把握制度史研究的着力点

历史性对照的名词解释【引言】历史性对照，又称历史对照，是研究历史时经常用到的一种方法。

它通过对比不同历史时期的事物、事件、现象等，以找出相同和不同，从而分析历史发展规律以及对现实有所启示。

本文将围绕历史性对照展开考察，并介绍其概念、意义与应用。

【概念解释】历史性对照是指通过对比不同历史时期的相关事物，揭示其联系和变化规律的研究方法。

历史性对照不仅仅依赖于时间的跨越，也需要寻找相同或相似的对象，并通过这种对照来挖掘隐藏在其中的意义和发展趋势。

【历史意义】一、了解历史发展规律。

历史性对照可以通过对比不同历史时期的事物，发现其共性、相似性和差异性，从而把握历史的发展脉络和规律。

例如，通过对比不同历史时期的革命运动，可以发现革命的普遍性以及由于社会条件的变化而导致的不同表现形式。

二、发掘历史事件的深层含义。

历史性对照可以将不同历史时期的事件进行对比，揭示事件背后的意义和影响。

通过对比，我们可以看到事件之间的联系，更好地理解事件产生的原因、过程和结果。

例如，对比不同历史时期的战争，可以深入研究战争的动因、策略和战略影响。

三、指导现实问题的解决。

历史性对照可以从历史中找到思考现实问题的启示和方法。

通过对比历史时期的政治、经济、文化等方面的变化，可以提供借鉴和反思现实问题的思路。

例如，通过对比不同历史时期的社会变革，有助于我们更好地理解现实社会问题，并提出解决方案。

【应用案例】一、文艺作品的历史性对照。

对比不同时期不同类型的文艺作品，可以揭示文艺创作与时代背景的关系以及文化变迁的规律。

通过对比，我们可以了解不同历史时期的审美观念、价值取向和艺术表现手法的变化。

二、制度变革的历史性对照。

对比不同历史时期的政治制度、经济模式和社会结构，可以发现制度变革过程中的阻力、困局以及转型的路径和策略。

通过对比，我们可以汲取历史经验，引导现实社会的改革与发展。

三、科技进步的历史性对照。

对比不同历史时期的科技进步和技术创新，可以发现科技与社会发展的相互关系和相互影响。

云南省昆明市2023_2024学年高二上学期1月期末考试政治检测卷本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号.第Ⅱ卷用黑色暴水签字笔在答题卡上相应位置书写作答，答在试卷上的答案无效。

第I卷(选择题共60分)本卷共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。

1.恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中提到“在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故，它们的堑壕成了氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经高耸入文明时代了”“在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时，国家就因为这种分裂成为必要了”。

下列关于以上说法理解正确的是①奴隶社会时期人类迈入了文明时代②城市的出现标志着私有制的确立③国家是阶级矛盾不可调和的产物④奴隶主对奴隶的压迫非常残酷A.①②B.①③C.②④D.③④2.在几千年的历史发展中，中华民族创造了悠久灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为世界上伟大的民族。

近代以来，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。

所以，近代中国人民要完成的历史任务是①恢复封建主义社会制度②争取民族独立、人民解放③建立资产阶级共和国④实现国家富强、人民幸福A.①②B.①③C.②④D.③④3.今年是中国改革开放45周年和党的十八届三中全会召开10周年。

有关改革开放以下说法正确的是①使中国人民谋求幸福的斗争有了主心骨②十一届三中全会后，城市改革率先取得突破③是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝④是坚持发展的必由之路A.①②B.①④C.②③D.③④4.党的十八大以来，他鲜明提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。

十年逐梦前行，我们打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，中国式现代化标注了当代中国的前进坐标，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。

作者简介：邬欣欣（１９９４—），女，广东广州人，北京大学马克思主义学院博士研究生，主要从事马克思主义社会发展理论研究。

２０２２ １Ｎｏ １，２０２２学　术　探　索ＡｃａｄｅｍｉｃＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ２０２２年１月Ｊａｎ．，２０２２恩格斯对城市贫困问题的研究史及其当代启示邬欣欣（北京大学　马克思主义学院，北京　１００８７１）摘要：恩格斯对城市贫困问题的研究史体现为探索、深化、拓新的思想进程。

在探索阶段，恩格斯通过对蒸汽革命时期城市贫困问题的敏锐洞察、对相关城市反贫困思想的经济哲思、对工厂制度改变各部门劳资关系的前沿探索，已经认识到城市贫困问题是资本主义社会矛盾的突出表现，属于无产阶级状况的典型时代现象，并把矛头指向资本主义私有制。

在深化阶段，恩格斯通过比对城市贫困问题与不同时代、城乡差距、治理策略的关联，瞄准城市贫困的社会根源和根治之道。

在拓新阶段，恩格斯密切追踪在电气革命、垄断组织等影响下城市贫困问题的新动向，并进一步细探了城市贫困治理的最新现状。

恩格斯研究城市贫困问题的思想进程相互支撑、环环相扣、接续递进，为我们透彻研判当代城市贫困治理的方向、谋划２０２０年后我国贫困治理思路提供了强有力的理论支撑和实践指导。

关键词：恩格斯；城市贫困；工业革命；无产阶级中图分类号：Ａ８１１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－７２３Ｘ（２０２２）１－００１０－０７ 作为大城市生活的亲历者，恩格斯一登上理论舞台就对新型工业城市中存在的穷困状况给予了高度关注。

并且，一生致力于无产阶级和人类解放的恩格斯，透过敏锐把握资本主义发展过程中城市化的时代大趋势，自始至终把对大城市中无产阶级状况的考察贯穿于其理论研究之中。

根据恩格斯密切追踪资本主义社会动向，不断深化对城市贫困问题的经济哲思，拓展对城市贫困问题的研究视阈等研究特点，我们可以将恩格斯关于城市贫困问题的研究进程归纳为三大阶段：１９世纪３０年代至１９世纪４０年代上半期的探索阶段、１９世纪４０年代下半期至１９世纪６０年代末期的深化阶段、１９世纪７０年代至１９世纪９０年代的拓新阶段。

的初 步确 立(资 产阶 级革 命)
法国 大革命
代表人物：罗伯斯庇尔
法律文献
1789年，《__人__权__宣__言____》 1804年，《__拿__破__仑__法__典____》
知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程， 了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣 言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识这些资 产阶级革命的历史意义。
除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税 制度 __君__主__立__宪__制____ 意义 促进了资本主义发展
事件 美国独立战争
背景 英国殖民统治阻碍北美资本主义发展 代表人物 华盛顿
(1)1775年，__来__克__星__顿____的枪声。 (2)1776年，发表《独立宣言》。
进程 (3)转折点：1777年，__萨__拉__托__加__大__捷___。 (4)1781年，英军投降。
5. (2022·广东汕头潮阳区模拟)自颁布《独立宣言》建国以来， 美国国旗的图案已修改过二十多次。下图是美国的第一面和 第二面国旗，
1776年的国旗
1777年6月开始使用的国旗
其中的变化反映了 A. 反抗英国要求独立的斗争更加激烈 B. 各州开始联合进行独立战争 C. 美国确立了不同于英国的新型民主共和制 D. 美国领土疆域的逐渐变化
(1)根据材料一，并结合所学知识，概述法国革命与美国革命 面对的“强大敌人”的不同之处。(2分)
【答案】不同之处：法国为封建专制制度；美国为英国的殖 民统治。(2分)
(2)根据材料一，概括托克维尔研究历史的方法。并结合所学 知识，说明法国大革命是“一场如此突然、如此彻底、如此 迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。”(6分)

甘肃省2024年普通高中学业水平选择性考试政治试卷一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．马克思、恩格斯指出，“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”。

中国共产党自成立之日起就致力于建设人民当家作主的新社会，古老的中国在人民的手中换了人间。

可见党领导人民成立新中国（）①实现了近代以来中国人民梦寐以求的民族独立自主②展示了国家富强、民族复兴的美好前景和现实道路③提供了充满活力的体制保证和快速发展的物质条件④推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革A．①②B．①③C．②④D．③④2．新民主主义革命时期，中国共产党在南梁建立了陕甘边革命根据地，为中国革命作出特殊贡献，在血与火的革命斗争中铸就了以“面向群众、坚守信念、顾全大局、求实开拓”为核心的南梁精神。

以下符合南梁精神内涵的是（）①不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界②党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民③始终不忘初心牢记使命、坚定党的理想信念④提高科学执政、民主执政、依法执政的水平A．①③B．①④C．②③D．②④3．2024年1月，习近平在二十届中央纪委三次全会上深刻阐述党的自我革命的重要思想，系统回答了党为什么要自我革命、为什么能自我革命、怎样推进自我革命等重大问题，提出推进党的自我革命的实践要求。

下列表述与材料主旨相符的是（）①坚持把组织建设贯穿推进全面从严治党全过程②办好中国的事关键在党、关键在全面从严治党③以党的自我革命引领伟大社会革命为根本目的④全面从严治党引领社会主义改造事业稳步推进A．①②B．①④C．②③D．③④4．从淄博烧烤，到哈尔滨冻梨，再到天水麻辣烫，近年来，多城市借助特色美食突然网上走红。

这些网红城市抢抓机遇，提升城市品质，成功变线上“流量”为线下“留量”，多措并举，带动当地文旅产业大发展。

下列关于这一现象传导过程正确的是（）①网红城市名气攀升，各地游客纷纷前往打卡②政企联动多措并举，助推文旅产业融合发展③政府优化消费环境，线上线下放大流量效应④地方美食走红网络，所在地成为旅游目的地A．①—④—③—②B．②—③—④—①C．④—②—③—①D．④—①—③—②5．2024年4月，习近平在重庆调研时说：“中国式现代化，民生为大。

中国的美国行政法研究一个学术史的概观摘要：本文对我国改革开放以来美国行政法的研究进行了一个学术史上的梳理，对不同历史阶段我国美国行政法研究的概貌及演进过程加以探研，并按专题对我国美国行政法研究现状进行了评述，并指出了美国行政法晚近发展的若干新趋势。

关键词：行政法美国行政法全球化民营化政府规制“一切认识、知识均可溯源于比较”。

[1]对于我国于改革开放之初开始重建的行政法学而言，它堪称是一门“隐含的比较法课程”。

[2]而我国行政法学的诸多理念和制度，判例与学说，都深受美国行政法学的影响。

行政程序制度、听证制度、行政法官制度，正当程序原则、案卷排他性原则、成熟性原则、穷尽行政救济原则，等等，这些镌刻着美国法风情的制度与原则，已逐渐为我国的行政法学体系所吸纳。

同时，在许多实体行政法律制度的建构方面，例如电监会、银监会、保监会等监管机构的创设，电信、水务、燃气等自然垄断产业的民营化改革，也都打下了美国法的深刻烙印。

在此，笔者试图去探究不同历史阶段我国美国行政法研究的概貌及演进过程，厘清我国美国行政法研究的河川地脉，以期能对我国未来的学术研究和制度建构多少有些裨益。

一、“史的概观”与中国的美国行政法研究“历史在照亮昔日的同时也照亮了今天，而在照亮了今天之际又照亮了未来。

”本文试图首先通过历史维度的简要勾勒，从而让读者能从整体上更好的明了我国美国行政法研究的知识轮廓与学术脉络。

（一）筚路蓝缕：1980年代的美国行政法研究“筚路蓝缕，以启山林”，用这么八个字来概括我国这个时期的美国行政法研究，应该是最为确切不过。

在这个时期，我国初创的行政法学在体系建构上，受到了大陆法系行政法学较深的影响；而在当时的社会经济背景下，在关注问题的着力点上，也有着以前苏联为代表的社会主义国家行政法学理论的深刻印记。

在这个起步时期，美国行政法的研究成果不算太多，也相对缺少体系化的探索，可能是由于我国改革开放之初行政体制改革以及领导干部体制改革的背景，研究较多的关切点在于对美国文官制度以及地方行政体制的介绍。

研究国家治理现代化的历史逻辑、实践路径和时代意义是对中国特色社会主义制度完善和发展的深入认识，是对我国国家治理体系和治理能力现代化实践路径连续性的整体思考，是全面建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代把握。

一、国家治理现代化的历史逻辑我国的治理现代化是在吸收马克思主义国家治理理论的基础上，根据本民族发展历史，借鉴各国治理经验，在革命、建设和改革的具体实践中探索而来，既具备马克思主义国家治理理论的科学性，又具备中国特色社会主义国家治理理念的民族性，还具备后发现代化国家的示范性。

1.中华人民共和国成立初期：全能政府集中管理体制在中华人民共和国成立初期，我国发挥集中力量办大事的优势改变了国家工业空白的状况，逐步解决人民基本的温饱问题，建立起社会主义基本制度。

但是，国家社会各方面的管理以行政命令为主，管理方式相对单一，形成了权力相对集中的经济、政治和社会调控体制，具有显著的全能性特征。

必须辩证地看待全能型政府集中管理体制马克思主义视阈下国家治理现代化的历史逻辑、实践要求和时代意义张翠吉摘要：随着人类社会形态的不断演进与发展，治理成为当代政党和政府获取、巩固与维护政权需要回答的关键议题，是各国思考、规划和建设本国发展道路需要研究的重大议题，也是当代世界反思、总结和探索人类整体命运需要回答的基本议题。

中华人民共和国成立以来，尤其是改革开放40多年以来，我国在社会主义理论和实践方面积累了丰富的治理经验，形成了中国特色社会主义治理理论和方法。

在坚持和发展中国特色社会主义、统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局中，我国极大地丰富发展了马克思主义的国家治理理论。

关键词：治理现代化；新时代；中国特色社会主义中图分类号：D630文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）01-0015-05基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“党的十八大以来中国特色社会主义理论新发展研究”（19JJD710005）。

第八章 思考题
1、当今世界正在发生广泛而深刻的变化。 目前国际金融危机还没有结束，但其 影响已极为深远。美国的软硬实力在下降， 欧洲主权债务危机已经演变成经济、政治 危机，甚至社会危机，新兴国家的崛起正 逐步改变着世界格局。如何看待当今世界 发展的新变化和新趋势?
第八章 思考题
2、冷战结束后，国际上关于中国的前途和 命运有各种不同的评论和预测，“中国崩溃 论”、“中国威胁论”、“中国责任论”、 “中国崛起论”等各种论调反复出现，仅 “中国威胁论”就演变出“中国人口威胁 论”、“中国经济威胁论”“中国核威胁 论”、“中国环境威胁论”等各种论调。 如何认识和评价国际范围内关于中国的 各种评论和预测？
第三章 思考题： 3、如何认识和理解我国政治体制改革？
第四章 思考题
1、怎样理解中国特色社会主义文化 理论？
第四章 思考题
2、为什么要用社会主义核心价值 体系引领社会思潮？
第四章 思考题
3、如何提高国家的文化整体实力 与竞争力？
第四章 思考题
4、 请你谈谈对深化文化体制改革 的认识。
第五章 思考题
第六章 思考题
2、为什么生态文明建设必须依靠制度？
第六章 思考题
3、在现实生活中为什么会出现先污染、 后治理的现象？你认为这些现象产生的 根本原因是什么？
第六章 思考题
4、怎样认识当前我国面临的重大环境 问题挑战？
第七章 思考题
1、在“中国模式”、“中国道路”、 “中国经验”等成为热门词汇的同时， 世界上一些有识之士也在思考，为什么 中国共产党能取得如此辉煌的执政成就， 为什么中国共产党在成立90多年、执政 60多年的今天依然能够充满生机和活力。 请谈谈你的看法。
导论 思考题：

复习英美法早期资产阶级革命【教学目标】1、知识与能力：文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民扩张为资本主义的发展提供了前提条件；英国资产阶级革命、美国独立战争和法国资产阶级革命使这几个国家率先冲破封建社会的束缚和宗主国的控制，先后建立起资产阶级的政治统治。

2、过程与方法：掌握英美法资产阶级革命的原因、经过、结果、意义等基础知识。

培养比较分析、归纳、概括、综合历史问题的能力。

3、情感与价值观：通过对英国、美国、法国资产阶级革命的学习，使学生认识到：资本主义制度战胜封建制度，是历史的必然，通过斗争争得民族独立，是可以实现的。

从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。

【教学重难点】重点：英美法资产阶级革命及颁布的法律文献难点：英美法资产阶级革命异同点【学法设计】自主合作、分析比较、概况归纳的方法；尝试评价历史人物的方法。

【复习过程】：一、预习展示：1、学生自主补充预习学案，小组交流，教师巡回指导。

2、展示预习成果，其他小组补充，教师收集疑难问题。

二、精讲点拨：（一）资本主义制度确立的条件：1、文艺复兴的时间、核心思想、主要人物及其成就、意义2、新航路开辟的发起国家、主要人物及其成就、意义3、中考（二）早期资产阶级革命时代——英、美、法资产阶级革命1、学习小组看屏幕表格，讨论交流所填内容：2、拿破仑帝国（1804年——1814年）1、夺权：2、称帝：3、内外政策4、结局5、评价拿破仑：（教师先让学生自我思考，然后指名回答以上小知识点，最后教师强调重点是《法典》）（三）主要文献的分析1、巩固革命成果的措施：颁布《权利法案》凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。

凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。

分析：掌握国家的权力；权利被极大的限制。

2、巩固革命成果的措施：颁布美国1787年宪法行政立法三权分立的原则司法三、拓展延伸：问题探究一：结合表（一）比较英美法资产阶级革命的异同点（提示：从原因、领导阶级、性质、影响等方面进行比较）1、相同点：①爆发原因②领导阶级③性质④影响（作用）2、不同点：①目的（原因）不完全相同②领导阶级不完全相同③性质不完全相同④建立的政权形式不同：四、课堂总结学习小组进行组内总结，小组代表说知识结构，教师补充，最后教师指出学习重点。

7、看见什么选什么（当题目考察的是历史现象） 8、看见什么不选什么（当题目考察的是历史本质） 9、题干选项褒贬色彩要一致
甲午中日战争进行过程中，当时的美国驻华代办巴夏礼说“应该
让战争顺着自己的道路走下去，如果靠干涉带来和平，那种和平 是不会持久的，唯有使用武力才能使这个国家和世界融洽相处，
只要清王朝不致受到威胁，中国的战败倒是一个有益的经验”，
（1）揭示本质型选择题。
这类试题要求考生能够透过材料的表象，深入地揭示历史发展 进程的本质(或实质)。 本质是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的 根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象表现出来的，不能 用简单的直观方法去认识，必须透过现象掌握本质。 解答这类揭示本质型选择题一定要注意求答项中的“表明”、 “体现”、“反映”、“说明”等关键词。 说明与表明 历史选择题求答项多为“说明了什么”“表明了什么”。“说 明”“表明”的含义十分相近，即都是考查学生从材料中能得出 的历史结论，但是“说明”含有分析、阐述之意，“表明”含有 求答历史现象本质之意。 体现与反映 “体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的；不是表 面的，而是深层的；不是现象，而是本质。
历史信息说明题 （一）类型 1、从设问角度看： （1）阐释信息型试题，直接提取信息，加以说明。 （2）比较信息型试题，对两组以上材料进行比较，概括 提取信息，加以说明。 2、从题干选取材料角度看： ①地图信息说明题 ②图片信息说明题 ③表格信息说明 题 （二）解题要领 1、提取信息——基于材料和设问，着眼于“求同、求异、 找变化” ——是什么（事实）。 2、予以说明——对提取的信息进行“阐释、归因、索 源”——为什么（论证）。 3、信息与说明一一对应，题目要求提取几项信息就有对 应的几项说明，层次分明，条理清楚，规范答题。

关于《中国近现代史纲要》课教学目的、任务、内容等的解读一、关于“纲要”教材教学的目的历史具有很强的社会功能，历史知识在大学生的世界观、人生观、价值观的形成中发挥着重要作用。

历史教育具有资政、资治的特殊作用。

“夏鉴”、“殷鉴”为代表的历史鉴戒思想。

唐太宗在谈到史籍的作用时说:“不出岩廊,神交千祀之外;穆然旒纩,临睨九皇之表。

是知右史序言,由斯不昧;左官铨事,历兹未远。

发挥文字之本,通达书契之源:大矣哉,盖史籍之为用也!”[]清代的龚自珍：“史之外无有语言焉,史之外无有文字焉,史之外无人伦品目焉。

……灭人之国,必先去其史;隳人之枋,败人之纲纪,必先去其史;绝人之材,湮塞人之教,必先去其史;夷人之祖宗,必先去其史。

”[]近人梁启超：“史学者,学问之最大而最切要者也,国民之明镜,爱国心之源泉也。

”又称:“史者何?记述人类社会赓续活动之体相,校其总成绩,求得其因果关系,以为现代一般人活动之资鉴者也。

”[]早在年,中国马克思主义史学的奠基人、中国共产党创始人之一的李大钊在其史学名著《史学要论》一书中,即以专章阐述“现代史学的研究及于人生态度的影响”。

他认为：“浏览史乘,读到英雄豪杰为国家为民族舍身效命以为牺牲的地方,……不觉对之感历兴起,自然而然的发生一种敬仰心”，从而激发人们“愿为社会先驱的决心”。

[]毛泽东：“我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍贵品。

对于这些,我们还是小学生。

我们是马克思主义历史主义者,我们不应当割断历史。

从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。

这对于指导当前的伟大的运动,是有重要的帮助的。

”：“了解自己的历史很重要,青年人不了解这些历史,我们要用历史教育青年,教育人民。

”：“要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力。

”[]江泽民：“要加强对学生进行马列主义毛泽东思想基本理论特别是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的教育,加强党的基本路线的教育,加强爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育,加强中国近代史、现代史和国情的教育,加强我国优秀文化传统和革命传统的教育”。

探讨争鸣中^^教学参姜E-m ail：***************制1强国是观fm强国建投_费贿8摘要：制度强国和现代化强国是部分与整体的关系，制度强国建设与现代化强国建设具有时间和阶段上的同步性，制度强国是社会主义现代化强国优越性的展现，现代化强国是制度强国生命力的体现。

制度强国建设的基点是尊重本国传统和文化，充分汲取中华优秀传统文化中制度建设的有益思想，牢牢把握基本国情，增 强制度自信。

将制度优势转化为治理效能是现代化强国建设的着力点，为此，要坚持党的领导，坚持以人民为中心，全面深化改革，简政放权，将成熟定型的经验与做法上升为制度，做好制度和政策的有效衔接，强化制度执行力，加强制度理论研究和宣传教育。

关键词：制度强国；现代化强国；制度优势；治理效能^的十九届四中全会提出了坚持和完善中国特色%社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标，并阐述了到中国共产党成立100年 时、到2035年和到新中国成立100年时的阶段性目标。

这个总体目标与党的十九大报告提出的分两步走全面建成社会主义现代化强国的战略安排具有高度吻合性。

到新中国成立1〇〇年时，我们将实现第二个百年奋斗目标，即全面建成社会主义现代化强国。

那时，我国的国家制度将更加巩固，国家制度的优越性也将充分展现，将建成中国特色社会主义制度强国。

一、制度强国和现代化强国的逻辑关系1. 制度强国和现代化强国是部分与整体的关系一方面，制度强国是现代化强国建设的重要内容。

我国要实现的现代化是全面的现代化，包括制度现代化；我国要建设的现代化强国是全面的现代化强国，包括制度强国。

现代化包括制度的现代化，制度是现代化的制度。

我国的现代化强国建设是经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队、国家治理体系和治理能力“七位一体”的现代化建设。

“七位一体”的现代化建设包括了各自的制度设计，尤其是国家治理体系和治理能力现代化更加突出了国家治理的制度设计和制度安排。

山东高考选择题高频考点及模式一、基础模式（一）方法与技巧1、方法：判断试题类型1)考查历史表象的本质或实质:反映了、揭示了、体现了、说明了、表明了等2)考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。

措辞主要有:因为、为了、旨在、意在、促使(属于将来时)3)考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。

措辞主要有:……了，如促进了、推动了、产生了等(属于完成时)4)考查历史表象对应的史实。

2:、答题技巧：方法: 先看对错，再看深浅，选项一般在材料中看不到。

方法:问原因，选项要能解释题干现象产生的原因，分清是直接还是根本的。

问目的，主要考察对历史事件的理解要到位，要选表达目的最到位。

方法:注意措辞，避免绝对化。

方法:只看对错，是否全面。

原因背景类。

二、核心考点和链接高考三、选择题分类1、史料主旨型选择题【命题特点】史料主旨类选择题是以历史典籍碑刻类以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计的考题，具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。

【解题方法】解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答。

“读”就是阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵；“找”是确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向；“联”是根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息；“析”是据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。

注意：有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中时空限制和材料出处。

【试手环节】“盖以衙门中吸食最多，如幕友、官亲、长随、书办、差役，嗜鸦片者十之八九，皆力能包庇贩卖之人，若不从此严起，彼正欲卖烟者为之源源接济，安肯破获以断来路？是以开馆应拟绞罪，律例早有明条，而历年未闻绞过一人，办过一案，几使例同虚设，其为包庇可知”（1838年9月林则徐奏折）。

国内当代中国政治研究述评国内当代中国政治研究述评《布莱克维尔政治学百科全书》认为政治是在共同体中并为共同体的利益而作出决策和将其付诸实施的活动，将政治定义为一群在观点或利益方面本来很不一致的人们作出集体决策的过程，这些决策一般被认为对这个群体具有约束力，并作为公共政策加以实施。

[1]这一定义在一定程度上将政治与国家连结起来，为国家政治视阈下的相关研究奠定了理论基础。

中国政治及相关研究便是在此向度上展开的。

当代中国政治研究则是以当代为经，中国政治为纬，纵横交错而成的研究场域。

具言之，当代中国政治笼统地指1949年新中国成立后的政治，包括新民主主义政治和社会主义政治在内的两种政治。

[2]作为一项动态性的研究课题，当代中国政治研究在不同时期、不同国家都呈现出不同的研究形态，本文拟选取中国国内学界对当代中国政治的研究为论述对象，对其相关研究成果进行相对全面、系统的梳理和归纳，以期丰富和拓展国内当代中国政治研究的内容，或有裨益。

本研究以中国期刊全文数据库CAJD为信息来源，共检索到相关期刊论文1271篇。

国内学界对当代中国政治的研究可以分为三个阶段：1979年至1995年为第一阶段，国内学界对当代中国政治的研究尚处于萌芽时期，发展缓慢，刊发的论文数量至多三篇，研究者的关注点相对分散，研究对象涉及当代中国政治制度、当代中国政治思想以及研究动向等。

1996年至2007年为第二阶段，国内的当代中国政治研究大致呈阶梯式发展并具有了相当规模，日渐受到研究者的关注，研究的重点对象除了第一阶段中的当代中国政治制度以外，还涌现出关于当代中国政治发展、民主的多维度研究以及对当代中国的政治稳定、政治文明、政治现代化等的相关探讨。

2008年至2014年为第三阶段，国内学者对当代中国政治的研究在第二阶段的基础上更上一层楼，呈现出蓬勃向上的势头。

这一阶段发表的论文数量大都破百，当代中国的政治发展、民主和政治文化等仍然是关注的热点，当代中国政治研究的视野进一步扩大，相当一部分研究者对当代中国政治研究的范式、政治合法性以及政治制度改革创新进行了有益探讨。

形容制度完善的成语篇一：常用公文词语笔杆子们收好了常用公文词语笔杆子们收好了1、常用排比：新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度；重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性；热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心；政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识；出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点；活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力；找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点；必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。

审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破；不动摇、不放弃、不改变、不妥协；政治认同、理论认同、感情认同；是历史的必然、现实的选择、未来的方向。

多层次、多方面、多途径；要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督2、常用短语：立足当前，着眼长远，自觉按规律办事抓住机遇，应对挑战:量力而行，尽力而为有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面，切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范，改进，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备(完善)，明显提高(好转)，进一步形成，不断加强(增效,深化)，大幅提高，显著改善(增强)，日趋完善，比较充分。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2022.02.09•【文号】•【施行日期】2022.02.09•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】未成年人保障正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》（2022年2月9日）党的十八大以来，全国各级关心下一代工作委员会（以下简称关工委）认真贯彻落实党中央关于关心下一代工作的决策部署和习近平总书记重要指示批示精神，团结动员广大老干部、老战士、老专家、老教师、老模范（以下简称“五老”）等离退休老同志参加关心下一代工作，为支持和帮助青少年成长成才作出了积极贡献。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，关心下一代工作面临新形势新任务。

为进一步发挥各级关工委和广大“五老”在教育、引导、关爱、保护青少年方面的独特优势和重要作用，现就加强新时代关工委工作提出如下意见。

一、总体要求（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记关于关心下一代工作的重要指示批示精神，坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以理想信念、思想道德、传统文化、科技素养和法治教育为重点，充分发挥“五老”在教育引导和关爱保护青少年方面的优势作用，促进青少年成长成才，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

（二）工作原则。

坚持党对关工委工作的领导，自觉把党的领导贯彻到关工委工作全过程各方面，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；坚持服务党和国家工作大局，积极配合、主动作为，找准工作的结合点和着力点，为党和国家中心工作助力添彩；坚持把立德树人作为根本任务，大力加强青少年思想政治工作，引导广大青少年以实现中华民族伟大复兴为己任，努力学习、健康成长、艰苦奋斗；坚持发挥“五老”的优势作用，弘扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神，尊重“五老”，爱护“五老”，学习“五老”，支持更多老同志在关心下一代的广阔舞台上老有所为、发光发热；坚持与时俱进、改革创新，遵循青少年成长规律，积极探索适合关工委特点的方法路径，使关心下一代工作始终充满生机活力。