三
年
级
美
术
教
案
美术教学工作计划
一、学生概况分析
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，
富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析
（一）教学重点
1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。．
（二）教学难点
1．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。2．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。四、教学措施
1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
五、教学进度安排
时课学习领美术人文内
造型表想象我驾神舟游太版面设汉字的创意与设设计应字版面设设计应字刊头设纸立体造生设计应纸拎机
想象童找果子的刺造型表童造型表想象夸张的
造型表想象童威武的大将设计应色彩原应三原色与三间1色彩原应综合探四季1机1传造型表水墨彩墨游1造型表水墨传大狮
1造型表水墨传向齐白石学画蔬1造型表拼贴黑白拼贴1拼贴造型表彩色拼贴
1机1应民间美造型表剪雪1综合探应民间美迎春接2设计应应民间美中国2欣赏评传统艺欣中国彩2欣赏评传统艺欣秦始皇陵兵马俑
授课时《我驾神州游太空
1初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识
2培养学生的想象力和设计创作能力3让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、往未来的情感
重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图
重难难点：有创意地进行飞行器的设计
（学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组人一组，收集太空的有关图片资
（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型
二次修
1提问导入）世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞）根据学生回答，教师小结了解太空2）学生分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料）教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球欣赏图片3.
）提问：说说宇宙飞船的组成部分并简述其设计的注意点。1（．
（2）教师小结，板书欣赏要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。
4学生创作
）主题：我驾神舟游太空
）提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个球上去探险？根据学生回答，教师小结
）学生创作作品，教师指导
）启发：①构思：与众不同，富有创意；②构图：重点突出，主次分明；③创作掌握技法，熟练表达
5作业讲评
）学生展示自己的作品，同学互评
）有时间的学生进一步修改作品
课后反
课题课时授课时间12、汉字的创意与设计 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。教学
使学生充分体会美术与自己的学习、2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。目标增进学生对祖国优秀传统了解中国古老汉字的历史及构成，3.感受汉字的奥妙和艺术魅力。文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住学教
字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、重难点美观、活泼，达到创新的目的。
课题课时授课时间1、三原色和三间色8．
