内坑中学艺术团简介-晋江内坑中学
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关于公布第四批泉州市中学骨干教师市级培训
对象名单的通知
各中学(职校):
根据《晋江市教育局关于组织评选泉州市中学骨干教师市级培养培训对象的通知》(晋教人〔2007〕69号)精神,我局组织评委对各单位报送的骨干教师培养培训对象进行评审,并确定人选报送泉州市教育局。
现对泉州市教育局评审确认的骨干教师培养培训对象名单(第四批)给予公布,泉州市教育局即将委托泉州市中学骨干教师培训中心(泉州师院继续教育学院)组织培训,届时请各单位按有关文件要求选派相关学科骨干教师参训。
晋江市教育局2008年5月8日。
晋江姚氏宗祠姚姓是中国一个古老的姓氏,相传为上古时五帝之一虞舜的传裔。
虞舜为黄帝八世孙,诞于姚墟(在今山东省濮县南),以姚为姓,因生成目有重瞳,故称重华。
天性孝悌聪明,顺天之义,知民之意,仁而有威,惠而有信,修身而抚教万民。
帝尧闻其孝德,以二女娥皇、女英嫁之,使九男为伴以观其行。
舜耕历山,一年而所居成聚,二年成邑,三年成郡。
舜教百姓耕种,二妃教妇女织布,一方百姓丰衣足食。
尧经多年的考察,终于将天下禅让给舜。
虞舜61岁承践帝位,建都于蒲坂(今山西永济县),日有虞氏。
以礼乐德行教育百姓,感服四夷。
在位39年,得享太平盛世,人称“尧天舜日”。
舜的后裔亦因祖德受到尊重,先后有60 世受封诸侯国君,计享位达1974年之久。
著名的如夏禹时封为虞侯的虞思和周武王时封为陈侯的胡公满。
传裔分姚、虞、胡、田、陈等48姓(或谓56姓)。
到汉代,姚姓已繁衍为中原大姓族之一,较多聚居于吴兴、南安二郡(吴兴郡相当于今浙江省临安至江苏省宜兴一带;南安郡相当于今甘肃省陇西渭水流域)。
所以姚姓既有以吴兴为郡望的,也有以南安作为郡望的。
据晋江姚氏族谱记,西汉昭帝时有材略大将军、拜大司农田延年,因坐罪自刎。
其子渊,逃往江南吴兴郡,改为妫氏,卜居灵溪之涯。
其孙平为溪翼州刺史,始後姓姚氏,为吴兴郡起家之祖。
历史上姚氏名人不少。
如汉代有姚平,河东人,著名经学家。
姚苌,南安赤亭人,十六国时后秦的建立者。
唐代姚思廉,陕西万年人,官著作郎、弘文馆学士,撰《梁书》五十卷、《陈书》三十卷。
姚崇,陕西硖石人,历任武则天、睿宗、玄宗朝宰相,爵封梁国公。
睿宗时奏请太平公主上居东都,以削弱其势力,被贬职。
开元初复相,奏请禁止宦官、贵戚干预朝政,禁绝佛寺道观的营造,奖励群臣劝谏等十事,并纠正当时不敢捕杀蝗虫的陋俗,推行焚埋之法,减轻了灾情,世称“救时宰相”。
姚告,南宋潼川(治今四川三台)人,寄籍宜兴。
德韦占元年(1275),元军陷常州,他筹划组织民兵反攻,收复州城,元帅伯颜率军来攻,他与部将坚守半年,城破,不屈而死。
晋江市创办“全球通晋江大讲堂”着力构建学习型创新型城市
的学习互动平台
佚名
【期刊名称】《中共福建省委党校学报》
【年(卷),期】2009()5
【摘要】2009年4月15日,“全球通·晋江大讲堂”在晋江市梅岭文体活动中心举行肩动仪式暨首场讲座。
这是晋江在当前深入学习实践科学发展观、有为应对复杂严峻经济形势的背景下,着力打造的创建学习型、创新型城市的品牌活动项目。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】创新型城市;晋江市;学习型;全球通;互动平台;讲堂;创办;科学发展观【正文语种】中文
【中图分类】F290;F626
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5.教师大计学习为本——运城市人民路学校着力构建学习型学校 [J], 聂明智因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
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泉州市教育局泉教综〔2009年〕 5 号关于公布全市中小学生感恩教育征文比赛获奖名单的通知各县(区、市)教育局、教育关工委,市直中小学校:2008年,我市中小学校组织开展感恩教育活动,举办全市中小学生感恩教育征文比赛。
日前,征文评选工作已经结束,现将获奖名单予以公布。
附件:1.泉州市中小学生感恩教育征文比赛组织奖名单2.泉州市中小学生感恩教育征文比赛获奖作品名单泉州市教育局二OO九年二月十日主题词:教育征文比赛获奖通知抄送:福建省教育厅办公厅、省教育系统关工委、泉州市关工委市直机关关工委市宣传系统关工委泉州市教育局办公室2009年2月15日印发附件1:泉州市中小学生感恩教育征文比赛组织奖名单丰泽区教育系统关工委南安市教育系统关工委永春县教育系统关工委附件2:泉州市中小学生感恩教育征文比赛获奖作品名单中学组一等奖(18篇)泉州六中许语冬《五月的花香》指导教师李剑泉州市凌霄中学杨莹莹《学会感恩》指导教师黄榕泉泉州十中侯敏敏《滴水之恩》指导教师王素华泉港区山腰中学庄艺娥《一支粉笔屑的歌》指导教师庄学民石狮三中黄淑雅《康乃馨,静静地开放》指导教师谢奎宗石狮市石光华侨联合中学李婉玲《孙女》指导教师林巧瑜石狮市凤里中学施喆尔《给爸爸妈妈的一封信》指导教师陈玲石狮二中胡婷婷《感恩,温馨校园》指导教师赖德再南安市实验中学陈美娜《答案》指导教师洪玉华南安一中梁天成《感恩—怀念黄仲咸老爷爷》指导教师陈冰玲南安市实验中学黄荣荣《感恩=爱+行动》指导教师李美红南安市新侨中学陈淑辉《感谢你,路人》指导教师:魏伟南安市实验中学黄晓芳《泪光》指导教师洪明娜安溪县恒兴中学陈玉娇《轻轻地一声叮咛》指导教师苏立仁永春县吾峰中学陈伟龙《我感恩,我快乐》指导教师施沧明永春六中陈雅玲《我肩上再背起一个包袱》指导教师王丽珍德化县第六中学邱金益《洗脚水中的悔悟》指导教师林秀菊泉州一中林炜斌《在感恩的路上》指导教师李陇耕二等奖(60篇)泉州六中公心莉《感恩的心》指导教师郭芷彬泉州七中苏鸿《老师——感谢有您》指导教师蒋翠丽泉州七中陈剑寒《花,盛开了》指导教师许静鸣鲤城区现代中学刘辛雨《滴水穿石当涌泉相报》指导教师罗浩、陈慧颖丰泽区东海中学王亿思《源于那颗感恩的心》指导教师戴晓瑜丰泽区城东中学林惠双《拾起遗落的爱》指导教师刘玉红泉州九中陈芳芳《受惠是幸,感恩是福》指导教师颜巧兰北师大泉州附中陈敏《一笑泯恩仇》指导教师颜娟娟洛江区马甲中学冯腾飞《点点滴滴感恩父母》洛江区马甲中学杜平《感谢师恩》洛江区马甲中学杜美丽《妈妈老师》洛江区双阳中学董晓君《难忘师恩》指导教师赖翡珠洛江区河市中学富珊珊《温馨的灯光,暖暖的爱》指导教师唐声兰泉港区山腰中学庄伟红《妈妈,你给了我童话的摇篮》指导教师张建彬泉港区第五中学郭雪雯《相互感恩,终得和谐—观〈暖春〉有感》泉港区山腰中学庄玉莹《有一种幸福叫做感恩》指导教师连银明石狮五中邱小玲《一封家书》指导教师蔡丽明石狮五中胡晓瑜《寻找爱的缺口》指导教师蔡丽明石狮三中郑婷婷《妈妈的手》指导教师刘艳芳石狮一中施鳕桐《春晖寸草》指导教师陈莉玲石狮市石光华侨联合中学蔡添灯《寄往天国的一封家书》指导教师林巧瑜石狮市石光华侨联合中学陈慧茹《感恩应趁早》指导教师杨丽鸳石狮市锦峰实验学校吴艳鸿《感恩母爱》指导教师彭丽丽石狮市锦峰实验学校张燕萌《感恩——我的奶奶》指导教师吴晓慧石狮市中英文实验学校黄心心《感恩》指导教师甘元章南安一中刘颖《爱的接力棒》指导教师陈小瑜南安市职业学校吕安妮《父爱如山—给父亲的一封信》指导教师陈祈蓉南安市侨光中学江绪旺《感动,就在那一瞬》指导教师陈芳丽南安市东溪中学杨明燕《感恩·爱》指导教师黄春雷南安市侨光中学梁婷婷《感谢恩师助我成长—致老师的一封信》指导教师叶贻周南安市实验中学黄毅菁《你,陪我一起走过青春》指导教师戴蓉倩南安市新侨中学黄端艺《谁言寸草心,报得三春晖—写给父母的一封信》指导教师魏伟南安市华侨中学吕瑞芬《有一种爱无可替代――给妈妈的一封信》指导教师戴莉莉南安市康美中学黄丽丽《常怀感恩之心》指导教师苏立阳惠安二中郭亚笑《感谢您—我的恩师》指导教师陈裕毅安溪县沼涛中学陈映辉《感恩的心》指导教师林少萍安溪县第七中学陈昆志《感恩苦难》指导教师李有生安溪县第八中学吴兴翥《谁言寸草心,报得三春晖》指导教师李志宏安溪县恒兴中学《说句心里话》黄玲玲指导教师林瀛洲安溪县金火中学陈瑜婷《在“谎言”中度过—致妈妈的一封信》指导教师陈振连安溪县沼涛中学郑清娥《母爱的光辉洒在我身上》指导教师陈清安溪一中李思颖《永怀感恩的心》安溪一中张秀苹《美丽地感谢父母》永春五中姚晓仪《感谢您给了我生命》指导教师郑顺基永春五中李志婷《学会感恩》指导教师林加强永春县蓬壶中学黄燕婷《给爸爸的一封信》指导教师尤荣花永春县苏坑中学林君雅《感恩的心》指导教师陈鹏程永春一中施怡文《感恩——洒在心灵的一片阳光》指导教师陈启民永春一中苏大达《投之以木桃,报之以琼瑶》指导教师陈玉云德化八中涂美琼《师恩难忘》指导教师张丽婷德化二中林青秀《点滴的恩情,永久的感动》指导教师周乔松德化六中郑昕洁《感谢您,我的母亲》指导教师林友进泉州一中王孟良《感恩进行曲》指导教师李陇耕泉州培元中学吴玲玲《感恩母亲》指导教师黄伟强泉州培元中学骆雯《因为感恩,所以爱》指导教师周璐泉州培元中学刘永发《那一刻》指导教师洪文泉泉州三中王泽勋《感恩的心》指导教师陈静芬泉州华侨职校许瑜玲《从政府发放助学金想起》指导教师王毅贞泉州华侨职业学校陈素珍《噢,这山般重的“150”…… ----从中职生资助政策想到的》指导教师陈美丽泉州华侨职业学校陈阿兰《一颗感恩的心》指导教师白俊丽三等奖(105篇)泉州六中汪莎娜《常怀感激》指导教师陈美丽泉州六中许娇毅《常怀感激》指导教师许娇毅泉州六中王琪毅《感恩》指导教师王琪毅鲤城区明新华侨中学蒋钰萍《让我们都拥有一颗感恩的心》指导教师蒋清溪泉州科技中学李君妮《绿叶对根的情意》指导教师林发明泉州七中陈宝平《诗恋心恩》指导教师蒋翠丽泉州四中吴亦伦《飘香的鸡蛋》指导教师高滨蓉泉州四中许鑫瑜《被爱柔软包围的过往》指导教师高滨蓉泉州四中刘世泰《碗中的菜香》指导教师高滨蓉泉州市城东中学吴东坪《感动·感恩》指导教师王进南泉州十中江靖《学会感恩》指导教师李淑蕊泉州十中苏玉斌《水会记住温柔》指导教师吴绵绵泉州十中潘雅斌《沉默的爱,无言的感谢》指导教师严润华北师大泉州附中苏坤霞《天空·星》指导教师颜朝琴、万杉北师大泉州附中何学震《生命的灯塔》指导教师颜朝琴、蔡瑱丰泽区北峰中学陈秀峰《拥有一颗感恩的心》丰泽区北峰中学李晨晨《谢谢你们“蓝衬衫”》泉州市城东中学涂婷娥《加固生命的支点——感恩》指导教师黄秀英泉州九中贾斐斐《心怀感恩》指导教师颜巧兰北师大泉州附中林骏《总想为您唱支歌》指导教师江金勇洛江区河市中学蔡桂茹《为何我们要感恩》指导教师王连来洛江区双阳中学占美欣《最美的康乃馨》指导教师赖翡珠泉港区第五中学王阿清《奔跑》泉港区山腰中学庄晓波《滴水恩,涌泉情》指导教师庄丽瑜泉港区第五中学陈萍萍《感恩》泉港区山腰中学庄靖《感恩》指导教师郑平贵泉港区山腰中学庄娟虹《落叶恩情》指导教师陈惠蓉泉港区圭峰中学刘界辉《落叶归根,不是尽头》指导教师刘宗顺泉港区山腰中学庄青《致爸爸妈妈的一封信》指导教师庄美珍石狮五中王少雄《给老师的一封信》指导教师蔡丽明石狮八中陈萍芳《父亲》指导教师王健松石狮一中康志平《一辈子的感恩》指导教师陈敏石狮一中邱胧媚《感恩,点一辫馨香》指导教师陈敏石狮一中林静怡《难忘师恩》指导教师陈莉玲石狮市石光华侨联合中学陈心媚《感恩》指导教师林巧瑜石狮市永宁中学李文《感恩于世界万物》指导教师唐书成石狮市石光华侨联合中学许静雅《师恩,重哉》指导教师蔡燕良石狮市石光华侨联合中学许舒音《感恩的心在绽放》指导教师杨丽鸳石狮三中张嘉欣《致父亲的情书》指导教师刘丽凉石狮市凤里中学许美金《感恩》指导教师陈玲石狮市银江华侨中学李少堤《感恩的心》指导教师吴光霖石狮市蚶江中学许少莉《放飞吧,感恩!》指导教师吴群飞晋江市内坑中学余浪波《晋江——心灵安全的港湾》指导教师李德耿南安市华侨中学李明珠《爱撒谎的妈妈》指导教师范小玲南安市职业学校汪志恒《迟到的爱》指导教师陈祈蓉南安市新营中学林明珠《感恩—爱的别名》指导教师林水源南安市蓝园高级中学陈玉燕《感恩的心》指导教师吴婷婷南安市延平中学洪小珊《感恩在你我心中》指导教师王建设南安市华侨中学黄泽英《感谢—彩虹之光》指导教师傅秋萍南安市延平中学洪秋棠《感谢父母的养育之恩》指导教师陈小萍南安市东溪中学王晶晶《感谢那只伸过来的手》指导教师黄桂芳南安市龙泉中学王春晖《给爸爸妈妈的一封信》指导教师陈业赏南安市侨光中学郑伟臻《呼唤感恩》指导教师陈芳丽南安市联星中学黄惠燕《蝴蝶的爱—寄往天堂的一封信》指导教师谢思阳南安市侨光中学陈梦青《花果实感恩》指导教师陈珊珊南安市东田中学王振生《家是每个人的避风港》指导教师林海参南安市菊江中学李荣娜《老师,谢谢您的笑》指导教师洪燕尔南安市龙泉中学许小云《妈妈,对不起!妈妈,谢谢您!》指导教师梁淑珠南安市红星职校梁阿真《倾诉衷情—感激父母的养育之恩》指导教师张秀兰南安市诗山中学谢女燕《下辈子,我还做您的学生》指导教师陈志愿南安市淗江中学李婷婷《写给农民工叔叔的一封信》指导教师李娜真南安市第六中学黄艳红《鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩》指导教师黄海明南安市实验中学郑妮婷《向您敬礼——给老师的一封信》指导教师陈春红南安市侨光中学叶燕清《学会感恩,感受爱》指导教师陈芳丽南安市侨光中学黄玉玲《怀着感恩的心启程》指导教师叶贻周惠安县第二中学庄春霞《拿什么来回报您,我的妈妈》指导教师陈裕毅惠安县第四中学郑琪鸿《祖母的方盒子》指导教师许萍芬惠安县第四中学廖书云《那双手,那份爱》指导教师许萍芬安溪县沼涛中学钟永丽《唱响感恩的歌》指导教师苏海洋安溪县梧桐中学林淑臻《滴水之恩》指导教师林章龙安溪县恒兴中学郑艺淑《留点感谢在心中》指导教师王前程安溪县沼涛中学谢海量《学会感恩》指导教师苏海洋安溪县沼涛中学谢蓉花《幸福的磁场---感恩》指导教师陈清全安溪八中朱良香《雕琢心中的天使——感恩之心》指导教师郑明川安溪县梧桐中学李炳进《妈妈的爱》指导教师唐永泉安溪县金火中学陈江波《永恒的黄》指导教师吴如春安溪县金火中学吴江城《花儿无言谢春光》指导教师陈振连安溪六中肖婉玲《感恩,千年的美丽》安溪县前进中学陈小琼《喝茶》指导教师李爱军安溪六中魏雪彬《感恩,情系千古》安溪县参内中学黄翔靖《感谢师恩》指导教师叶其泉安溪县沼涛中学钟永丽《铭记感恩》指导教师苏海洋安溪县沼涛中学陈培云《母亲情,女儿心》指导教师苏海洋安溪县沼涛中学余秀婷《最爱我的人和我最爱的人》指导教师廖朝晖永春六中陈志烽《感恩——生命的真谛》指导教师黄宇卿永春县坑仔口中学谢海东《人,要拥有感恩的心》指导教师康健生永春县达埔中学颜少玲《美丽的苹果》指导教师洪刚湖永春县玉斗中学许惠琴《爱的定格》指导教师康文金永春六中章涓桂《感恩——记住“五·一二”大地震》指导教师赖建萍永春县华侨中学孙巧敏《爱的印迹》指导教师潘少芬永春二中陈艳香《感恩》指导教师周巧燕德化二中郑智得《网络中学会感恩》指导教师林国锋德化县盖德中学李婉红《粗糙的双手》指导教师吕小阳德化县葛坑中学陈丽玲《谁言寸草心,报得三春晖》指导教师刘瑞训泉州一中张桂玲《冷月烟花》指导教师李陇耕泉州一中王惠清《心存感恩》指导教师李陇耕泉州一中刘富兴《爱因心在心中》指导教师李陇耕泉州一中黄喆贤《学会感恩》指导教师李陇耕泉州培元中学陈尊慈《对世界感恩》指导教师黄霞兰泉州培元中学徐溢滨《感恩“阳光”—天堂遗孤的独白》指导教师曾建聪泉州培元中学陈亚妹《感恩以怀》指导教师陈幼康泉州培元中学王芠《感谢挫折让我成熟》指导教师洪文泉泉州培元中学康雅玲《真诚地感谢您》指导教师蔡振为泉州三中蔡芬红《谢谢你们,我最亲的人》指导教师陈静芬泉州华侨职业学校林幼治《再度光明》指导教师陈建峰小学组一等奖(23篇)鲤城区实验小学林子铭《生命四季》丰泽区实验小学陈昕妤《爱的转换》指导教师曾葆春丰泽区第六中心小学康琳政《给天堂里母亲的一封信》丰泽区第四中心临海小学郑海燕《师傅,感谢有你》指导教师姚素萍洛江区罗溪柏山小学赖旋霞《感动》指导教师彭小鹏洛江区马甲中心小学杜金瑜《严厉与死板背后的真爱》指导教师杜玉成泉港区涂岭邱后小学郑颖《谢谢你,孩子》指导教师郑淑英石狮市大仑中心小学林新曙《感恩教师》指导教师施幼藤南安市石井菊江中心小学李雅梅《给妈妈的一封信》指导教师李宝书南安市石井中心小学吴悦彤《真爱无声》李秀敏惠安县互助小学陈小慧《学会感恩》指导教师郑舒英惠安县城南实验小学庄梦楠《爱》指导教师王秋颖安溪县金谷中心学校林扬芳《妈妈,给自己找个伴吧》指导教师何小凤永春县五里街中心小学黄聪兰《老师,我想对您说》指导教师冯桂贤永春县东关中心小学陈晓芳《给亲爱的爸爸的一封信》指导教师陈中华德化县国宝中心小学陈仁泽《朴素的感恩》指导教师赖硕彦泉州市实验小学刘炅《不忘师恩》指导教师林霞珠泉州市实验小学马峥《珍惜母爱》指导教师谢金华泉州市晋光小学陈迎禄《感恩,我亲爱的父母》指导教师陈秀清泉州师院附小高紫恬《让我们拥有感恩的心》指导教师陈理泉州师院附小吴昕《悠悠寸草心》指导教师傅翔燕泉州师院附小刘予暄《懂得感恩》指导教师黄柠泉州市第二实验小学吴思莹《感恩生命》指导教师杨志文二等奖(58篇)鲤城区新隅小学龚婕暄《感恩母爱》指导教师蓝毅鲤城区第二中心小学张唯《学会感恩》指导教师车卫东鲤城区第二中心小学张韦华《常回家看看》指导教师李佩菁鲤城区实验小学许晨明《感谢你们,农民工!》指导教师骆婉琼丰泽区沉洲小学毛聪《我为妈妈洗脚》指导教师陈雅玲丰泽区云谷小学唐梦琴《感恩》指导教师万丹青泉州师院附属丰泽小学杨聪婷《母爱无痕》指导教师陈凤梅丰泽区第八中心小学林睿颖《爱,让我成长》指导教师廖文宇丰泽区第五中心鹤山小学王洋《您的爱,我懂》指导教师王丽彩丰泽区第四中心云山小学杨丹《我拿什么奉献给您——妈妈》指导教师温秀清丰泽区第二中心小学李静怡《一道美丽的风景线》指导教师吕美俐丰泽区第二中心小学李昕《感恩的心》指导教师唐群英、王锦忠洛江区双阳前洋小学张桂香《感恩母爱》指导教师彭樑灿洛江区马甲中心小学谢亚岚《老师,我想对您说》指导教师杜月娥洛江区虹山中心小学苏山校彭春美《师恩难忘》指导教师彭建足洛江区马甲中心小学曾国宏《叙不完的情,报不完的恩》指导教师林淑柑洛江区虹山松角山小学彭小鑫《感恩的心》指导教师彭福春石狮市蚶江锦亭小学陈旗怀《我幸福,我感恩》指导教师汪新对石狮市永宁霞泽小学王晓晴《我有一个“阳光妈妈”》指导教师李玲玲石狮永宁中心小学周文《人间处处有真情》指导教师李金宣石狮永宁中心小学高嘉雯《未来有你我不怕》指导教师李丽莉石狮市灵秀塘园小学许兰兰《珍藏情,感恩爱》指导教师洪清霞石狮市湖滨林边小学李楠楠《车厢里的温情》指导教师王小瑛南安市柳城小学卓柳滢《给父母的一封感恩信》指导教师洪清源南安市第一小学吕安琦《爱如茉莉》指导教师陈培英南安市近思小学黄雅婵《爸爸妈妈我想对你说》指导教师叶美丽南安市第三实验小学陈彩鸿《给老师的一封信》指导教师陈锦珠南安市第一实验小学陈崴《妈妈,谢谢您》指导教师林美珠南安市蓬岛中心小学郭幼玲《母女情深》指导教师郭亚娜南安市丰州中心小学傅雅媚《浓浓父母恩,深深感恩情》指导教师苏丽专南安市柳城小学杨璐《噢,感谢有你》指导教师王燕红南安市第一实验小学林心静《谢谢您,母亲》指导教师王翠蓉南安市内厝实验学校林雅彬《学会感恩》指导教师温世华南安市宫占小学黄巧敏《一封感恩父母的信》指导教师盛耀萱惠安县东桥梅庄小学庄晓雄《给爸爸的一封信》指导教师张安惠惠安县东桥梅庄小学庄淑红《话“感恩”》指导教师张安惠惠安县城南实验小学分校王成鹏《爸爸,谢谢您!》指导教师贺灿霞惠安县涂寨山尾小学杜弘雅《歌﹒诗﹒舞》指导教师王敏红惠安县互助小学陈鸿兰《愿感恩常驻心》指导教师郑舒英安溪县金谷中心学校赵亚琼《您永远是我的天使老师》指导教师何小凤永春县介福中小学郑泓洵《学会感恩——感谢我的母亲》指导教师郑华蓉永春县五里街中心小学颜诗茵《给妈妈的一封信》指导教师冯桂贤永春县苏坑中心小学张梓儒《爱,撑起一片晴空》指导教师黄松青永春县石鼓中心小学黄巧娜《感恩》指导教师林小玲德化县第三实验小学陈祥川《盼望》指导教师黄碧珍德化县第三实验小学赖炳华《那雨,那老师》指导教师黄碧珍泉州市实验小学李伟航《一声问候》指导教师谢金华泉州市实验小学王含颖《妈妈的早餐》指导教师连细平泉州市实验小学陈钰涵《爱的密码》指导教师曾志安泉州市晋光小学王梓晴《中秋月饼》指导教师倪著铭泉州市晋光小学王若川《致父母的一封信》指导教师郑碧娥泉州市晋光小学曾弘铭《给老师一封信》指导教师黄红云泉州师院附小陈乐昀《感恩》指导教师吴素明泉州师院附小陈舒怡《感受感恩感动》指导教师曾惠虹泉州师院附小张昱璇《感受、感恩、感动》指导教师张艺泉州师院附小陈本涵《不一样的童年》指导教师李苹泉州第二实验小学黄舒桐《感恩的心》指导教师谢川一泉州市第二实验小学朱栋清《美丽的马路天使》指导教师郑秋影三等奖(115篇)鲤城区明新中心小学何瑞琪《感谢你们,救灾捐款的人们》指导教师蒋秀燕、廖水明鲤城区延陵小学吴心怡《感恩》指导教师叶宁凌鲤城区第二中心小学陈一瑜《感恩的心》指导教师卢琼霞鲤城区延陵小学彭海涛《学会感恩》指导教师吴新华鲤城区新华中心小学林明意《童年的旋律》指导教师欧碧华鲤城区立成小学蒋曼镱《感谢您老师》指导教师杨婷娥鲤城区金浦小学吴雅婷《生如夏花,感恩生命》指导教师吴翠红鲤城区东门小学宋丹妮《常怀感恩之心》指导教师王晓玲鲤城区实验小学伊丽莎《感恩的天空如此美丽》指导教师张江锋丰泽区实验小学黄圣岚《给爸爸的一封信》指导教师许汝萱丰泽区实验小学彭芳珍《感恩父母》指导教师白艺玲丰泽区第一中心小学李博恒《感谢生活》指导教师许婉瑜丰泽区第八中心小学毛雯凤《学会感恩,才能懂得生命的真谛》指导教师彭展来丰泽区乌屿小学王仁杰《母爱如歌》指导教师谢思杭洛江区罗溪敬德小学黄俊杰《“懒”老师,我想对您说》指导教师赖建设洛江区马甲中心小学杜奇毅《感悟母爱》指导教师林淑柑洛江区双阳中心小学纪丽丽《感谢老师》指导教师余娟洛江区河市中心小学陈燕萍《感谢有你》指导教师陶雅萍洛江区万安小学王康《给爷爷的封信》指导教师黄双治洛江区马甲中心小学郑仁龙《老师,我想对您说……》洛江区马甲中心小学吴佳威《难忘师恩》指导教师杜勒治洛江区罗溪世壁小学黄美玉《心怀感恩》指导教师赖旋珠泉港区涂岭寨后小学吴碧燕《感恩的心》指导教师张凤妹泉港区涂岭中心小学朱舒晨《感恩心中的母爱》指导教师谢惠阳泉港区新宅小学许欣欣《给班主任老师的一封信》指导教师庄培阳泉港区新宅小学陈静《给大自然妈妈的一封信》指导教师王能珍泉港区涂岭中心小学许心悦《泪在心中绽放》指导教师张琼蓉泉港区涂岭邱后小学黄静《幸福像花儿一样》指导教师郑淑英泉港区涂岭镇邱后小学周钰明《真爱无言》指导教师黄宏斌石狮市琼山中心小学贺军《感谢老师》指导教师邱婉清石狮市鸿山邱厦小学邱毓基《妈妈,感谢您》指导教师蔡玉香石狮市锦尙东店小学邱倩倩《感谢恩师》指导教师颜雅雅石狮市实验小学洪汉泽《谢谢您,奶奶》指导教师陈庆桐石狮市第二实验小学郭舒涵《感恩的心》指导教师李艺艺石狮市第二实验小学林猛航《心灵的航灯》指导教师蔡碧虹石狮市第二实验小学陈滢巧《感恩奶奶》指导教师洪坤强石狮市锦峰实验小学杨云帆《感恩树》指导教师谢嗥在石狮市锦峰实验学校黄燕妮《感恩的心》指导教师蔡琼珲石狮市蚶江峰山小学许丹棉《给妈妈的一封信》指导教师许碧森石狮市蚶江中心小学欧阳纯怡《老师,谢谢您》指导教师林宗泽石狮市凤里五星小学杨思敏《感恩于13年的父女情》。
晋江市第48届中小学生田径运动会解说词[开场白]合:金风送爽,捷报频传。
甲:正当举国欢呼,党的“十七届五中全会”胜利召开的时候。
乙:正当福建省第13届运动会胜利举行的时候。
合:乘着“构建和谐社会是新长征”的东风,晋江市第四十八届中小学生田径运动会,在泉州轻工职业学院隆重开幕了。
甲:这是一个收获的季节,乙:这是一次体育的盛会。
甲:七十七支劲旅云集泉州轻工职业学院,乙:九百八十六名体育健儿将逐鹿沙场。
甲:我们在这里吹响向体育进军的嘹亮号角,乙:我们在这里赞美与传扬着奥林匹克精神。
合:让我们欢呼,让我们歌唱吧!甲:我们欢呼,晋江市两个文明建设的辉煌成就;乙:我们歌唱,体育健儿勇于奉献,勇于创新,敢于拼搏的精神。
合:他们将以文明的风尚,顽强的毅力和优异的成绩,向我们伟大的祖国献礼!向晋江人民献礼!甲:是雄鹰,就应该搏击长空,让啸声响彻云霄;乙:是蛟龙,就能够畅游四海,惊涛骇浪任逍遥;合:是勇者,就敢于迎接挑战,运动场上展风姿。
甲:团结一致,奋力拼搏,乙:自强不息,争创第一,合:这,就是我们的体育精神。
甲:晋江市第四十八届中小学生田径运动会,是对我市一年来全面贯彻党的教育方针,深化教学改革,实施素质教育,开展全民健身运动,开展第二课堂活动成果的大检阅。
乙:是展示我市办学水平,展示我市精神文明建设,展示我市中小学生良好精神风貌的盛会。
甲:本届大赛也必将推动学校体育卫生工作迈上新的台阶。
乙:乘新课程改革的强劲东风,立“健康第一”的指导思想,努力学习,刻苦锻炼,与时俱进,使我们成为具有文明精神、科学头脑和强健体魄的社会主义事业建设者和接班人。
甲:德才并重、争取成绩争取友谊;乙:智勇双全、赛出风格赛出水平。
甲:千帆竞发,百舸争流,乙:鹰隼试翼,搏击长空。
甲:顽强拼搏、运动健儿展身手;乙:奋勇进取、晋江骄子竞风流。
[国旗队]甲:走在仪仗队伍最前面的是国旗方队。
一面巨幅国旗由4名武警战士高高擎起正向大会主席台走来。
五星红旗,你是中国人民的骄傲。
综合理论课程教育研究286 学法教法研究最值问题是我们所熟悉的问题,如今,经历了中学乃至大学的知识学习,我们接触到了各种各类的最值问题,同时我们也相应学习了求解各类最值问题的方法,而这些方法也有助于我们解决生活中各式各样的最值问题,下面我就为大家归纳下求解最值问题的几种方法.一、配方法对于可以转换成“一元二次函数型”的函数,我们都可以利用配方法对其最值进行求解.例1 求在区间内的最值.分析 本题看上去较为复杂,包括不同类型指数的运算,但稍加观察的话,你就会发现,此中的函数是可以转化为“一元二次型的函数”又,有取得最大值为;当时,.二、判别式法对于一元二次方程,我们可以利用来判断其是否存在实根,那么对于一个一元二次函数,若其值域不为空集的话,那么我们就可以认为方程的判别式,由此求得原一元二次函数的值域,进而就可以求得该一元二次函数在某定义域内的最值情况.例2 求函数的最值.分析 本题可以利用配方法进行求解,但过程较为繁琐.观察原题,可以发现函数的值域不会为空集,因此可以考虑到利用判别式法进行求解.解法如下:原等式可化为:()可以得到若,则有若,则有于是,则;若,则.会成立,还需要进行一项后续工作,将等号的值代入原方程,观察原方程是否有实数解,即是否有相应的值与对应.若存在,我们就可以直接确定最值了.三、换元法对于一些特殊的函数,我们可以利用换元法对其进行最值求解,基本思想是将某一部分当做一个整体或者用一个新的变量来代替某一整体,达到化繁为简,化陌生为熟悉,从而帮助我们更加便利的解决问题.换元法通常有三角代换和三角代换两种.例3 求函数.分析 对于这类含根号的函数,为了化繁为简,换元法是比较大众的方法.求解如下:,则所隐含的定义域为,于是,我则即时,取得最小值为不等式法求解最值问题主要是利用以下几个重要的不等式及其变形来处理最值问题的.不等式(),其中注意:当且仅当时等号成立.在用不等式求函数的最值时,经常需要配合某些变形技巧,结合已知条件进而进行求解.例4 设,,记中最大数为,则的最小值为多少?分析 本题的计算涉及到对数,准确应用对数的运算性质,认真观察,发现其中的技巧.由已知条件可得所求为中最大的数,不妨设中最大的数为A,则.由于,所以,当且仅当时等号成立,此时为最小,那么A 能否取到最小值2呢?容易知道,当时,,即A 可以取得最小值2,从而的最小值为.五、单调性法求解函数在指定区间的最值的时候,我们应该考查该函数在该指定区间内的单调性情况.如果函数在该区间内是单调的,则该函数的最值在区间的端点上取得.若函数在该区间上并不是单调的,则我们就可以考虑把该区间分割成若干个小的区间,目的是使得该函数在分割的每一个小区间上是单调的,再求出各个小区间上的最值情况,通过比较,得到整个区间上的最值.例5 设函数是奇函数,对于任意均有关系,若时,且.求在上的最大值和最小值.解“最值问题”的几种方法陈 龙(福建省晋江市内坑中学 福建 晋江 362200)【中图分类号】G634.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018) 11-0286-02综合理论课程教育研究学法教法研究 287分析 本题若能确定在上的单调性,其最值也就可以相继求得.下面来考察在上的单调性:设任意且,则.由题设可知,为奇函数,且,,则,则在上单调递减,即在两端点处取得最值.因为,则,进而.又故在上的最大值为,最小值为六、导数法对于基本初等函数以及某些复合函数,我们可以利用导数这一工具有效的对其进行最值求解.设在上是连续,在上是可导,则在上的最大值和最小值就是在内的每个极值与中的最大值与最小值.利用导数的方法进行最值的求解适用性广,在解题例.分析 令由于方差恒大于或者等于0的特征,我们也可以利用方差解决某些的最值问题.例7 确定最大的实数Z,使得实数满足: ,.分析 按照常规的思路,本题不容易攻克,可以巧妙的,构造的方差得,Z .八、三角函数最值的常见求法1.巧用定义域求解三角函数的最值问题,在大多数的题目中,我们必.例8,求值和最小值.分析 此类三角函数可以视作为或的形式,求解其最值值为.2.大多数的数学题型中,题干中所给出的条件都有其特殊的作用和功能,所以,在解题的过程中,我们不能忽视任意一个条件.例求的最小值.分析 个,我们要做的是如何正确的去用好这个已知条件.当然,我们也不能盲目地瞎猜,根据题目要我们求的东西去巧妙地利用好这个已知条件.现最小值.又,即对于一些较为复杂的三角函数,为了求解的方便,我们可以去寻找题干的特点,化繁为简,换元法一般是首选.例10 已知,求的最大值和最小值.分析 对于三角函数,我们应该清楚,其存在着这么一种转化关系:此中就启发我们可以运用换元法快捷简便地解决相应三角函数的最值问题.4.巧引辅助角三角函数是一个特殊的函数,自然也有其独门的“法宝”——辅助角公式,能否巧妙地运用辅助角公式也是能否成功解题的关键.例11 求函数的最值.分析 直观地来看,这是一个分式代数式,分子、分母中均含有三角函数,这无疑给解题增添不少难度,但如果我们对其做一个稍微的变形,情况可能就不一样了:原函数可变为:,观察这个等式的。
内 坑 中 学 艺 术 团
简
介
内 坑 中 学 艺 术 团 简 介
为活跃校园生活,营造我校学生全面素质培养的良好环境,全面
促进校园文化建设,让学生在学习之余感受艺术的魅力与快乐,在校
领导及团委会的支持下,经研究决定成立内坑中学艺术团,以提高学
生素质,共同建造一个师生互勉、教学共长的艺术大家庭!
一、 社团简介
本艺术团由内坑中学热爱艺术的学生组成,以“提高校园艺术水
平,展现内中学生风采”为宗旨,是经学校批准的学生组织,属校团
委会下设团体,积极配合团委会的各项工作,并依照我校的相关规定,
依据章程开展各项活动,以丰富校园文化生活。
二、 社团目标
1、培养学生的艺术兴趣及特长,提高自身素质,展现自我风采;
2、辅助音乐学科教学,展现音乐教学的成绩与特色;
3、组织健康、积极的文艺活动,营造良好的艺术氛围,促进校
园文化建设。
三、 社团任务
积极响应学校号召,贯彻团委会宗旨,全力配合团委会工作;开
展各艺术兴趣小组,丰富学生课余生活;组织承办各类校园艺术活动
和比赛,提高校园艺术水平。
四、 社团组成
本艺术团由演唱协会、舞蹈社、吉他社组成
五、社团机构
本艺术团设团长一名,副团长两名。
每个社团下设学生社长一名、副社长一名、组织委员一名、宣传
委员一名。各社团干部分工如下:
1、社长:负责社团活动计划、管理、相关事项申请及汇报工作;
2、副社长:负责社团日常程序、纪律、经费管理等工作;
3、组织委员:负责成员纳新、调动、档案、考勤、考评等工作;
4、宣传委员:负责社团活动过程记录、校内外宣传、汇报展览
等工作。
六、社团计划
演唱协会
声乐演唱是一门大众艺术,能陶冶人的性情,丰富人的生活,是
普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一,在校园里更是如此。
为进一步发挥学生的兴趣爱好及特长,提升校园艺术氛围,提高校园
艺术水平,促进校园文化建设,经研究决定成立声乐演唱兴趣小组。
本协会将根据学生的兴趣,在独唱、重唱、小组唱、合唱等演
唱形式上均衡开展活动,既能让学生感受到歌唱的乐趣,又能培养学
生的团结协作精神,并在日常学习活动的基础上适当开展特色活动,
在最大程度上调动成员的积极性,不断壮大本组队伍。
1、成员产生
本社成员均经过自主报名、纳新选拔产生。
2、活动内容
(1)正常授课
A、咬字与发声:准确咬字,科学发声
B、音准与节奏:培养基础,提升素养
C、歌唱与表演:情先于声,声情并茂
D、欣赏与评价:感受作品,客观评价
E、合作与探究:多种形式,团结创新
F、排练与展演:享受舞台,展示风采
(2)特殊活动
A、组内比赛:不定期举行演唱比赛,以激励成员积极性,提高其
演唱水平。
B、作品展示:在条件允许情况下,不定期开展小型成果展演活动。
C、节目排练:为学校各重大节日演出排演节目。
D、演出观摩: 在条件允许情况下,组织校外演出观摩活动。
2、活动时间:周三晚自习第一节(如有特殊活动,时间另行通知。)
3、活动地点:音乐教室等。
4、活动形式:课堂讲授与实践训练
5、活动要求:
(1)不迟到,不早退。
(2)在社团活动场所不大声喧哗。
(3)保持社团活动场所的干净、整洁,做好卫生打扫工作。
(4)积极配合指导老师、社团干部的工作。
(其他要求详见社团章程)
6、预期效果:训练成员掌握一定的声乐演唱技巧,使成员的歌唱方
法初步达到科学,进而达到声音的统一;掌握不同风格的演唱曲目,
增强学生对不同风格歌曲的音乐理解,拓展学生的眼界;通过对独唱、
重唱、小组唱、齐唱、合唱等不同形式的体验让成员感受演唱艺术的
多元化;创建校园音乐平台,增强学生自信,展示学生风采。
舞蹈社
舞蹈队作为学校社团的一部分,它起着不容忽视的作用。它不仅可以培养同
学们的体力,协调能力,还可以培养同学们的团队精神和集体意识。我们在新生
中选拔了一批具有潜力的新学员加入舞蹈队。一我们的目标是建立一个快乐的团
队,在这个集体中,大家都能快乐,团结,共同进步。积极的开展批评与自我批
评。希望在不久的将来,通过大家的努力,舞蹈队能成为学校中最活跃的团体,
最亮丽的风景线!我们的舞蹈队中包括了两个组别,一个是街舞组,由学生自己
组织平时训练。还有一个是民族舞组,由老师每星期进行训练。 为了更快,更
好的达到目标,我们制定了一份计划书(如下):
一、组建校舞蹈队
1.(9月3日~9月10日)在各班级中报名
2.(9月11日~9月20日)动员并挑选优秀新学员
二、训练安排
1、热身运动:利用10—15分钟左右的时间,让学生做一些轻松、简单的热身运
动,使队员的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力过
度。
2、地面训练:软度开度是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助队
员们进行软度和开度的训练。具体内容有:(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开
度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)
脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节
奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力量的练
习。
3、把上训练:遵循先双手扶把,熟练以后单手扶把为中间训练打下基础。具体
内容有:(1)直立和半蹲训练(2)擦地推脚背练习3)压腿练习,分为压正腿
和压旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戏 。
4、中间训练:这是使队员掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,
在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体内容有:(1)
手的姿态的训练(2)小跳训练(3)控制。
5、能够随着音乐的旋律做动作,要求节奏准确,能充分表现音乐的特点,培养
队员的即兴创编能力。
6、排练几个小型的舞蹈,通过这些组合来锻炼学生。
三、具体措施:
1、队员要坚持经常,要认真刻苦,严格遵守训练纪律,保证训练时间,不能随
意缺勤。
2、舞蹈基本功训练采取芭蕾和古典相结合的方法。
3、为了尽快提高队员的表演水平,在训练过程中,采取基本功训练与舞蹈组合、
成品舞蹈相结合的方法。
4、定期观看舞蹈录像资料及视频资料,以提高队员的表演水平水平,开拓每位
舞蹈队员的视野。
四、训练要求:
1、队员在舞蹈队内,不要大声喧哗,要保持屋内的环境卫生。
2、队员每天遵守作息时间,不迟到、不早退,按时训练。
3、经常不训练或不遵守训练时间的队员,要给予适当的惩罚。
4、队员之间要团结友爱,互帮互助,形成良好的训练氛围。
5、训练要积极、主动、刻苦,树立为校争光的思想
五、活动时间和地点
街舞组:每周二下午放学后 地点:食堂二楼活动室
民舞组:每周三晚自修第一节 地点:舞蹈室
吉他社
吉他又名六弦琴。属于弹拨乐器,通常有六条弦,形状与提琴相
似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中,常被视
为主要乐器,深受广大青少年的喜欢。为活跃
校园生活,为艺术团增添时代色彩,经研究决定成立吉他社。
(一)社团活动
1、授课内容
(1)吉他基本介绍:初步了解吉他由来、结构、种类、流派等。
(2)基本乐理知识:学习基本乐理,打好基础。
(3)左右手指法练习:训练手指灵活度。
(4)六线谱识读:吉他谱的识读
(5)旋律训练:在识读吉他谱和指法练习的基础上弹奏简单乐
曲。
(6)节奏训练:简单节奏型练习。
(7)和弦训练:在基本乐理知识的基础上熟悉和弦。
(8)歌曲伴奏训练:练习歌曲伴奏音型。
(9) 基本弹唱:歌曲伴奏与演唱的结合。
(10)调弦方法:学会吉他音准的调试。
(11)扫弦训练:向更高弹奏层次过渡。
2、其他活动
(1) 分组比赛:社团内部分组进行小组赛,提高成员积极性。
(2) 作品欣赏:欣赏各类吉他演奏、伴奏作品,开拓视野。
(3) 节目排练:在课程学习之余排练节目,为演出做准备。
(二)活动时间:周二晚自习第一节
(三)活动地点:音乐教室
(四)活动形式:课堂讲授与实践训练
(五)预期效果:成员对吉他有循序渐进的了解,并能熟悉基本
乐理,掌握基本指法,识读吉他六线谱,能进行简单的弹唱;通过社
团活动增进成员之间的友谊,丰富成员课余生活!