家长开家长会发言稿（精选14篇）

家长开家长会发⾔稿（精选14篇）

在现实社会中，很多地⽅都会使⽤到发⾔稿，发⾔稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情

感真实，尊重观众。还是对发⾔稿⼀筹莫展吗？以下是⼩编为⼤家整理的家长开家长会发⾔稿，仅供参

考，⼤家⼀起来看看吧。

家长开家长会发⾔稿 篇1

尊敬的⽼师、各位家长：

孩⼦这学期学习有所进步，这是⽼师们⾟勤哺育的结果。做为家长，我并没有起多少作⽤，也许⽐

⼀般的家长对孩⼦的关注还要少些。

在家庭教育⽅⾯，我认为家长的⼀⾔⼀⾏，直接影响到孩⼦，所以家长在孩⼦⾯前⼀定要起到表率

作⽤，平时我们对孩⼦管教既不过分严厉，也不过分溺爱，关系就像是朋友，⽆话不谈，通过平等沟通

与交流，对孩⼦有了更深的了解，帮助他改正⾃⼰的错误，发挥⾃⼰的长处。⿎励他多参加集体活动，

增强集体荣誉感，在集体活动中感受集体的⼒量和⾃⼰真正的快乐!在家⾥，不影响学习的情况下，⾃

⼰的事情⾃⼰做，培养孩⼦独⽴⾃主、认真负责的良好⽣活习惯。

学习上，从⼩学开始坚持课前预习、课后复习，上课认真听讲并按时完成作业，不依赖⽗母。该玩

的时候专⼼玩，该学的时候专⼼学，养成⾃主学习的好习惯。孩⼦学习⽐较踏实认真，弱点是有时候爱

贪玩，学习上有点⼩马虎，需要加以改正。

看着孩⼦⼀天天的变化，作为家长，看在眼⾥，喜在⼼上。我们相信，有我们的陪伴，有⽼师的科

学指导，孩⼦们⼀定会健康地成长，他将会是我们的骄傲!

⼀年之计在于春，⼀⼈之计在于勤。愿与在场的所有⽼师、家长、同学共勉，希望我们和孩⼦们共

同努⼒，天天进步。

让我们再次感谢为孩⼦的茁壮成长⽽⾟勤⼯作的⽼师们，春节将⾄，提前给⽼师们拜个早年，祝你

们⾝体健康、家庭幸福、万事如意!同时也祝愿在场的所有家长同学，全家幸福、⼼想事成!

家长开家长会发⾔稿 篇2

各位家长朋友、同学们:

⼤家好!我⾮常感谢李⽼师给我们家长提供⼀个这样的交流机会。下⾯我把我带孩⼦的点滴体会与

家长朋友交流⼀下，有不⾜之处，敬请各位批评指正。

⼀、要学习，先⽴志。定⽬标，找动⼒。

就孩⼦学习来说，也有内因和外因两个⽅⾯的动⼒。⽽内因是起主导作⽤的。这个内因是什么?也

就是说，我们的孩⼦为什么⽽学?恐怕不少孩⼦认为是为家长⽽学，为⽼师⽽学，⽽没有想到是为⾃⼰

⽽学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩⼦学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是

定⽬标。

家长和孩⼦坐下来，分析⾃⼰孩⼦的资质和秉赋，寻找⼀个既适合孩⼦的实际情况⼜跳⼀跳能够得

着的⽬标。古⼈有⼀句名⾔:“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是说，如果你向⾼的⽬标努⼒，很家长开家长会发⾔稿（精选14篇）

可能取得的结果是中⽬标，如果你向中⽬标努⼒，那最终取得的结果可能是下⽬标。也就是说，如果你

向全国⼀流重点⼤学努⼒，很可能你只考取⼆流的重点⼤学。有了⾼⾼在上的⽬标，接下来就要攻克攀

登路上的障碍，从每⼀天做起，⼀步⼀个脚印。具体到寻找适合⾃⼰的最好的学习⽅法，认真对待每⼀

次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，⼥⼉她爸爸在⼀本书上看到这样⼀条信息:

好习惯能在21天养成。我们在两个孩⼦⾝上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。

现在，我们的孩⼦⼤多在⼗三岁左右，⼼理学家给这个年龄段的孩⼦叫第⼆次断乳期。《语⽂报》

上有⼀篇⽂章叫《⼗三岁综合症》。到底⼗三岁怎么啦?我们不难发现，⼀⽅⾯孩⼦因书本知识结构的

提升、难度的加⼤⽽⽆所适从，显得紧张焦虑;另⼀⽅⾯，孩⼦的⽣理、⼼理发育突飞猛进，成了“⼩⼤

⼈”，处处想充⼤，却⼜固执⼰见，特别希望得到别⼈的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采

取“⼩⼉科”时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。

⼆、家长作表率，让孩⼦在⿎励中成长。

要求孩⼦做到的，家长⼀定做到。这⼀点对家长来说做起来不容易，但这是⼀个重要的原则。如果

家长⼀边津津有味地看电视剧、⾜球赛，⼀边要求孩⼦好好学习，孩⼦可能会反过来说:“你为什么不学

习?”我家⼀般是在孩⼦学习时段不看电视，吃过晚饭，⼥⼉做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完

家务后也看书、写作。在家⾥营造⼀种学习的氛围。

有关专家有这样的看法:说⼩学四五年级、初中⼆年级、⾼中⼆年级是学⽣的三⼤斜坡，如果能顺

利地冲上去，⼀般来说⾼考就不成问题。如今，我们的孩⼦正处在第⼆⼤斜坡上，初⼆新增加了⼏何，

英语课⽂和古⽂都越来越长。我和孩⼦⼀起分析新问题的客观难度，我对她说:⼤家都同样地遭遇困

难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的“斜坡”，⿎⾜⼲劲全⼒以赴，你的理想就近你⼀步。孩⼦理

解了我的意思，在⼏何、古⽂⽅⾯有意识地多花功夫，由于事先有⼼理准备，⼜在学习中注意到该⽤功

的地⽅，所以，她反⽽没有感到在“斜坡”上费劲。

去年期末考试前⼣，学校正是综合复习阶段，免不了做⼤量的卷⼦、作业，孩⼦回到家，⼀边做作

业，⼀边抱怨:“哎，做学⽣真累呀!”刚开始⼏天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有⼀

种消极情绪。我意识到有问题了，我对⼥⼉说:“解决这个问题的办法有两条:⼀是⽴即退学，长⼤了去⼲

点苦⼒、拣拣垃圾也能勉强度⽇，⼆是知难⽽进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择

吧!”⼥⼉当然选择了后者，她说:“我只是说说嘛!”我说:这种抱怨，实际上是⼀种⼼理的消极暗⽰，⽽消极

暗⽰常常在偷偷地起作⽤。为什么不说:“啊，我们⽼师真是太负责了，今天⽼师给我们的复习题我全掌

握了，没有辜负⽼师的希望!”如果天天以这种⼼态去⾯对铺天盖地的试卷，效果肯定不⼀样。

周弘的⼀本书叫《赏识你的孩⼦》给我的启发很⼤。他说:孩⼦应该在⿎励中成长，家长要毫不吝

啬地夸奖你的孩⼦。根据这个理论，我就及时发现孩⼦的点滴进步，⼝头表扬为主，物质⿎励为辅。为

此，我家建⽴了奖学⾦制度。为了丰厚的奖学⾦，极⼤地⿎励了孩⼦的学习积极性。我这样做的⽬的，

主要是让孩⼦明⽩，要得到最好的，必须付出⾃⼰最⼤的努⼒，⼀分⾟苦⼀分收获。她⽤奖学⾦购买学

习⽤品和她喜欢的其他⽣活⽤品，同时也锻炼孩⼦管理钱和会花钱的能⼒。

平时利⽤⼀切机会与孩⼦交流沟通，了解孩⼦的真实想法和愿望，也真诚地让孩⼦给家长提提意见

和建议。和孩⼦⼀起享受成功的喜悦，和孩⼦⼀起分析失败的教训，这样，孩⼦有⼀种平等和被尊重的

满⾜。

家长开家长会发⾔稿 篇3

尊敬的⽼师、各位家长：

⼤家好!我是XXX 的家长。⾸先感谢学校⽼师给予我这么好的⼀个机会，能让我站在这⾥和⼤家共

同探讨孩⼦的成长教育，我感到⼗分荣幸。⽼师们落落⼤⽅的举⽌、谈吐不凡的⽓质、⽣活朴实的作

风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩⼦，使他们既学会了读书，⼜学会了做⼈。让他

在这⾥养成了良好的学习和⽣活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位⽼师的⾟勤教育表⽰衷⼼的感

谢!

我的孩⼦叫 XXX ，⾃从进⼊ X 年级 X 班后，我发现孩⼦变了，变得快乐了，⾃信了，上进⼼强

了，也爱读书了。这是⽼师的管理和教育的结果。

我孩⼦的每⼀点进步，都和⽼师们的⾟勤努⼒是分不开的。没有⽼师的严格要求，是不会取得好成

绩的。

对于孩⼦的教育，我没有什么经验可谈，只是想把⾃⼰⼀点不成熟的想法和做法说出来，⽬的于与

⼤家⼀起交流切磋，取长补短，共同提⾼。在此我就孩⼦的成长教育谈谈⼏点⾃⼰的粗浅认识。

在家⾥我⼀是为孩⼦创造⼀个良好的家庭学习环境，有相对独⽴的、安静的学习场所。以平常⼼对

待孩⼦，与孩⼦交朋友，让孩⼦感到亲情，驱除压⼒感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉;⼆是采取

⿎励为主，批评为辅的⽅法。多⼀点时间和孩⼦在⼀起，多⼀些沟通。多表扬，多⿎励，少批评，少指

责。每个⼈都有惰性，孩⼦贪玩是天性，我们⼤⼈也⼀样，⼀天⼯作累下来你也想休息休息，和朋友们

打打牌，聊聊天……所以，对于孩⼦的贪玩不能⼀味指责，⽽是要⿎励他快些把⼿头的学习做完了再去

玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩⼦知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲

的，陪着孩⼦看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩⼦的

⼼和你近了，孩⼦也变得懂事了，你还会发现⾃⼰所付出的是值得的。以前，⼉⼦不爱和我交流，有事

不主动说，问起来他也不知道，不做⽣活的有⼼⼈。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现

在学校发⽣什么事，他都主动跟我讲。三是培养健全的⼈格，⿎励他多参加集体活动，增强集体荣誉

感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多⿎励孩⼦参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在

活动中孩⼦们才能体会到集体的⼒量和⾃⼰真正的快乐!

看着孩⼦⼀天天的变化，作为家长，我看在眼⾥，喜在⼼上。我知道，他所取得的每⼀点进步都离

不开各位⽼师的谆谆教诲，离不开同学们的⽆私帮助，也离不开家长的⾟勤付出。我有理由相信，有我

们的陪伴，有⽼师的科学指导,孩⼦们⼀定会健康地成长，他将会是我们的骄傲!

家长开家长会发⾔稿 篇4

尊敬的各位家长：

很⾼兴在新学期的开始就能和⼤家坐在⼀起沟通交流。今天，我主要和⼤家谈谈本学期的数学学

习。

本学期的教学内容，主要分为数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动四⼤版块。

其中以数与代数的计算为主。这⼀部分的内容包括乘除法的知识;千克、克、吨的知识;年、⽉、⽇

的知识。乘除法的知识是本册书的重难点，通过学习孩⼦应该能熟练掌握两、三位数乘⼀位数，⼀位数

除两、三位数的计算⽅法(特别是使⽤竖式计算的⽅法)，并能正确计算。

在乘法学习中当遇到连续进位的计算时， 在除法学习中当遇到商中间有零和末尾有零的计算时，

部分孩⼦可能会出现计算准确性不⾼的问题，这是很正常的现象，请家长不要太着急。因为学习是⼀个

循序渐进的过程，孩⼦在初步掌握计算⽅法后，还需要⼀个巩固练习的过程。我会针对这些问题在课堂

上和作业中采取⼀些办法来提⾼孩⼦的计算能⼒。例如：每节课前的听算，经常的竖式练习，以及⼀些

⼩医⽣诊断题。我会带着孩⼦们⼀起分析错误的原因，引导他们根据问题，总结出适合⾃⼰的⽅法。作

业中我会提醒孩⼦，严格规范竖式书写。在脱式计算、应⽤题计算时，也会提醒他们在算式旁边列出竖