幼儿园小班社会活动教案3篇
提高幼儿生活自理能力的：穿袜子
提高幼儿生活自理能力的教案：穿袜子
活动目标：
1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。
2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。
活动准备：
垫子、不同大小、颜色的袜子
活动过程：
一、小脚动动动
1、进场音乐做运动，学高人走，矮人走。
2、小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。
小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。
3、教师和幼儿一起讨论
（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。
（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）
（3）“你的袜子是什么颜色？”（辨别红色、黄色）
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。
2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真漂亮，袜跟在这里，
袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。
3、音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。
三、延伸
小朋友本领真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧！
社会活动教案：男孩女孩
幼儿园托班社会活动设计——男孩女孩
一、名称：男孩女孩目标： 1.区别男女、你我 2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。材料：男孩和女孩图片过程： 1.教师出示
图片念儿歌。 2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。 3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。 4.幼儿一起跟老师念儿歌。 5.男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。建议： 1.活动时教师能够适当地用些道具更好。 2.活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。附儿歌：男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着短裤子。二、名称：娃娃家游戏目标：巩固幼儿
说出男女、你我材料：娃娃家常用品过程： 1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。 2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆弄玩具）。 3.教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。建议： 1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。 2.提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。
托班整合活动设计——男孩女孩
幼儿园托班科学活动设计——小动物过冬
设计意图
冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃
娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热
衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过
让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。
