浪淘沙

刘禹锡《浪淘沙》译文
一、原文
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

二、字词解释
1. 九曲：自古相传黄河有九道弯。

形容弯弯曲曲的地方很多。

2. 浪淘：波浪淘洗。

3. 风簸（bǒ）：大风掀簸。

簸，掀翻，上下簸动。

4. 自天涯：来自天边。

5. 牵牛织女：银河系的两个星座名。

自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

三、译文
弯弯曲曲的黄河河流漫长，夹带着大量的黄沙，黄河波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。

现在我们可以沿着黄河径直到银河上去，我们一起去寻访牛郎织女的家。

四、诗歌赏析
1. 意境描绘
诗的前两句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”描绘出黄河汹涌澎湃的雄伟气势。

“九曲”“万里”写出黄河的曲折漫长，“浪淘风簸”则生动地表现出黄河水在狂风巨浪下的汹涌动态，“自天涯”将黄河的源头推向遥远的天际，给人一种浩瀚无垠的感觉。

2. 浪漫想象
后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”则展开了奇特的想象。

诗人借助黄河与银河相通的传说，想要沿着黄河直上银河，到牛郎织女家中去。

这种想象既源于古代神话传说，又体现了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往。

将现实中的黄河与天上的银河联系起来，跨越了天地的界限，使诗歌充满了浪漫主义色彩。

五、创作背景。

《浪淘沙 (其一)》鉴赏《浪淘沙 (其一)》是中国古代文学名篇之一，由唐代文学家刘禹锡所作，描绘了沧海桑田、岁月更迭的壮丽景象。

这篇诗以充满哲理和旷达情怀的笔墨，展示了人生的短暂和无常性，使人不禁对人生的意义深思。

诗中，刘禹锡以"浪淘沙"三个字作为主题，开篇即以"九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀"表现出大自然的磅礴力量。

这种豪情展示了作者对自然景象的敬畏和对时光流转的感慨。

接下来的几句"我劝世人莫沉沦，珍惜光阴勿虚度。

水行无形却有状，冰为释水水为无，更变行云无定处；晚日散光云重叠，冀北江南自由人。

"更是刘禹锡抒发了对人生短暂的思考。

他以深沉的哲学思辨，告诫人们不要沉溺于浮华、虚度光阴。

他以大自然的景观，表现了人生的脆弱和短暂，呼唤人们应该珍惜时间。

随着诗篇的发展，刘禹锡以翔实的描写展示了时间的无常，"耐可乘风破浪浮"表明人们不可掌握时间的流逝。

他接着用"万头归浪共沧海"描绘了大自然的力量，表现了时间在不断流动变化中人们仅仅是其中的一瞬间。

"塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意"更是点出了人们对时间流逝的漠然态度，似乎时间的无常已经成了人们习以为常的事情。

随着人们着力于描写自然景色的同时，也会感叹时间的流逝，"居人得为久者稀，识者子为迟。

"这句话虽然简短，但却表达了作者对人类智慧发展速度的思考。

这种稀疏和迟缓的感觉使人不禁对人类的进步和成长感到迟钝和满意。

但随后的"智者千虑必损一，愚人千虑必有一"表达了一种对智慧和愚昧的关注。

刘禹锡要表达的是智者在追求进步时，也会面临成果甚微的情况。

相反，愚人却能够在千般愚昧之中有所收获。

刘禹锡在《浪淘沙 (其一)》这篇诗中，以自然景色和人生哲学为主线，表达了对时间流逝和人生无常的思考。

他认为人类应该珍惜时间，努力追求智慧，同时也提醒人们在追求时也要学会放松和享受生活。

浪淘沙·北戴河的译文
原文：
大雨落幽燕，
白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，
知向谁边？
往事越千年，
魏武挥鞭，
东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，
换了人间。

译文：
滂沱大雨落在了幽燕大地，面对大海波浪连天，去秦皇岛之外的打鱼船，在茫茫的汪洋里都已经看不见，也不知漂去了哪边？
回首往事已有千年，那时魏武帝曹操跃马挥鞭，东巡至碣石吟咏留下过诗篇。

秋风瑟瑟到了今朝，人世间已换了新颜。

注释：
（1）幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部；
（2）都不见：（一只鱼船）都看不见；
（3）魏武挥鞭，东临碣石有遗篇：魏武帝曹操于建安十二
年（公元207年）北伐乌桓，路过碣石山。

碣石山在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上，到六朝时已经沉到渤海里了。

曹操登临碣石山，遗传下来《步出夏门行》组诗，其第二首：“东临碣石，以观苍海……”
（4）萧瑟秋风：曹操《步出夏门行》：“秋风萧瑟，洪波涌起。

”
（5）人间：，指时代，社会面貌。

浪淘沙50首《浪淘沙·九曲黄河万里沙》唐朝·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

《浪淘沙·北戴河》近现代·毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

《浪淘沙·白浪茫茫与海连》唐朝·白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。

暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。

《浪淘沙·借问江潮与海水》唐朝·白居易借问江潮与海水，何似君情与妾心？相恨不如潮有信，相思始觉海非深。

《浪淘沙·汴水东流虎眼纹》唐朝·刘禹锡汴水东流虎眼纹，清淮晓色鸭头春。

君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。

《浪淘沙·日照澄洲江雾开》唐朝·刘禹锡日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。

美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

《浪淘沙·八月涛声吼地来》唐朝·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

《浪淘沙·山寺夜半闻钟》宋朝·辛弃疾身世酒杯中，万事皆空。

古来三五个英雄。

雨打风吹何处是，汉殿秦宫。

梦入少年丛，歌舞匆匆。

老僧夜半误鸣钟。

惊起西窗眠不得，卷地西风。

《浪淘沙·海底飞尘终有日》唐朝·白居易海底飞尘终有日，山头化石岂无时。

谁道小郎抛小妇，船头一去没回期。

《浪淘沙·帘外五更风》宋朝·李清照帘外五更风，吹梦无踪。

画楼重上与谁同？记得玉钗斜拨火，宝篆成空。

回首紫金峰，雨润烟浓。

一江春浪醉醒中。

留得罗襟前日泪，弹与征鸿。

《浪淘沙·洛水桥边春日斜》唐朝·刘禹锡洛水桥边春日斜，碧流轻浅见琼砂。

无端岸上狂风疾，惊起鸳鸯出浪花。

《浪淘沙·鹦鹉洲头浪飐沙》唐朝·刘禹锡鹦鹉洲头浪飐沙，青楼春望日将斜。

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一、《浪淘沙令·帘外雨潺潺》原文帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

二、《浪淘沙令·帘外雨潺潺》原文翻译门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。

罗织的锦被受不住五更时的冷寒。

只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。

独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。

离别它是容易的，再要见到它就很艰难。

像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。

三、《浪淘沙令·帘外雨潺潺》作者介绍李煜，南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵，祖籍彭城，南唐最后一位国君。

北宋建隆二年，李煜继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。

开宝四年十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。

次年，贬损仪制，撤去金陵台殿鸱吻以示尊奉宋廷。

开宝八年，李煜兵败降宋，被俘至汴京，授右千牛卫上将军，封违命侯。

太平兴国三年七月七日，李煜死于汴京，追赠太师，追封吴王。

世称南唐后主、李后主。

李煜精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。

李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等的影响，语言明快、形象生动、用情真挚，风格鲜明，其亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。

李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》赏析浪淘沙令•帘外雨潺潺•李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限关山。

别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间！【赏析一】宋胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十九引《西清诗话》云：“南唐李后主归朝后，每怀江国，且念嫔妾散落，郁郁不自聊，尝作长短句云：‘帘外雨潺潺’云云，含思凄惋，未几下世。

”由此可知，词作于他死前不久。

可以说是李煜后期词的代表作之一。

词的上片，以倒叙起始，描写梦醒之后的所闻：帘垂夜深，潺潺的雨声透过帘栊，不断地传入耳中；眼看那美好的春光，在这潺潺雨声的伴和之下，即将成为过去。

词写晚春深夜，雨声潺潺，表现出无限惜春、伤春之情，环境是清苦的，情调是凄楚的。

特别是这“春意阑珊”，既是眼前节令的实况，又是国家衰亡、个人的生命亦即将完结的象征。

如此情景，又怎能不引起词人心头的阵阵悲凉呢？更何况又是在“五更寒”的这样一个时刻！五更的寒冷，即使身盖罗衾，也抵挡不住，忍耐不了。

故“罗衾不耐五更寒”，是在写梦醒后之所感。

这“感”，首先是感觉到五更时天气的奇寒，而这样的奇寒，又是通过“罗衾不耐”来表现的。

这是古典诗词中常用的一种借外物以抒写王观感受的艺术手法。

岑参写八月胡地的奇寒云：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”（《白雪歌送武判官归京》），就是这种手法的成功运用。

其次，更为重要的是，这不仅是写身寒，而且是写心寒；身寒终究有个极限，并可尽量设法抵御和忍耐，而心寒——心头的悲凉，则是无限的，无法忍受的了。

古人论词的结构，妙在断断续续，不接而接。

“罗衾不耐五更寒”句，就具有如此之妙。

它与下面两句，一写梦后，一写梦中，看似不接，实则词意紧紧相接。

写梦后的“罗衾不耐五更寒”，既是突出了梦后内心的悲凉，又为描写梦中的情景作了铺垫：既然梦醒之后是如此痛苦悲凉，那么，还不如长梦不醒了。

因为“梦里不知身是客，一晌贪欢”，只有在梦里，才能忘记自己是“客”——南唐的亡国君，大宋的阶下囚，也只有在梦里，才能享受到那片刻的欢乐。

浪淘沙其一原文及翻译注释赏析浪淘沙其一原文九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

《浪淘沙·其一》注释：1、浪淘沙：唐教坊曲名。

创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。

后又用为词牌名。

2、九曲：自古相传黄河有九道弯。

形容弯弯曲曲的地方很多。

3、万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。

4、浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。

5、浪淘：波浪淘洗。

6、簸：掀翻，上下簸动。

7、自天涯：来自天边。

8、牵牛织女：银河系的两个星座名。

自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

9、牵牛：即传说中的牛郎。

《浪淘沙·其一》翻译：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的.家。

《浪淘沙·其一》赏析：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。

同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。

直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。

这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。

这首诗通俗易懂，常见诸儿童读物。

刘禹锡写诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。

刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。

刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。

由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡!这首诗用夸张等写作手法抒发了诗人的浪漫情怀，气势大起大落，给人一种磅礴壮阔的雄浑之美，一不留神就会落后于诗人的思路。

古诗《浪淘沙》教学设计教学目标：知识与技能：认识2个生字，能借助注释和插图等感知古诗的大意，想象诗歌描绘的壮丽景色，感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象。

浪淘沙是什么类型的诗刘禹锡的《浪淘沙》是一首乐府歌辞，单调四句，为七言绝句体。

刘禹锡写过很多首《浪淘沙》，其中“日照澄洲江雾开”一首最为著名，全诗如下：日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。

美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

整首诗写淘金的场面，是非常贴合诗题的。

浪淘沙是什么类型的诗浪淘沙，唐教坊曲。

刘禹锡、白居易并作七言绝句体，五代时始流行长短句双调小令，又名《卖花声》。

28字，前后片各四平韵，多作激越凄壮之音。

《乐章集》名《浪淘沙令》。

入“歇指调”，前后片首句各少一字。

复就本宫调演为长调慢曲，共一百三十四字，分三段，第一、二段各四仄韵，第三段两仄韵，定用入声韵（唐宋人词，凡同一曲调，原用平声韵者，如改仄韵，例用入声，原用入声韵者，亦改作平韵）。

《清真集》入“商调”，韵味转密，句豆亦与《乐章集》多有不同，共一百三十三字，第一段六仄韵，第二、三段各五仄韵，并叶入声韵。

《浪淘沙》简介《浪淘沙》一开始是唐教坊的曲名，后来才用作词牌名。

隋唐燕乐大兴，文人善取乐入诗。

中唐刘禹锡、白居易依小调《浪淘沙》唱和而首创乐府歌辞《浪淘沙》。

刘禹锡、白居易首创乐府歌辞《浪淘沙》，作七言绝句体。

有两种格式，一为仄起式，一为平起式，四句二十八字，与七绝仄起平起式全同。

浪淘沙表达了作者怎样的思想感情1、表达了对祖国山河壮丽的赞美之情及对田园生活的向往之情。

2、这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。

作为中华民族的摇篮，中华民族光辉灿烂文化的发源地，刘禹锡这首黄河诗开篇与众多的黄河诗篇一样，著力描写九曲黄河大浪淘沙之势。

紧接著张骞穷河源遇牛郎织女的典故，再把“黄河之水天上来”更君形象化。

在王之涣、李太白之外，另辟一番境界，增添了一层奇妙的神话色彩。

3、直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。

这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来。

同是在河边生活用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波，是一种朴实无华直白的美。

刘禹锡《浪淘沙》的教案（精选5篇）刘禹锡《浪淘沙》的教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的刘禹锡《浪淘沙》的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

刘禹锡《浪淘沙》的教案1《浪淘沙》是刘禹锡的一首诗，各位老师字教学设计过程中，要注意什么问题呢？一、教学要求：1、学习生字：淘、簸、涯。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。

二、教学重点、难点：1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、把对句子的理解和想象结合起来，体会诗歌表达的情感。

三、教学准备：1、课前收集有关作者及其作品的资料。

2、多媒体课件。

四、教学课时：一课时五、教学过程：一、创设情境，导入课文。

1、上课前，我们一起观看一段关于黄河的录像。

播放课件：黄河波涛汹涌、奔流不息的画面你看到了什么？感受到了什么？2、这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！3、板书课题：浪淘沙。

齐读课题。

二、检查预习，交流资料。

1、通过预习，你有什么收获？2、谁愿意为大家读一读这首诗？个别读、集体读同桌对读3、检查自学生字情况。

三、精读古诗，理解诗句。

1、学习第1、2句。

（1）出示诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。

（2）指名读、全班齐读诗句。

（3）分小组学习、交流。

你读懂了什么？还有哪些是你不懂的？（4）学习汇报。

教师随机答疑。

（板书：浪淘风簸）（5）咱们可以用什么词概括黄河给你留下的印象？（板书：气势雄伟）（6）同学们，下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮丽、气势磅礴的力量美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。

2、学习第3、4句。

（出示3、4句诗）（1）全班齐读。

（2）诗人想直上银河去做什么呢？（板书：直上银河）（3）让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流之上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。