响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 声现象复习教学案
【复习目标】
1. 通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性。
2. 了解现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径。 【知识梳理】
1. 声音的产生：由物体 而发生， 停止，发声停止。 4．声音的三个特征：
3．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。
音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。
音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。
2．声音以 的形式传播，而且是一种 波，它具有 。
5.令人厌烦的噪声
（1）噪声和乐音的区别 乐音是指通常是指 的声音，乐音的波形是 的。 噪声是指 的声音，噪声的波形是 的。
（2）噪声的来源和分类：阅读课本P16页回答问题。
（3）噪声的级别和危害：人们用 （符号 ）为单位来表示声音的强弱。
（4）噪声的控制
6．人耳听不见的声音
（1）阅读图并回答问题
把频率范围在 Hz 至 Hz 之间的声波
叫做可听声。 频率高于 Hz 的声波叫做超声波。
频率低于 Hz 的声波叫做次声波。
（2）超声波的应用
利用超声波的
、 等特点制成 。
音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，
声波的 也不同。
减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。（在图中指
出说明是哪一种。
次声波 可听声 超声波
20Hz 1000Hz 150Hz 60Hz 15Hz
1Hz
成像。超声波测定器超声波器
超声波器利用超声波的特点粉碎结石
（3）次声波及其危害
次声波的特点是，一定强度的次声波对人体会造成严重危害，强大的次声波还会对等造成破坏。
【例题分析】
1.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度
物质空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s）330 316 5100 5000 1300 根据上表提供的信息，可以得出的结论是
A.声音传播的速度随物质密度的增大而增大
B.声音传播的速度随物质密度的增大而减小
C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D.声音在金属中传播的速度随金属密度的增大而增大
2．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.节奏不同
3．声音以形式传播，声音靠来传播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度（填“相同”或“不同”），声音在空气中的传播速度约为，在真空中（填“能”或“不能”）传声。
4．用刻度尺设计实验
（1）探究音调与频率的关系；
（2）探究响度与振幅的关系。
5．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是
A、水母接收到了次声波
B、水母接收到了电磁波
C、水母感受到了温度的突然变化
D、水母感受到了地磁场的变化
6．为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验：
（1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
（3）吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
（4）在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。
请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？。
7．某课外探究小组做了如图1-1所示的实验：敲响右边的音叉，结果发
现左边完全相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，
这是为什么呢？假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？
图1-1 8．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习
时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。
9．已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。( l ）实验器材：
( 2 )实验步骤：
( 3 )实验分析与结论：
10．打靶时，靶子到打靶人之间的距离是340m，从子弹离开枪口后经过1.5s打靶人听到子弹击中靶的声音，若空气阻力不计，求子弹离开枪口时的速度。
【反馈练习】
1.小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）
A.声音是靠物体的振动产生的
B.声音以波的形式传播
C.声音在固体中传播的速度小于340m/s
D.声具有能量
2.小明在观看学校管乐队排练时，听到钢琴和胡琴都发出C调的“1”,小明能区分开是钢琴还是胡琴的声音，这是依据（）A.它们的声音的高低不同 B.它们的音调不同
C.它们的响度不同
D.它们的音色不同
3.下列关于噪声的说法中正确的是（）
A.噪声一定会致人伤害
B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声
C.与环境需要不相符合的声音都是噪声
D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱
4.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）
A.声音的响度太大
B.声音的音调太低
C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围
D.声音的频率太高，人不能觉察到
5.在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：
“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳动听”说明声音的；“脆如银铃”说明声音的。6．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于
A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．以上说法都不正确
7．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：
A ．响度不同
B ．音调不同
C ．音色不同
D ．回声大小不同
8．以下措施不能减弱噪声的是
A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙
9．关于声音，下列说法中正确的是
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
10．昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉_______
A.能感到蝴蝶从你身后飞过
B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过
D.都不能感到它们从你身后飞过
11．在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：
12．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
13．右图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是
A．音色与用力大小的关系 B．响度与振幅的关系
C．音调与用力大小的关系 D．音调与振幅的关系
14.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得约高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振
