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作为一名新任教师，我有幸参加了学校的赛课活动。
这次赛课对我来说是一次宝贵的学习和成长机会，让我深刻体会到了教学工作的艰辛与乐趣，也让我对自身的教学能力有了更清晰的认识。
以下是我对这次赛课的一些心得体会。
首先，赛课让我认识到了备课的重要性。
在备课时，我不仅要熟悉教材，更要关注学生的实际情况。
赛课过程中，我发现很多优秀的教师都能够根据学生的特点，设计出符合学生认知水平的教学活动。
因此，在今后的教学中，我将继续深入钻研教材，关注学生的需求，努力提高自己的备课水平。
其次，赛课让我明白了课堂组织能力的重要性。
在赛课过程中，我发现很多教师在课堂组织方面做得非常好，能够有效地调动学生的学习积极性，使课堂氛围活跃。
而我在课堂组织方面还存在很多不足，如时间控制、课堂纪律等方面。
因此，在今后的教学中，我将加强课堂管理，提高课堂效率。
再次，赛课让我认识到了教学方法的重要性。
在赛课过程中，我发现不同的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
例如，在课堂教学中，我尝试运用了小组合作、探究式学习等方法，取得了较好的效果。
在今后的教学中，我将继续探索和尝试各种教学方法，以提高教学质量。
此外，赛课还让我明白了教师之间的合作与交流的重要性。
在赛课过程中，我与其他教师互相观摩、交流，从中学习到了很多宝贵的经验。
这种合作与交流不仅有助于提高自己的教学水平，也有助于营造良好的教师团队氛围。
在今后的工作中，我将积极参与教师之间的合作与交流，共同提高。
最后，赛课让我认识到了自身存在的不足。
在赛课过程中，我发现自己在教学理念、教学方法、课堂组织等方面还存在很多问题。
这次赛课让我看到了自己的不足，也为我今后的努力指明了方向。
在今后的工作中，我将虚心向他人学习，不断提升自己的教学能力。
总之，这次赛课让我受益匪浅。
我将以此为契机，努力提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜这次机会，与其他教师共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
作为一名教师，我有幸参加了本次教师个人赛课活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅提高了我的教学水平，还让我对教育教学有了更深的认识。
以下是我对本次赛课活动的心得体会。
一、教学理念的更新通过本次赛课活动，我深刻认识到教学理念的重要性。
在备课时，我充分了解了新课程改革的核心思想，如学生为主体、教师为主导等。
在课堂教学中，我努力践行这些理念，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。
二、教学方法的改进在赛课活动中，我观摩了其他教师的课堂，发现他们在教学方法上有很多值得借鉴的地方。
例如，运用多媒体技术、小组合作学习、情境教学等，使课堂更加生动有趣。
在今后的教学中，我将结合自己的实际情况，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、课堂管理能力的提升在赛课活动中，我深刻体会到了课堂管理的重要性。
一个优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的课堂管理能力。
在课堂教学中，我学会了如何调动学生的学习积极性，如何处理课堂突发事件，如何建立和谐的师生关系。
这些经验对我今后的教学工作具有重要意义。
四、自我反思与成长赛课活动让我有机会对自己的教学进行反思。
在比赛中，我发现自己在某些方面还存在不足，如课堂语言表达、教学环节设计等。
在今后的工作中，我将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。
五、团队协作与交流赛课活动是一个团队协作的过程。
在活动中，我与同事们互相学习、互相借鉴，共同进步。
这种团队协作精神使我更加珍惜与同事们的交流与合作，也让我意识到团队的力量。
总之，本次教师个人赛课活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习、不断反思，努力提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与团队协作，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
教师赛课心得体会作为一名教师，参加赛课是一次极具挑战性和成长意义的经历。
每一次的赛课，都像是一场激烈的战斗，不仅考验着我们的教学技能，更检验着我们对教育理念的理解和实践。
最近，我有幸参与了一次教师赛课活动，在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
在接到赛课通知的那一刻，我的内心既兴奋又紧张。
兴奋的是，这是一个展示自己教学风采和能力的绝佳机会；紧张的是，我深知要在众多优秀教师中脱颖而出并非易事。
但我告诉自己，这是一次难得的挑战，无论结果如何，过程中的成长才是最重要的。
为了准备这次赛课，我花费了大量的时间和精力。
首先，我深入研究了教材和课程标准，力求准确把握教学的重点和难点。
然后，我精心设计了教学方案，思考如何以新颖有趣的方式导入课程，如何引导学生积极参与课堂互动，如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在这个过程中，我不断地修改和完善教学设计，每一个细节都力求做到尽善尽美。
同时，我还积极向身边的同事请教，听取他们的意见和建议。
他们的经验和智慧给了我很大的启发，让我能够从不同的角度审视自己的教学设计，发现其中存在的问题和不足之处。
同事们的鼓励和支持也让我更加坚定了信心，让我相信只要努力，就一定能够取得好的成绩。
在赛课的过程中，我充分感受到了课堂的魅力和学生的活力。
当我走进教室，看到学生们那一双双充满期待和好奇的眼睛时，我瞬间充满了激情和动力。
我按照事先设计好的教学方案，有条不紊地展开教学。
在课堂上，我注重与学生的互动和交流，鼓励他们积极思考、大胆发言。
每当看到学生们因为理解了一个难题而露出开心的笑容，我的内心都充满了成就感。
然而，赛课的过程也并非一帆风顺。
由于紧张和经验不足，我在课堂上出现了一些小失误，比如讲解某个知识点时不够清晰，与学生的互动不够充分等。
这些问题让我在课后进行了深刻的反思，我意识到自己在教学过程中还存在许多不足之处，需要不断地学习和改进。
通过这次赛课，我深刻地认识到了教学准备的重要性。
教师赛课心得体会收获一从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。
赛课结果不重要，我觉得只要经历了，尝试了，我的教学人生就会变得更精彩，教学生涯就不会留下遗憾。
从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。
听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。
虽然不免有失误，不免有心酸的时候。
但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。
只有走出去，才会成长，才会提高。
我非常感谢学校领导及教导处给我这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。
现在的社会是开放的，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不可取的。
这次赛课，我深有感触。
不是说一堂课，我认真准备了，认真上了，就行了。
这样的课堂不会是最精彩的，也不可能是与时俱进的，特别是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。
社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。
我们作为老师必须要不断地学习，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。
通过和实验校的老师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，教学环节优化了。
教到老，学到老，如果有机会，我觉得我应该不断地学习教学技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。
教师赛课心得体会收获二为了进一步推进和落实新课程，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于20xx年10月11日――10月12日举行了青年教师赛课活动。
一、积极动员、精心准备：1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学年上学期的教研活动的重要组成部分；本次赛课分成了三个层次：学校青年骨干教师示范课、35岁以下青年教师赛课、新上岗的教师合格课。
作为一名新教师，我有幸参加了本次新教师赛课活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅提高了我的教学技能，更让我对教师这一职业有了更深刻的认识和感悟。
首先，赛课让我认识到教学是一项需要不断学习、不断进步的事业。
在备课时，我深入研究了教材，认真分析了学情，力求使自己的教学设计更具针对性和实效性。
然而，在实际教学过程中，我发现还有很多不足之处。
例如，课堂气氛不够活跃，学生参与度不高，教学手段单一等。
通过与其他教师的交流和学习，我意识到，作为一名教师，要时刻保持谦虚好学的态度，不断丰富自己的知识储备，提高自己的教学能力。
其次，赛课让我明白了团队合作的重要性。
在准备赛课的过程中，我得到了许多同事的帮助和指导。
他们从教学设计、课件制作、课堂调控等方面给予了我很多宝贵的建议。
这使我深刻体会到，教师这个职业不仅是个人能力的展现，更是团队协作的结晶。
在今后的工作中，我将更加注重与同事的沟通与协作，共同为提高教学质量而努力。
再次，赛课让我更加关注学生的需求。
在赛课过程中，我意识到，教学不仅是传授知识，更是关注学生的成长。
在教学设计中，我尽量从学生的角度出发，思考如何激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力。
在实际教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
此外，赛课让我学会了反思。
在赛课后，我认真分析了课堂上的优点和不足，总结了自己的教学经验。
同时，我也虚心接受了评委和同事的批评和建议，以便在今后的教学中不断改进。
这种反思的习惯让我在教学过程中不断成长，逐步提高了自己的教学水平。
总之，这次新教师赛课活动让我受益匪浅。
我深刻认识到，作为一名教师，要时刻保持对教育教学的热情，不断学习、不断进步。
在今后的工作中，我将努力提高自己的教学能力，关注学生的需求，为他们的成长贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜与同事们的合作机会，共同为教育事业的发展而努力。
作为一名新入职的语文教师，我有幸参加了本次新语文教师赛课活动。
通过这次活动，我收获颇丰，不仅提升了自身的教学能力，还对语文教学有了更深入的认识。
以下是我对本次赛课的心得体会。
首先，赛课让我深刻认识到备课的重要性。
在准备赛课时，我花费了大量的时间和精力进行备课。
我反复研读教材，分析学生的认知特点，力求设计出既符合学生实际，又具有启发性的教学方案。
在这个过程中，我学会了如何将教材内容与生活实际相结合，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的思维能力。
这些宝贵的经验将对我今后的教学工作产生积极的影响。
其次，赛课让我明白了课堂互动的重要性。
在赛课过程中，我注重与学生的互动，关注学生的反应。
我发现，课堂互动不仅能提高学生的学习积极性，还能使教学效果得到显著提升。
在互动过程中，我学会了倾听学生的心声，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
同时，我也明白了教师要在课堂上保持激情，用富有感染力的语言激发学生的学习热情。
再次，赛课让我意识到教学评价的重要性。
在赛课过程中，评委们对教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了全面评价。
这让我认识到，教学评价不仅是对教师教学水平的检验，更是对教学效果的反馈。
在今后的教学中，我将更加注重教学评价，及时调整教学策略，提高教学质量。
此外，赛课让我结识了许多优秀的同行。
在观摩其他教师的课堂时，我学到了许多新的教学方法和技巧。
这使我意识到，作为一名语文教师，要不断学习，充实自己，才能在教学中取得更好的成绩。
总之，本次新语文教师赛课活动让我受益匪浅。
以下是我对今后教学工作的几点思考：1. 不断加强自身专业素养，提高教学水平。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 注重课堂互动，激发学生学习兴趣。
4. 及时进行教学反思，总结经验教训。
5. 积极参加各类教研活动，与同行交流学习。
我相信，在今后的教学工作中，我会以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
作为一名教师，我深知教学是一门艺术，而赛课则是对教学艺术的检验和提升。
在最近的一次骨干教师赛课活动中，我有幸参与了其中，通过这次活动，我对自己的教学有了更深的认识，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，赛课让我认识到了教学目标的明确性。
在赛课过程中，我深刻体会到了教学目标的重要性。
一个明确的教学目标可以帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效果。
在准备赛课的过程中，我反复思考并确定了教学目标，使自己在课堂上能够有的放矢，有的目标地进行教学。
其次，赛课让我认识到了教学设计的合理性。
教学设计是教学活动的基础，它关系到教学效果的好坏。
在赛课过程中，我注重教学环节的安排，力求使教学内容充实、生动，同时注重教学方法的多样性。
通过精心设计教学环节，我使学生在课堂上能够积极参与，提高了课堂氛围。
再次，赛课让我认识到了教学语言的规范性。
教学语言是教师传授知识、引导学生的重要工具。
在赛课过程中，我注重语言的规范性和准确性，使学生在课堂上能够更好地理解课程内容。
同时，我也学会了运用幽默、生动的语言，使课堂气氛更加活跃。
此外，赛课让我认识到了教学评价的重要性。
在赛课过程中，我认真听取了评委和学生的反馈意见，对自己的教学进行了反思。
这使我认识到，教学评价是提高教学质量的重要手段。
通过评价，我可以发现自己的不足，从而不断改进自己的教学方法。
在赛课过程中，我还收获了许多宝贵的经验。
以下是我总结的几点：1. 注重学生主体地位。
在教学中，要充分调动学生的积极性，让他们成为学习的主人。
2. 关注学生个体差异。
因材施教，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。
3. 强化教学反思。
在教学过程中，要不断反思自己的教学行为，发现问题并及时改进。
4. 不断学习，提升自身素质。
作为一名教师，要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
总之，通过这次骨干教师赛课活动，我深刻认识到了自己在教学中的不足，同时也收获了宝贵的经验和感悟。
在今后的教学工作中，我将不断努力，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的赛课活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了自己的教学水平，还收获了宝贵的经验。
以下是我对这次赛课活动的几点心得体会。
首先，赛课活动让我认识到了教学的重要性。
在教学过程中，我们常常忽视了对教学方法的探索和改进。
而赛课活动让我重新审视了自己的教学理念，认识到教学方法对于教学质量的影响。
在备课时，我深入研究了教材，结合学生的实际情况，设计了富有创意的教学方案。
在课堂上，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
其次，赛课活动让我提高了自己的教学技能。
在备课时，我认真分析了教学目标、重难点，以及学生的学习需求。
在课堂上，我注重运用多种教学手段，如多媒体、小组合作等，使课堂气氛活跃，提高了学生的学习效果。
同时，我也学会了如何处理课堂突发事件，使教学过程更加流畅。
再次，赛课活动让我学会了反思。
在课后，我认真总结了自己在教学过程中的优点和不足，并与其他教师进行了交流。
通过反思，我发现了自己在教学中的不足，如课堂管理、学生评价等方面，为今后的教学提供了改进的方向。
此外，赛课活动还让我认识到了团队协作的重要性。
在准备赛课的过程中，我得到了同事们的无私帮助。
大家共同探讨教学方案，分享教学经验，使我受益良多。
在今后的工作中，我将更加注重与同事的沟通与合作，共同提高教学质量。
最后，赛课活动让我更加坚定了从教信念。
通过这次活动，我深刻体会到了教师这个职业的艰辛与快乐。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，这次赛课活动让我收获颇丰。
它不仅提高了我的教学技能，还让我认识到了教学的重要性、团队协作的重要性以及反思的重要性。
在今后的工作中，我将以这次活动为契机，不断努力，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
作为一名指导教师，我有幸参与了本次赛课活动，并在其中扮演了重要的角色。
这次赛课经历让我收获颇丰，不仅提升了我的教学能力，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次赛课的一些心得体会。
首先，赛课让我更加明确了教学目标。
在准备赛课的过程中，我深入分析了教材，明确了课程的核心知识点和目标。
这使我能够在课堂上有的放矢，将重点难点讲透，提高了学生的学习效果。
同时，我也意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
其次，赛课锻炼了我的教学设计能力。
为了在赛课中取得好成绩，我反复推敲教学设计，力求使课堂内容丰富、生动、有趣。
在这个过程中，我学会了如何运用多种教学方法，如启发式教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，我也认识到，教学设计要注重学情分析，根据学生的实际情况调整教学策略，使教学更具针对性。
再次，赛课让我学会了如何与学生沟通。
在赛课过程中，我与学生建立了良好的师生关系，这使我能够更好地了解学生的需求，从而调整教学方法和手段。
通过与学生的互动，我学会了倾听、尊重和理解，使课堂氛围更加和谐。
此外，我还学会了如何运用激励机制，激发学生的学习动力，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
此外，赛课让我认识到团队合作的重要性。
在赛课过程中，我与同事们共同备课、研讨、试讲，形成了良好的团队氛围。
这种团队精神使我学会了如何与他人合作，共同完成教学任务。
在今后的工作中，我会继续发扬这种团队精神，与同事们携手共进，为提高教学质量贡献力量。
最后，赛课让我深刻体会到了教师的责任和使命。
作为一名教师，我们要肩负起培养下一代的重任，不断提高自己的教育教学水平。
在赛课过程中，我深刻感受到了教师的责任和压力，也更加坚定了我要为教育事业奋斗终身的信念。
总之，这次赛课经历让我受益匪浅。
我将以此为契机，不断反思、总结，努力提高自己的教育教学能力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
作为一名教育工作者，我有幸参加了本次赛课活动，聆听了各位参赛教师的精彩授课。
赛课教师们用饱满的热情、精湛的教学技艺和独具匠心的教学方法，给我留下了深刻的印象。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈聆听赛课教师感言后的心得体会。
一、赛课教师的专业素养让我敬佩在赛课活动中，我看到了各位参赛教师严谨的教学态度、深厚的专业功底和丰富的教学经验。
他们不仅在教学内容上做到了深入浅出，更在教学方法上独具匠心，使得课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下是我对几位赛课教师专业素养的几点感悟：1. 教学理念先进。
赛课教师们紧跟时代步伐，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他们善于运用现代教育技术，将信息技术与学科教学相结合，使课堂教学更加生动有趣。
2. 教学方法灵活。
赛课教师们善于运用多种教学方法，如情境教学、小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 教学态度认真。
赛课教师们对待教学一丝不苟，注重每一个教学环节，力求为学生提供优质的教育资源。
他们关爱学生，关注学生的成长，尊重学生的个性差异。
4. 教学功底扎实。
赛课教师们具备扎实的学科知识功底，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
他们善于总结教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、赛课教师的教学艺术让我受益匪浅赛课教师们精湛的教学艺术让我深受启发。
以下是我对几位赛课教师教学艺术的几点感悟：1. 课堂气氛活跃。
赛课教师们善于调动学生的积极性，使课堂气氛活跃。
他们运用幽默风趣的语言、生动形象的事例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学目标明确。
赛课教师们能够准确把握教学目标，围绕目标设计教学活动。
他们注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
3. 教学环节紧凑。
赛课教师们善于把握教学节奏，使教学环节紧凑有序。
他们合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分展示。
4. 教学评价科学。
赛课教师们能够运用科学的教学评价方法，关注学生的学习过程和结果。
教师赛课活动心得体会在过去的一学期中，我能够做到自觉、仔细、扎实的备好课，尽自己的努力上好课，仔细学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，专心钻研，仔细授课，热忱辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。
一、日常教学工作：AutoCAD课程是每周8学时，3dsMAX和毕业设计是每周20学时，课时量比拟多、又是跨科目教学，所以预备起来不太简单，需要超多时间去备课备学生。
为了能够顺当的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三仔细”要求，即严格要求自己的同时要仔细备好每节课;仔细上好每节课;仔细批改每本作业。
透过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满足的课，上一节让学生有收获的课。
二、训练与竞赛：中等职业学校学生的学习是与应用技术严密结合的，那么训练学生参与竞赛是对学生有用技术水平的提高，也是对教师教学成果的检验。
所以带着学生参与各种竞赛也是本学期的教学任务之一。
1、5月参与吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带着学生参与20__全国三维数字化创新设计大赛。
三、学习与提高：俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。
对于教师来讲就要具备丰富的学问，所以我时很注意对自己学问的储藏。
当今社会学问更新速度飞速，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。
为了让学生把握到新的动画制作技术，我假期理解了Maya技术的培训。
此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。
走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。
教师赛课活动心得体会【篇2】一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。
在这年里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业。
时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。
我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。
一、教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。
平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。
留意学生的实际状况。
教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。
2、注意课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。
在教学中留意抓住重点，突破难点。
3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。
常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。
听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作。
作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。
其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏“。
其次做到“承受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。
最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
二、班主任工作。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准“的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部“的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。
4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。
5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。
总之，一年来，我悄悄地工作，也取得了一些成绩，如我们班在每一周的班队评比中屡次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。
教师赛课活动心得体会【篇3】不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应重视培育学生估算的力量。
估算是验证计算结果的较好手段之一，但常常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的好帮手。
一、加强数学学问与生活的联系。
对与生活有亲密联系的学问：《公斤、克、吨》、《周长》、《年、月、日》，教学时可让学生寻找身边与学问有关的事物，通过观看、比拟、分析，不断加深理解，从而到达概念的强化。
如：《公斤、克、吨》通过实物让学生掂一掂理解1克、1公斤有多重，再估一估1吨有多重，经过观看---掂---估后，从而找出它们之间的联系。
课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判定用哪种重量单位较适宜，填写落后行交换判定。
《周长》这单元既让学生感到新颖，但又是本册书的难点之一。
教师在备课时感到很简洁，不就是求封闭的平面图形全部边长的总和嘛。
求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。
真正教时就发觉并没有像教师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际题目。
主要缘由有：1、对周长这概念接触较少，学生没有充分理解。
2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较敏捷的题目时，无从下笔。
二、重视信息技术与小学数学的整合随着科学技术的不断进展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。
在小学数学教学进程中恰当地应用多媒体课件，可以引发学生的学习爱好，激起学生的学习积极性，使学生更为轻松、开心、快速、高效地获得学问，进展思惟，构成力量，从而到达最优化的教学效果。
过去的课堂教学中，自己想方法去调动学生的积极性，假设没弄好不但没调动学生的积极性,连最最少的教学任务都完成不了。
应用多媒体演示,激起学生认知、求知的内驱力少年儿童天性奇怪，当他们接触新事物时，常常产生探究的欲望，可以利用这个特点，激起他们的求知爱好，激起学生的学习爱好是学生学好学问的动身点，也是进展智力的动身点。
因此，在教学中，应用生动、形象、直观的电教情势，把书本上静止的图形变成动态的图形，有益于沟通学问之间，图形之间的联系，增进学生的求知欲，增加教学的趣味性，进步学生的辩析力量，从而牢牢捉住了学生的留意力，使学生乐学、爱学。
借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激起了学习爱好，激起了求知欲，还丰富了学生的学问表象，下降了学习难度，促使学生主动参加到学习进程中。
在小学数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些学问具有肯定的抽象性，给学生构成新的认知构造带来困难。
假设采纳课件动态图象演示，在动中领路，动态地显示事物演化的进程，把整个进程呈现在学生眼前。
这样，不但能把高度抽象的学问直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。
例如：在《图形的运动设计》中，利用计算机生动直观，变静为动，图文并茂放大细节，多层次，多角度地呈现教学内容，在创设情境中用计算机演示转动的风车，对称的胡蝶不停地在挥动着翅膀，小船平移的运动，实现教学的优化，由多媒体演示，旋转后的图形及平移和旋转的区分，通过风车转动动态，清晰地旋转进程，学生轻轻松松地把握了平移、旋转图形，这样的教学，使学生兴起盎然。
教师赛课活动心得体会【篇4】时间如水，转瞬间，一学期很快就要过去了，这期间有许多的思索和感受，现特将本学期教学工作总结：一、思想方面：本人有剧烈的团体荣誉感，有无私奉献精神。
工作中，我在思想上严于律己，时时以一个老教师的身份来约束自我，鞭策自我。
对自我要求严格，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起典范的作用。
一切听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好各项工作。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
一、备课深入细致，平常仔细讨论教材，力求深入理解教材，并靠着多年积存的阅历，精确把握难重点，还要留意学生的实际情景，并不断归纳总结阅历教训。
为了每一节课的效率高，常常集中别人的优点确定自我的教学思路，时常和同年组教师讨论教学环节，讨论教学规律，不断改善教学方法。
