《运动员进行曲》教学设计与反思
大西街小学任豫川
教学目标：一．知识与技能：知道《运动员进行曲》是一首铜管乐曲，能说出主题一和主题二有何不同，体验乐曲情绪的这种对比关系，把握歌
曲的艺术性。
二．过程与方法：1·通过欣赏歌曲，提高学生用语言和肢体表现音乐。
2·通过听唱融合法，聆听法，舞蹈和律动参与等多种形式欣赏歌曲，感受歌曲的情绪﹑速度﹑旋律和节奏，获得
愉悦的情感体验。
三．情感态度与价值观：1．通过欣赏歌曲培养积极拼搏的运动精神。
2．通过欣赏音乐作品及参与各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐，热爱运动，从小
树立为国争光的志向。
教学重点：能说出主题一和主题二有何不同，体验乐曲情绪的这种对比关系。教学难点：多种形式欣赏歌曲，感受歌曲的情绪﹑速度﹑旋律和节奏。
教学准备：多媒体课件，多彩板书，钢琴。
学情分析：四年级的学生由形象思维逐渐向抽象思维发展，但他们仍有好奇，好动，好模仿的身心特点，他们充满幻想，想象大胆活跃！喜欢表现和交流，有一定的自学能力，喜欢被赞许。具有基础的音乐常识，能够分辨音乐的情绪等各方面要素。
教学措施：针对他们的特点，我采用以下方法：1.在学生聆听时提出不同要求,比如音乐的情绪用表情表现,或者跟着音乐打节奏等。2.对学生的表现给予及时的表扬和赞许。3。用不同的方法让他们喜欢聆听和律动。
教学过程：
一．导入部分。
组织学生跟着《运动员进行曲》的旋律走进教室。
老师：孩子们，这首曲子你们在那些地方听过？知道它的名字吗?(根据学生回答给予表扬)。请跟着老师走进今天的音乐欣赏天地。
二．新授课。
1.播放三段不同风格的曲子让学生判断，找到相应曲子的风格。
2.播放《运动员进行曲》让学生随着音乐节奏的快慢用动作来表现音乐，介绍
进行曲的特点。
3.老师弹奏主题一，让学生说出这段音乐是乐曲中快的部分还是慢的部分。初
次体验音乐主题情绪（雄壮有力）。
4.第二次播放《运动员进行曲》找到演唱的部分在乐曲的那些位置出现，引出
乐曲体裁和分段。
5.介绍乐曲中出现的铜管乐器，让学生感受不同乐器的音色。
三．拓展部分.
1.欣赏其他风格的进行曲，再次总结进行曲的特点。
四．结束部分。
在《运动员进行曲》的音乐中，唱着歌曲，拍着手，走出教室。
教学反思：欣赏教学是音乐教学的基本内容之一，其主要目的在于让学生积极感受音乐的愉悦和美感，从而达到提高学生的审美能力。整个教学设计就是通过多种方式让学生聆听和感受音乐。
对于欣赏课的课堂虽然要丰富多彩但是不能太烦杂，内容不能过多。让学生多听，多参与，多种方法贯穿教学过程，使学生在无痕中突破重点。
不足之处：在感染学生情绪和调动学生积极能动性还不够，教学语言还应再丰富点，在教学环节链接还不够紧凑，在以后的教学中要更加注意，不断学习。
