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电气工程及其自动化专业人才培养规格调研报告
一、基本情况
调研时间：2014年5月18日～6月20日
调研对象：发电厂、变电站、电业局、电力科学研究院
调研目的：立足电力行业产业发展，面向内蒙古自治区，调研电气工程及其自动化专业人才的需求情况、用人单位对人才培养规格要求以及毕业生需求等情况调研方法：企业实地调研（座谈、问卷）、电话咨询、企业员工调研（毕业生跟踪调查及毕业学生周边同事）、企业网络招聘调研
调研参与人员：电气工程及其自动化专业教学团队
二、主要内容
(一)典型企业岗位设置情况分析
以岗位职业能力和职业素质培养为主线，以市场需求为起点，通过网络问卷调查、专家座谈会等多种方式，对电气工程及其自动化专业领域的职业岗位分布、市场需求、岗位工作任务及职业能力要求等内容开展调研工作，形成电力系统统自动化技术专业典型企业岗位设置情况。
1.调研企业基本情况详见表1。
表1调查企业基本情况
2.典型企业岗位设置情况分析详见表2。
表2典型企业岗位设置情况一览
（二）典型企业岗位能力要求分析
1.内蒙古电网负荷预测
内蒙古电网电力需求多年来一直保持快速增长。2013年，内蒙古全区6000千瓦及以上发电厂装机容量8446.05万千瓦，同比增长7.9%。其中，火电6375.36万千瓦，同比增长6.09%；风电1848.86万千瓦，同比增长9.24%；水电108万千瓦，与去年持平；太阳能113.6万千瓦，同比增长545.45%。
随着国家实施扩大内需、促进经济增长的一系列政策和措施的实施、随着自治区一批重大建设工程的启动，对能源、原材料的需求将逐步扩大以及国内外企业重组、产业结构调整步伐加快，内蒙古电网供电区的电力负荷将保持快速平稳增长。
根据内蒙古地区经济的发展趋势，对内蒙古电网进行电力负荷预测详见表3。
表3 内蒙古电网电力负荷预测（单位:MW）
注：以上负荷为内蒙古电网全口径供电负荷，包含自备电厂所供负荷。
由表3可以看出，截止2012年底内蒙古电网最高供电负荷达到17217MW，2013年预计内蒙古电网最高供电负荷将达到20100MW，到2016年预计内蒙古电网最高供电负荷将达到31500MW，“十二五”期间年均增长率为16％。
2.人才需求分析
电力是我国的能源支柱产业。国家能源局发布的数据显示，2012年，全社会用电量累计达49591亿千瓦时，同比增长5.5%。2012年年底，全国全口径发电装机容量将超过11.44亿千瓦。《电力工业“十二五”规划研究报告》显示，“十二五”期间，全国全社会用电量年均增长将在8.5%左右，2015年将达到6.27万亿千瓦时。到2015年底，电力装机的规划目标预计将超过14亿千瓦。
内蒙古8337发展战略中提出，把内蒙古建成保障首都、服务华北、面向全国的清洁能源输出基地。能源是内蒙古的支柱产业之—，内蒙古自治区是“未来中国最重要的战略能源基地”。截止到2012年底，内蒙古电力装机容量7828万千瓦；外送电量1330多亿千瓦时，电力外送已连续7年居全国第一；作为煤炭资源大省，2013年初提出尽快建设特高压电力外送通道，真正实现“煤从空中走”，加快内蒙古经济发展；近几年，内蒙古自备电厂的发电量也在持续增长。到2015年，内蒙古电网形成“三横四纵、五出口”结构，与国家电网形成多回路强交，强直联络，可以满足7000万千瓦装机并网、2530万千瓦区内负荷供电、1500万千瓦电力外送的要求。同时，电力装备水平也在不断提高，生产一线急需大量电气设备安装、检修、运行维护和管理方面的高术技能专门人才，给电气工程及其自动化专业发展带来了前所未有的机遇。
3.电气工程及其自动化专业对应的职业岗位分析
依据调研材料，对本专业技术人才的职业岗位进行分析，最终确定电气工程及其自动化专业对应主要就业岗位有：继电保护工、高压试验工、变电检修工、变压器检修工、电机检修工、电气值班员和变电运行工等。从事该专业岗位应具备的知识、能力和素质要求详见表4。
表4电气工程及其自动化专业对应的职业岗位分析
5.电气工程及其自动化专业对应的职业资格证书分析
经调研论证，电气工程及其自动化专业社会通用、社会认可度高、对学生就业帮助大的职业资格证书有继电保护工、高压试验工、变电检修工、变压器检修工、电机检修工、电气值班员和变电运行工等，详见表5。
表5电气工程及其自动化专业从业人员基本情况一览表
三、调研结论：
（一）电气工程及其自动化专业培养目标及人才规格定位
1.专业培养目标
本专业面向电力行业，培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业理论、专业技能；能运用所学知识和企业工程实践技能解决实际问题，能从事电力行业企业生产和服务的电气设备安装、运行维护、检修及设计、改造和技术管理等工作的应用型高级技术技能人才。
2.职业面向与培养规格
经过调研分析，该专业毕业生主要就业于发电厂、变电站、各级供电部门、电力建设企业等，从事电气设备的安装、运行、维护、检修及设计、改造和技术管理等工作。主要涉及的职业工种有继电保护工、高压试验工、变电检修工、变压器检修工、电机检修工、电气值班员和变电运行工等。
人才培养规格要求：
（1）知识要求
①具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、大学物理等基础性课程的基本理论和应用方法；
②系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括电路与电子技术理论、电机及电力拖动等；
③掌握专业知识，包括电力系统分析、高电压试验和电力系统继电保护运行与调试等；
④掌握本专业面向的岗位群所要求的拓展知识，包括超现代能源与发电技术和太阳能光伏发电技术等。
（2）能力要求
①具有较好的人文、艺术、社会科学基础，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料；
②具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本实践技能；
③具有一定的计算机相关知识和较强的计算机应用能力，能较熟练地使用计算机工具解决工程中的有关问题；
④具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和可持续发展能力；
⑤熟悉本专业领域内主要专业方向或相关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。
（3）素质要求
①具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识、公共道德和职业道德；
②具有良好的心理素质，树立自觉锻炼，终身锻炼身体的意识；
③具有一定的文字表达、写作和基础信息处理能力；
④具有爱岗敬业、吃苦耐劳和积极进取的精神；
⑤具有高度的责任感和踏实的工作作风；
⑥具有良好的团队协作意识，能进行良好的团队沟通与合作；
⑦具有电力行业质量监控与保障意识；
⑧具有严格实施电力安全环保意识与创新能力。
3.专业课程设置
为满足企业对学生良好职业素养的要求，增加《职业素质教育》课程，培养学生干一行爱一行的职业精神。将《维修电工》分解为《电路分析》和《电磁场分析》，将《电子技术》分解为《模拟电子技术》和《数字电子技术》，并将《电机及电力拖动》分为两学期授课，打好知识基础。增加拓展综合课程《电力系统自动化》和《电力系统分析等》。课程设置中第一阶段分为第一、二、三学期，培养学生专业基本技能，通过基础学习领域的学习，掌握专业基本知识，在校内实训室进行职业基础能力训练，并进入校外实训基地进行工作环境的认识实习。第二阶段应分为第四、五、六学期，培养学生专业核心能力，采用“教、学、做”一体的教学模式，培养学生变电、检修、和维护岗位核心能力，学生通过识岗实习，提高实践技能。第三阶段为第七、八、九学期，运用电
