双向调适的过程？
答：①、大众传播的机制要求大众的回馈反应，要求接受者参与互动。
②、如果没有来自大众对视觉资讯的理解以及对目标受众的具体分析，也就无法通过视觉语
言传播信息，建构具体的形象；
③、如果观看者不能积极发挥视觉联想的能力，再强的视觉刺激也无法在大脑中产生视觉意
义，反而徒增视觉干扰。
第二章：视觉设计的形态
第一节：自然形态
1.根据形态的产生方式和造型的差异，我们可将形态分为：自然形态、人工形态、抽象形态、
意幻形态。（多选）
2. 自然形态：自然界中一切未经人为因素改变而存在的现实形态。
3. 提出视觉思维理念的是一名美国设计大师：阿恩海姆。
第二节：人工形态
1. 人工形态：指人类有意识地从事视觉要素之间的组合或构成活动所产生的形态，人工形态的
创造是在人类进化和时代发展的基础上开展的，它是人类有意识有目的的活动创造的结果。
（单选）
2. 人工形态根据造型可分为：具象形态与抽象形态。（单选）
3. 具象形态：是依据客观事物本来面貌构造的写实，其形态与实际形态相近，反映物象的细节
真实和典型性的本质真实。（单选）
4. 抽象形态：不直接模仿现实，是根据原形的概念及意义而创造的观念符号，使人无法辨清原
始的形象及意义，它是纯粹的几何观念提升的客观意义的形态。（单选）
5. （康定斯基）用线动感强，色彩强烈，常表现出一种沸腾的激情，西方称为“热抽象”；
（蒙德里安）用最单纯的形与色，如垂直直线、水平线以及原色和黑、白色，做出理智、冷静的面的划分，被称为“冷抽象”
6. 如何理解具象与抽象形态？
答：①、具象与抽象形态的划分是从艺术造型角度进行的，属于视觉艺术形态的范畴。具象形态是依据客观物像的本来面貌构造的写实，其形态与实际形态相近，反应物像的细节真实和典型性的本质真实。抽象形态不直接模仿现实，是根据原形的概念及意义而创造的观念符号，使人无法直接辩清原始的形象及意义。
②、抽象与具象有相对性，“抽象”和“具象”并非绝对的概念，抽象与具象在相对比较中存
在，它们之间存在不确定性和可变形；
③抽象形态是对具象形态的升华和概括。
a.抽象的形态，不是重复已有的形，而是立意；
b.抽象的符号通过组合传达信息或主题，通过新的构成才能产生新的内涵和意境；
c.抽象是思维和形象的概括，因此也更深刻，其不是模拟，而是创造抽象艺术摒弃描绘写实而注重表现创作者的感情，所以强调都是抽象语言表现力和形式美感以及最终给人的精神感染。
第四节：设计的意幻形态
1. 意幻形态：设计师充分发挥主观联想和想象力，将现实与联想、真实与虚幻、主观与客观的有机地结合统一；（如：国中龙）
2.荷兰著名的版画家埃舍尔；矛盾矛盾空间、上上落落等作品，日本设计大师：福田繁雄以反战题材为主：
第三章：视觉空间的创造
第一节：平面与空间
1.从造型上看，任何一个形象或形体都有：上下、左右、前后的三个维度，称三次元。（单选）
2.在二次元的平面空间中要实现三次元的空间表现，实现立体的效果，就是空间构成的目的所在。（单选）
3. “空间”指介于物与物之间，环绕物与物四周或包含于物之内的间隔、距离或区域的意象。
4. 北宋画家郭熙在《林泉高致》中提出著名的三远说“高远、深远、平远”；（单选）
5. 三维空间的鼻祖：埃舍尔。（单选）
6.空间感手法有以下几点：
a.利用大小表现空间感；
b. 利用重叠表现；
c.利用阴影表现；
d.利用间隔疏密表现；
e. 利用平行线的方向改变来表现；
f. 利用色彩变化来表现；
g. 利用肌理变化的表现；
h.利用矛盾空间来表现。
第二节：形与空间的心理张力
1.如何理解形与空间的张力？
答：①、张力是一种知觉活动，知觉活动是一种积极探索、选择的活动；
②、我们视觉感觉到的仅仅是形态中潜在的一种向某些方向聚集、散发或倾斜的力，它不
是物理的力，而是视觉心理的力；
③、张力所涉及的是一种外部力对有机体的作用，从而打乱了神系统的平衡的总过程，在
这平衡中去充满活的张力，负载着能量。
④、张力需要观者从视觉上和心理上对其进行补充和完善，格式塔心理学中认为不完全“形”
所营造出的想象空间，能更好地满足人们的审美心理。
第三节：形的分解与重构
1.简述形的分解与重构？
答：①.分解在设计艺术中是一种重新认识形象的方式，即可破了传统的观察与认识，将物象作全方位的剖析，分解，分解与重组的形式可以提供更新颖的视觉表现，扩展了画面的空间与结构的表现，提供更多和视觉信息。
②、分解与重组是为了更强烈的视觉表现和多重的语义表达。分解的对象可以是现实中
的任何图象，将局部元素从中分离出来，然后重组在一个新的语境中。
2.“打散”从表面看是：“破坏”，实际是一种提练的方法，分解是为了元素化、单纯化、系列化。
3.法国雕塑艺术大师罗丹。
4.嫁接构成定义：第一：在外形上寻找两个形象间的相似点；第二，在思维逻辑上寻找内在联系。
