人教版五年级下册第三单元
第9课中国有了共产党
第二课时星星之火可以燎原
教学设计
学习目标
1、了解井冈山革命根据地建立的背景及其意义。
2、感悟井冈山精神：
实事求是、勤俭节约、吃苦耐劳、不怕困难、为人民服务等3、传承井冈山精神。
评价要求（检测目标是否达成学习任务，目标指向哪里，评价任务就跟到哪里。）
学习过程
一、课堂导入
PPT：八一军旗
师：同学们，你们知道这是什么旗帜吗？
生：八一军旗。
师：那你知道军旗上的“八一”代表什么吗？
现在我们跟随这面军旗走进井冈山革命博物馆（PPT），去探寻星星之火是如何成燎原之势的。（板书：星星之火可以燎原）
二、探究与交流
活动一：井冈山革命根据地创建
1、南昌起义及其背景
师：(PPT) 为了抵抗日军侵略，国民党和共产党进行了第一次合作，就在共产党队伍不断发展壮大的时候，国民党反动派却做了一件让人瞠目结舌的事情。
师：我们从视频中来了解当时的背景。（视频：四一二反革命政变）师：从视频中你们知道了什么？
生：国民党背叛了孙中山。
生：国民党杀害了很多共产党人士。（本是同根生，相煎何太急）生：白色恐怖笼罩着中国。（人人感到自危）
师：四一二政变后，国民党和共产党合作走到破裂边缘。（PPT）师：如果你们生活在当时的环境下，会有什么感受？
生：害怕。担心。睡不安稳。不敢出门。感觉恐怖。
评价：我也同感。寝食难安。心生恐惧。
师：面对国民党的屠杀政策，中共中央决定以武装夺取政权，1927年8月1日，南昌起义爆发，中国共产党打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。（PPT）
2、井冈山革命根据地
师：南昌起义后，共产党委派毛泽东回到湖南，领导湖南省和江西省两省边界的农民举行了秋收起义,他们原本计划攻打长沙，最后却选择了井冈山，这是为什么呢？（PPT）
小组合作：阅读学习单一上的材料1和材料2，三分钟后派代表汇报，其他组可以补充。
生：农村群众多。地势有利。有水田和村庄。……
评价：依靠群众。地势有利于隐蔽。物资有保障。
师：这就是农村包围城市的道路，共产党在井冈山建立了第一块农村革命根据地(PPT)，从这里点燃了星星之火。（板书：井冈山革命根据地）
【设计意图】了解南昌起义及其背景，知道农村包围城市的道路的由来，知道建立井冈山革命根据地。
活动二：感悟井冈山精神
1、展品及展品背后的故事
师：下面我们一起走进井冈山革命博物馆的主展厅去看看，每一个展品背后都有一个动人的故事。(PPT)
师：请同学们小组合作阅读学习单二上的展品故事，一边阅读一边思考：从展品故事中你体会到了红军什么样的精神品质？
PPT:小组合作
①阅读故事后，小组交流讨论，时间4分钟。
②小组选出讲解员简单讲解展品故事。
③其他组员可以适当补充。
师：同学们，时间到了。
师：刚刚你们讨论得非常热烈，老师也迫不及待想听听你们的分享。师：哪个小组先来分享。
展品：朱德的扁担
预设生1：简述故事。你从故事中体会到了朱德什么样的精神品质？艰苦奋斗请你写上黑板
师：听了这个故事，其他同学还有补充吗？
生：吃苦耐劳/以身作则
师：是啊，不怕吃苦，请你也写上黑板/深得民心，请你写上黑板
过渡：
感谢你们的分享，让我们从扁担上看到了闪闪发光的红军精神。哪个小组继续分享。我看到你们组跃跃欲试了，有请。
展品：井冈山上的油灯
预设生：简述故事。你从这个故事中看到了红军什么样的精神品质？勤俭节约请你写上黑板其他同学还有补充吗？
生：精打细算。评：一丝一毫都不浪费请你写上黑板
展品：草鞋
生：简述故事。
师：你从故事中看到了红军什么样的精神品质。
预设：生：自力更生/自给自足。评：这就是毛主席的智慧。
生：不怕困难/会想办法。评：你也很有智慧。请你写上黑板。2、欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》
师：有这样一首歌，是当年井冈山上的工农红军一同传唱的。
师：从歌声中，你又感受到了什么？
生：乐观向上的力量。评：生活虽苦，但战士们很乐观。请你写上黑板。
生：热血沸腾。评：老师也有同感。
生：积极进取的精神。评：积极乐观，积极进取，中国工农红军才不断发展壮大。
小结：
正是因为中国共产党的领导（板书），选择了这条农村包围城市的道路，工农红军在井冈山根据地播下了革命的火种，革命根据地也
渐渐发展起来（PPT），星星之火终成燎原之势！
PPT：《农村革命根据地示意图》和井冈山革命烈士纪念碑图片
【设计意图】通过资料和活动交流，了解红军在井冈山的生活，感悟井冈山精神。
活动三：传承井冈山精神
师：如今，革命年代已经离我们远去，但革命精神永流传，在你身边，有哪些人身上也有这种井冈山精神？
预设：生：抗疫的医生评：抗击疫情的英雄。
生：警察。评：为人民排忧解难。
生：志愿者。评：为人民服务。
生：老师。评：你这样说，老师非常感动。
师：在我们的生活和学习中，我们该如何传承这样的井冈山精神？预设：学习上刻苦。评：学习要下功夫。
预设：劳动不怕吃苦。评：劳动最光荣。
预设：考试中不能随便放弃。评：坚持才能成功。
三、课堂总结
师：老师非常高兴看到这样的井冈山精神在我们新时代少年的身上得以传承。星星之火，可以燎原，井冈山精神永放光芒。（PPT）
四、作业检测
五、板书设计
