幼儿园小班教案案例[美术]春天真美丽

【小班美术教案】小班艺术：春天真美丽活动目标：
1、锻炼幼儿的动手操作能力。

2、能够直观完备比拼快收一棵和花。

3、提升幼儿的生活常识，培养幼儿合作意识。

活动重点：能够直观完备比拼快收一棵和花。

活动难点：提升幼儿的活动常识，培养幼儿合作意识。

活动准备工作：益智棍、雪花片、雪花豆、花篮。

活动过程：
一、已经开始部分：
提问方式引入主题：
1、大朋友们谁晓得一棵都就是由那些部分共同组成的？
2、那花的呢？
二、基本部分：
1、针对上述提问幼儿进行讨论交流，并请
幼儿
大胆发言。

2、教师最后展开总结（一棵都就是由树根、树干、树枝和树叶共同组成的。

花掉就是由花瓣、花茎和叶子共同组成的）
3、在知道了树和花的组成后用益智玩具进行拼搭，幼儿大胆想像并进行尝试。

4、教师巡回演出指导，对操作方式存有困难的幼儿展开协助。

5、在操作过程中，对子幼儿出现的问题进行及时纠正。

6、在比拼乘过程中指导幼儿存有顺序的展开，比如说从上到下或是从下到上展开。

7、指导幼儿尽可能的用上所有的东西，丰富自己的作品。

三、完结部分：
活动结束后，幼儿将自己已经完成的作品进行展示，并且向其他幼儿进行讲述，教师对幼儿及时作出肯定及鼓励。

活动延展：
回家后用其他不同的材料和父母一起尝试进行树和花的拼搭游戏。

幼儿园小班教案《春天真美丽》第一章：认识春天1.1 教学目标：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

培养幼儿对春天的兴趣和热爱。

1.2 教学内容：春天的时间：解释春天是在每年的3月至5月之间。

春天的天气：气温逐渐变暖，春雨增多。

春天的植物：植物开始生长，花草树木开花。

春天的动物：动物开始活动，鸟类迁徙回来。

1.3 教学活动：图片展示：展示春天的图片，如花朵、草地等。

故事讲解：讲述一个关于春天的故事，如《春天的小花》。

观察自然：带幼儿去户外观察春天的迹象，如花朵开放、树叶发芽等。

第二章：春天的花朵2.1 教学目标：认识不同种类的春天花朵，如桃花、樱花等。

培养幼儿对花朵的观察力和想象力。

2.2 教学内容：不同种类的春天花朵：介绍桃花、樱花、杏花等。

花的特点：花朵的颜色、形状、香味等。

花的生命周期：花朵的生长、开花、凋谢过程。

2.3 教学活动：图片展示：展示不同种类的春天花朵图片。

观察花朵：带幼儿去户外观察花朵，闻花香等。

手工制作：让幼儿用纸张制作花朵的手工作品。

第三章：春天的颜色3.1 教学目标：认识春天的颜色，如绿色、蓝色、粉色等。

培养幼儿对色彩的感知和表达能力。

3.2 教学内容：春天的颜色：介绍春天的颜色，如绿色代表草地上长满了嫩绿的草，粉色代表樱花的花瓣等。

颜色辨识：让幼儿辨识春天的颜色，并指出对应的物体。

颜色涂鸦：让幼儿用颜料或彩色笔在纸上画出春天的颜色。

3.3 教学活动：图片展示：展示春天的颜色图片，如草地、花朵等。

颜色游戏：玩颜色配对游戏，让幼儿找出相同颜色的卡片。

户外观察：带幼儿去户外观察春天的颜色，并让幼儿用自己的语言表达出来。

第四章：春天的动物4.1 教学目标：认识春天的动物，如蝴蝶、小鸟等。

培养幼儿对动物的观察力和想象力。

4.2 教学内容：春天的动物：介绍蝴蝶、小鸟、青蛙等动物。

动物的特点：动物的外貌、生活习性等。

动物的行为：动物在春天的活动，如迁徙、繁殖等。

4.3 教学活动：图片展示：展示春天的动物图片。

幼儿园春天真美丽教案教案标题：幼儿园春天真美丽教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和美丽之处。

2. 培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。

3. 提升幼儿的观察力、表达能力和合作能力。

教学重点：1. 春天的特点和美丽之处。

2. 春天的动植物。

3. 春天的气候变化。

教学准备：1. 图片、卡片或实物，展示春天的景色、动植物等。

2. 春天相关的绘本故事或儿歌。

3. 幼儿园室内外的观察活动准备。

教学过程：引入活动：1. 教师播放春天相关的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 通过展示图片或实物，让幼儿观察并描述春天的特点和美丽之处。

主体活动：1. 教师与幼儿一起阅读春天相关的绘本故事或唱春天的儿歌，引导幼儿感受春天的气息。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个春天的主题，如春天的花朵、春天的小动物等。

让幼儿在小组内讨论并设计一幅画或手工作品，展示他们对春天的理解和想象。

3. 室内外观察活动：带领幼儿到室外或教室窗户旁观察春天的变化，例如花朵的开放、鸟儿的飞翔等。

引导幼儿观察并记录下他们所看到的，可以使用简单的绘画或拍照方式。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的观察和体验。

2. 教师总结春天的特点和美丽之处，引导幼儿表达自己对春天的喜爱和欣赏之情。

拓展活动：1. 邀请家长一起参与春天的观察活动，鼓励家长与幼儿一起探索春天的美丽。

2. 组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿亲身感受春天的魅力。

评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品、记录和口头表达，评估他们对春天的理解和表达能力。

教学延伸：1. 在其他教学活动中，融入春天的元素，如在美术课上绘制春天的花朵、在音乐课上学唱春天的歌曲等。

2. 继续关注春天的变化，定期进行观察活动，培养幼儿对自然的敏感和热爱。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，确保教学的针对性和趣味性。

春天真美丽幼儿教案第一章：春天的到来教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

2. 培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。

3. 提升幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 春天的时间：介绍春天的到来时间，如March到May。

2. 春天的天气：温暖、阳光明媚。

3. 春天的景物：花朵、草地、树木等。

教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于春天的故事，引导幼儿对春天的兴趣。

2. 观察自然：带幼儿户外观察春天的景物，如花朵、草地等。

3. 创作春天：让幼儿用画笔和颜料创作春天的画作，表达春天的美丽。

第二章：春天的花朵教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的春天花朵。

2. 培养幼儿对花卉的欣赏和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 常见春天花朵：如樱花、桃花、梨花等。

2. 花的特点：颜色、形状、香味等。

3. 花与生活的关系：花卉对环境的美化作用。

教学活动：1. 图片展示：展示不同种类的春天花朵图片，让幼儿观察和欣赏。

2. 闻香识花：让幼儿闻花香，猜测是哪种花。

3. 手工艺品：制作花朵手工艺品，培养幼儿的动手能力。

第三章：春天的动物教学目标：1. 帮助幼儿认识春天常见的小动物。

2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

3. 提升幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 春天常见动物：如蝴蝶、小鸟、小兔等。

2. 动物的特点：外形、生活习性等。

3. 动物与季节的关系：动物在春天的活动变化。

教学活动：1. 故事讲解：讲述一个关于春天动物的故事，引发幼儿对动物的兴趣。

2. 观察动物：带幼儿户外观察春天常见的小动物，如蝴蝶、小鸟等。

3. 制作动物卡片：让幼儿动手制作自己喜欢的小动物卡片，提高幼儿的动手能力。

第四章：春天的歌曲和舞蹈教学目标：1. 培养幼儿对春天歌曲和舞蹈的兴趣。

2. 帮助幼儿通过歌曲和舞蹈感受春天的美丽。

3. 提升幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。

教学内容：1. 春天歌曲：学唱一首关于春天的歌曲，如《春天在哪里》。

一、教学目标1. 让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。

2. 春天里的动植物变化：树木吐绿、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。

3. 春天里的活动：户外游戏、踏青、放风筝等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识春天，感受春天的美丽。

2. 难点：通过观察、体验，让幼儿描述春天的特点和变化。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察春天里的自然环境，发现春天的变化。

2. 游戏法：通过户外游戏、踏青等活动，让幼儿体验春天的美好。

3. 讲述法：教师引导幼儿讲述春天的所见所闻。

五、教学准备1. 教具：图片、视频、春天的歌曲、绘画材料等。

2. 环境：户外活动场地、花草树木等。

3. 材料：风筝、踏青装备等。

六、教学过程1. 导入：教师播放春天的歌曲，引导幼儿感受春天的美好。

2. 主题活动一：春天的图片欣赏。

教师展示春天的图片，让幼儿观察并描述图片中的春天景象。

3. 主题活动二：春天的视频观看。

教师播放春天自然景象的视频，让幼儿进一步了解春天的特点。

4. 主题活动三：户外踏青。

教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天景象，让幼儿亲身体验春天的美丽。

5. 主题活动四：放风筝。

教师教幼儿放风筝，让幼儿在户外活动中感受春天的快乐。

七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在户外活动中的表现，评估他们的观察力、合作能力及表达能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对春天景象的描绘能力。

八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在家附近观察春天的变化，拍摄照片或录制视频，与同学们分享。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区的春季活动，如植树、环保宣传等，让幼儿更深入地了解春天。

九、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学方法是否适合幼儿的发展水平？3. 幼儿在户外活动中是否充分体验到春天的美丽？4. 如何进一步提高幼儿的观察力、合作能力和表达能力？重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、明确，既要涵盖春天的季节特征和自然变化，也要关注幼儿的观察力、想象力和表达能力的发展，培养他们的合作精神和对春天的热爱。

春天真美丽幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的美丽，培养他们对大自然的热爱。

2. 通过观察、体验，让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

3. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

4. 教育幼儿珍惜春天，保护环境。

二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的动植物变化3. 春天的美丽景色4. 春天的活动安排5. 保护环境，珍惜春天三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受春天的美丽，了解春天的季节特征。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、实物、视频等。

2. 环境：户外活动场地、观察园地。

五、教学过程：1. 导入：春天的歌曲导入，让幼儿感受春天的美好。

2. 基本部分：a. 教师通过图片、实物展示春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

b. 组织幼儿户外观察，让他们亲身体验春天的美丽景色。

c. 教师引导幼儿观察春天的动植物变化，如树木吐绿、花草盛开等。

d. 开展春天的主题活动，如放风筝、春游等。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结春天的特征，教育他们珍惜春天，保护环境。

4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的美丽，拍摄照片或绘画，下节课分享。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、实物、视频等教具，让幼儿直观地了解春天的特征。

2. 运用观察法，组织幼儿户外观察，培养他们的观察力和想象力。

3. 采用实践操作法，让幼儿参与春天的主题活动，提高他们的动手能力。

4. 运用情感教育法，引导幼儿珍惜春天，保护环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天知识的掌握程度。

2. 课后收集幼儿的家庭作业，评价他们的观察力和表达能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于春天知识的学习情况。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的美丽。

2. 开展春天摄影比赛，让幼儿用镜头捕捉春天的美好瞬间。

一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。

2. 春天的变化：植物生长、动物活动增多、天气渐暖。

3. 春天的事物：桃花、樱花、柳树、小草、蝴蝶、小鸟等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。

2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达春天的美丽。

四、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天的视频或音频资料。

2. 环境：布置一个充满春天的氛围，如贴上春天的图片、摆放春天的实物等。

五、教学过程：1. 导入：唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，激发幼儿对春天的兴趣。

2. 观察春天：展示春天的图片和实物，让幼儿观察并说出春天的特征和变化。

3. 体验春天：带幼儿户外活动，观察春天的自然环境，如植物生长、动物活动等。

4. 表达春天：让幼儿用语言描述春天的美丽，鼓励他们表达自己的感受。

六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作春天的花朵或小动物。

2. 绘画活动：让幼儿画出春天的景色，如桃花、樱花等。

3. 户外活动：组织幼儿去公园或郊外，寻找春天的足迹，观察植物生长和动物活动。

七、作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍春天的特征和变化。

2. 家长协助幼儿观察家里的植物，记录其生长变化。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在手工、绘画等活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中对春天的关注和观察。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。

3. 考虑教学活动是否具有互动性，能否促进幼儿的合作和交流。

十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更符合他们的兴趣和需求。

幼儿园小班美术教案美丽的春天一、教学目标：1. 让幼儿观察和感受春天的特点，培养幼儿对春天的认识和热爱。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 春天的特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 绘画活动：画出春天的景色和动植物。

三、教学准备：1. 教具：春天的图片、绘画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 材料：春天的植物和动物的标本或图片。

四、教学步骤：1. 引入：通过春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的特点。

2. 讲解：讲解春天的天气、植物和动物的变化。

3. 示范：示范如何绘画春天的景色和动植物。

4. 绘画活动：让幼儿自己动手绘画，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 询问幼儿对春天的认识和感受，评价幼儿对春天的理解和热爱程度。

3. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评价幼儿的学习效果。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外春天观察活动，让幼儿亲身感受春天的特点。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅春天的画作。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣，适当调整教学内容和方式。

2. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创作。

3. 教师应关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。

八、教学拓展：1. 让幼儿学习春天的儿歌和诗歌，感受春天的美好。

2. 组织幼儿进行春天的手工制作活动，如制作春天的风筝、花朵等。

九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注意培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏美、创造美。

2. 教师要关注幼儿的情感态度，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。

3. 教师应定期组织幼儿进行美术作品展示，提高幼儿的自信和成就感。

通过本学期的美术教学，幼儿对春天的特点有了更深入的了解，并在绘画活动中展现了出色的动手能力和创造力。

春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、主题活动内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的活动安排4. 春天的歌曲、故事、诗歌5. 春天的美工活动三、主题活动步骤：1. 春天的季节特征a. 讨论春天的天气变化b. 观察春天的植物生长c. 总结春天的特点2. 春天里的动植物变化a. 观察春天的动物行为b. 探究春天植物的生长变化c. 记录观察结果3. 春天的活动安排a. 设计春天的户外活动b. 安排春天的室内活动c. 展示活动安排结果4. 春天的歌曲、故事、诗歌a. 学唱春天的歌曲b. 听讲春天的故事c. 学习春天的诗歌5. 春天的美工活动a. 制作春天的画作b. 创作春天的手工作品c. 展示春天的美工成果四、教学评价：1. 观察幼儿对春天特征的了解和掌握程度。

2. 评价幼儿在观察、表达、合作等方面的能力。

3. 分析幼儿在美工、音乐、故事等方面的表现。

五、教学资源：1. 春天的图片、视频素材2. 春天的歌曲、故事、诗歌资源3. 绘画、手工制作材料4. 观察动植物变化的工具和材料六、主题活动拓展：1. 春天户外探索：组织幼儿进行户外活动，如寻找春天的足迹、观察植物生长等，让幼儿亲身感受春天的美丽。

2. 春天亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作春天的手工作品、学唱春天的歌曲等，增进亲子间的感情。

3. 春天主题运动会：设计适合幼儿的春季运动会项目，让幼儿在游戏中体验春天的活力。

七、主题活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿的自由探索。

2. 注重培养幼儿的观察力、表达能力，鼓励幼儿分享自己的发现。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

八、主题活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及表达能力。

小班美术教案：美丽的春天目标：1、通过集体创作壁画（美丽的春天），发展动手动脑的能力。

2、练习棉签画涂色。

准备：设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

过程：1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。

3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。

使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。

建议：给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。

幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

小班美术教案：美丽的春天（二）教案标题：美丽的春天教案时长：2课时（每课时40分钟）教学对象：小班幼儿园（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化，培养其对美丽春天的喜爱和欣赏能力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和认知能力，提高他们的创造能力和艺术表现力。

3. 培养幼儿的耐心和细心观察能力，提高他们的动手能力和合作精神。

教学准备：1. 春天的图片和资料。

2. 不同颜色的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉花等材料。

3. 幼儿园音乐设备和音乐。

教学内容和步骤：课堂一：1. 创设情境：教师引导幼儿回忆冬天的景象，询问他们是否喜欢冬天。

然后展示一些春天的图片和音乐，引导幼儿感受春天的美丽和变化，激发他们对春天的向往和兴趣。

2. 互动探究：教师与幼儿一起讨论春天的特点和变化，引导幼儿说出他们心中对春天的想象和期待。

同时教师也可以展示一些春天的自然景观和春花，让幼儿观察并描述其特点。

3. 创作活动：教师将不同颜色的彩纸、颜料、画笔等材料分发给幼儿，并告诉他们可以用这些材料创作一幅属于自己的春天画。

教师可以提供一些简单的示范和指导，鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，自由绘画，创作自己心中的美丽的春天。

课堂二：1. 回顾昨天的学习：教师请幼儿展示自己的春天画，鼓励他们互相欣赏和分享，谈论画中的内容和色彩。