班主任培训心得体会与收获【五篇】

【 导语】⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂

的范畴。⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。下⾯是由©⽆忧考⽹为⼤家整理的“班主任培训⼼得体会与收获【五篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

1.班主任培训⼼得体会与收获

假期参加了三天班主任⽼师培训，听了两位⽼师的报告，感觉收获很⼤。尤其是在听⽥⽼师的“班主任⼯作法”的报告时，

觉得有⼀种亲切感。我与⽥⽼师并不相识，对她本⼈当然谈不上有亲切感，但是⽥⽼师报告的内容却让我感到，她做的每⼀件

⼩事我都曾经做过，这是亲切感产⽣的真正原因。我想每位做过⼏年班主任的⽼师都会有这种感觉。⽥⽼师在报告中⽤⼀个个

真实的下例⼦向我们诠释她班主任⼯作的理念、成就，没有⾼不可攀的理论，没有居⾼临下的教育，有的只是⼀位年长的教育

⼯作者，在幸福的讲述她的⼯作经验，⼯作⼼得，我们分享着她的成功经验，体会着她的激情快乐。在不知不觉中得到了⿎

舞，收到了启发。

下⾯就把我的⼼得总结如下：

⼀、把不愿意做的事，做成有效地事。

班主任⽼师⼯作繁忙同⾏都知道，除了要教好⾃⼰所任教的科⽬之外，还要完成学校布置的各种⼯作，其中包括各种计

划、总结、还有教育活动记录，主题班会记录，家长会记录等等，⽼师们⼤都反感这些，认为是形式主义，不讲实效，劳民伤

财。但是⽥⽼师不是这样做的，⽤她⾃⼰的话说：学年初订好计划，⼀学年按部就班的执⾏，做好相应的记录，学年末在计划

的基础上补充活动的⽅案、效果等就是很好的总结。在稍加润⾊就可以成为⼀篇很好的班主任⼯作论⽂。不仅完成了学校布置

的⼯作，⽽且也是⾃⼰得到了提升。长期积累下来，还使⾃⼰成长为专家。⽥⽼师的做法的确是：把⽼师们认为⽆效的的事，

做得有声有⾊，⼤有成效。在我的把班主任⼯作中也曾经这样尝试过，的确积累了⼀些有价值的东西，需要的时候拿来就⽤。

但是我没有长期坚持。在今后的⼯作中，我会长期坚持这种做法，⼀定会有很⼤收获。

⼆、把枯燥的事，做成智慧的事。

班主任⼯作琐碎众所周知，从学⽣的吃喝拉撒，到学校的⼤事⼩情，⽅⽅⾯⾯都离不开班主任⽼师的“掺和”，⽽且是不得

不掺和。例如：每天给学⽣量体温，斑主任签字这件事，班主任每天要在⼏⼗个学⽣的体温表上签⼏⼗次⾃⼰的名字，不出⼗

天⽼师就会觉得很烦。更何况还有其他的确定和不确定的事要处理。长期如此，⽼师难免会产⽣职业倦怠。然⽽⽥⽼师运⽤她

的聪明才智，把班主任中枯燥繁琐的事做成智慧的事，这是⾮常值得我学习的。⽥⽼师提到，在班主任⼯作中要做到：抓⼩放

⼤、抓细放粗、抓点放⾯、抓今放⼣、抓假放真。这是班主任⼯作中的⼤智慧，班主任⼯作如果事事去抓，⽼师会疲于应付，

效果可想⽽知。但是如果做到张弛有度、抓放⾃如，那么班主任⼯作会变得轻松⽽⾼效。所以我想再今后的⼯作中应该努⼒把

枯燥的事，繁琐的事做成智慧的事。

三、把⾃⼰的事，做成⼤家的事。

此⾔看似诧异，实则正式⽥⽼师所提倡的。⽥⽼师在报告中提到：班⼲部是班级建设的第三个凝聚点，借外部东风促进班

级形成凝聚⼒，家校结合形成合⼒。这三⾯虽然阐述的⽬的不同，但是在我看来，这也是在提醒我们班主任⽼师，应该努⼒把

⾃⼰的事做成⼤家的事，这样更有利于班集体的建设。班级中有⼀只得⼒的班⼲部队伍，学校外⾯有⼀群全⼒⽀持我们⼯作的

家长，在活动中孩⼦们个个⽣龙活虎勇于争先，我们的班主任⼯作，⼀定会开展的有声有⾊，所以班主任在⼯作中还应该把⾃

⼰的事，做成⼤家的事，这样班主任⼯作会更有成效，毕竟⼤家的智慧是更⾼的智慧。学习了⽥⽼师的班主任⼯作理念，收获

很到。当然还需要在⾃⼰的⼯作岗位上结合⾃⼰的情况，发挥⾃⼰的智慧把⼯作做好。

最后我还想说⼀句，保持⼯作热情也是⾮常关键的。

2.班主任培训⼼得体会与收获

我参加了中⼩学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任⼯作有了更深的理解。随着社会对

培养学⽣的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更⾼的时代要求。班主任要会⾛终⾝学习的路⼦，成为学习型的班主任。提

⾼教学质量需要学问和研究，班主任⼯作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已

经变成了⼀种基本⽣活⽅式。学完后之不⾜，虽然我已做了⼏年的班主任，但听了这些⽼师的讲座之后，我觉得在做学⽣思想

⼯作的理论和技巧⽅⾯与他们相⽐还有差距。经过认真对⽐反思，我认为，今后还应从以下⼏个⽅⾯继续努⼒。

⼀、⽤⼼关爱每⼀个学⽣。

记得⼀位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师⽣关系能使学⽣拥有良好的情绪去⾯对学习。随着素质教育的进⼀步

深⼊，能不能进⼊学⽣的内⼼世界是当今决定教育成败的关键⼀步。学⽣会因为喜欢⼀位⽼师⽽喜欢⼀门功课，同样，也可能

因讨厌⼀位⽼师⽽讨厌学习。⼀个被学⽣喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学⽣，关⼼学⽣，处理问题及

时，⽅法得当，注意和学⽣沟通，学⽣就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学⽣，还表现在班主任对学⽣

的尊重和信任，以及对学⽣的严格要求。尊重学⽣的⼈格，了解学⽣的个性，相信学⽣，关⼼学⽣，既统⼀严格要求，⼜注意

学⽣的个体差异，区别对待。对程度、⽔平不同的学⽣，采取 不同的教育⽅法,因材施教。班主任要⽤⾃⼰正直、坦率、真诚、友爱的朴素⼈格去影响⼀位⼜⼀位学⽣;⽤⾃⼰的⼀⾔⼀

⾏去为他们⾏为⽰范，⽤⾃⼰对学⽣、对事业的爱⼼去带动学⽣修正不健全的⼈⽣观，帮助他们树⽴远⼤理想，培养他们的社

会、家庭、集体的责任感。

⼆、多与学⽣进⾏沟通，及时交流。

与学⽣沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒⼈于千⾥;要耐⼼聆听，不要随意插话;要学会接

纳，不要随意批评;要⽀持⿎励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师⽣间良好的沟通还需要⼀定的⼼理基

础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学⽣的信任和喜爱;尊重能开启学⽣的⼼扉;共情则能深⼊学⽣的

内⼼世界。

三、注重⼼理健康发展。

学⽣⼼理健康是个必须要重视的问题，根据学⽣⽣理、⼼理发展特点，运⽤有关⼼理教育⽅法和⼿段，培养学⽣良好的⼼

理素质，促进学⽣⾝⼼全⾯和谐发展和素质全⾯提⾼的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新⼈才的重要

环节。要做好学⽣⼼理健康教育，班主任⾃⼰⾸先要做到以下⼏点：

(⼀)拥有平和的⼼态。在社会竞争⽇益激烈的今天，⾯对越来越难管理的学⽣，我们⼀定要做到⼼态平和，要实事求是地

认识⾃⼰，努⼒成为的⾃⼰;把⾃⼰放在平常⼈的位置，不要太苛求⾃⼰，要⽤平常⼼去做平常事。⾯对⽣活、⼯作中的不如

意，把⼼放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“⼤度能容，容天下难容之事”。

(⼆)尊重学⽣，与学⽣“共情”。“教育可持续发展的核⼼内容是尊重”。要尊重学⽣，尊重学⽣的差异。作为班主任，要相信

每个学⽣都是独⼀⽆⼆的。我们要学会⽤细⼼的眼光去观察差异，⽤宽容的⼼理去接纳学⽣。要知道，正是因为有了差异，我

们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出⾃⼰的特⾊;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让

我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌⽣的事物感到向往，并激发求知和探索的渴望。所以，⾯对学⽣时，我们

要多⼀份理解，多⼀份关爱，多⼀些宽容，多⼀些期待。只有这样，我们与学⽣之间才能产⽣相容的情感，才能让学⽣“亲其

师⽽信其道”。

(三)加强班级⽂化建设，促进学⽣和谐发展。班级⽂化具有巨⼤的凝聚⼒和感召⼒，它通过班主任管理，班级⾏为制约，

班级情绪感染，班级价值导向等制约学⽣的思想和⾏为。通过学习，我更深刻地认识到，对学⽣进⾏⼼理健康教育势在必⾏。“以⼈为本”的教育思想，要求我们必须开展⼼理健康教育。我们的⼀切⼯作都是为了学⽣，为了学⽣的全⾯和谐发展，我们要

更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中⼼”转化为“以⼈为本，以学⽣为中⼼”，在育⼈和教书的同时，成为学⽣的⼼理医

⽣。

我⼀定要以⼀个优秀班主任的标准来要求⾃⼰，努⼒提⾼⾃⼰的境界，争取当⼀名合格的班主任。

3.班主任培训⼼得体会与收获

7⽉18⽇⾄7⽉22⽇我很荣幸参加了“中牟县⼩学⾻⼲班主任培训班”的学习。感谢学校给我提供的学习机会，让我得以进⾏

充电提⾼。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有⾼深超前的理论，⼜有贴近教

育⽣活的实际范例，令我⽿⽬⼀新。先进理念不仅让我们⼤开眼界，也让我感到⾃⾝⼯作存在的差距和不⾜，现记录下⾃⼰的

⼀些感觉与⼤家分享。

⼀、新课程改⾰中树⽴正确的学⽣观。

⾸先，在这次讲座中，教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他⾸先谈到的是“师

也者，教之以事，⽽喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作⽤⼊⼿，开始进⾏为期两天的讲座，他就“如何树

⽴正确的学⽣观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学⽣应该树⽴正确的学⽣观，这包括平等观，个性观，发展观，⽭

盾观，住守观。⽽在“平等观”中，任教授列举了很⽣动的例⼦，通过这些例⼦，让我懂得了平等的对待每⼀个学⽣是多么的重

要，还知道了对学⽣要⽆私的爱，热爱⼀个学⽣就等于塑造⼀个学⽣，厌弃⼀个学⽣就⽆异于毁坏⼀个学⽣，有了爱⼼，才会

有包容，才能以博⼤的胸怀去宽容学⽣的过失，有了爱⼼，才会有忍耐和信⼼，才能真正做到尊重学⽣，爱护学⽣。

同时他的三不原则理论也颇为经典，第⼀，思想上不歧视后进⽣。第⼆、感情上不厌恶后进⽣。第三、态度上不粗暴对待

后进⽣。只有这样，在班级中，不论学⽣成绩好坏，教师公平对待每⼀个学⽣，尤其是对待后进⽣，态度更要好。这让我想起

了在班级教学中，由于⾃⼰的年轻⽓盛，对待后进⽣态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应该，在以后的教学中⼀定要

改正掉。任⽼师的讲座真像下了⼀场及时⾬，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了⾃⼰班主任⼯作中的很多不⾜，真

是很有好处。

⼆、美在和谐，漫谈和谐。

给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中⼼，向我们讲述了教师在教育教学⼯作中要懂得和谐的原

则。学会和谐——践⾏⾄善的班主任⼯作理念;学会和谐——激发不竭的班主任⼯作动⼒。在谈论和谐的时候，尤其是第⼀点

谈论教师与⾃然的和谐。让我觉得最为欣赏，因为她举例了⽣活中的⼀些⾃然例⼦，让我懂得了要从豹⼦⾝上学会超越，从蚂

蚁⾝上学会团结⼀致，从狮⼦⾝上学会专注。虽然这些⼤⾃然中的事物是我们经常看到的，但是我们往往会忽略从其中看到的