初一学生600字读后感三篇
【篇一】
“你要学学那些战士们，他们用热血谱写了一首首壮丽的战歌！”
妈妈的声音又响起了，她已经背好包预备出去了。
“快点，去买一本红色经典书，不买你不会知道战士们的辛苦。”
偶然，我读到了一本《林海雪原》的红色经典读书，书中的故事
刻骨铭心，是一个个热血铸就的灵魂——他们是战士！没有他们，就
没有这本《林海雪原》；没有他们，就没有我们的新中国这片江山如
画的土地！
书中讲了东北民主联军一支小分队，在团参谋长少剑波的率领下，侦察英雄杨子荣与威虎山座山雕匪帮斗智斗勇，深入林海雪原执行剿
匪任务的故事。作者曲波用这本书怀念他的老战友，怀念那段一起抗
战的日子。
不知大家可曾听过那雄赳赳气昂昂的京剧《智取威虎山》，那就
是他的战友杨子荣用热血谱下的一首战歌。他足智多谋，把威虎山的
土匪消灭了许许多多，真是一个大英雄！
老话说得好，“金无足赤，人无完人”，人总是懒的，遇到困难
总想半途而废，总是会哭泣，会难过，会难过，但是一想到这些不畏
艰苦，勇敢在抗日路上牺牲自己、保卫祖国的那些战士，我的热血仿
佛也被点燃，仿佛也身临其境在抗日战争那艰苦的环境下，我并无退路。“逆水行舟，不进则退”，人是逆风而行的，假如不往前行走，
就会被风吹倒，从而得不到那以后的荣华富贵，得不到我舒适的安逸
生活……
但学习上，我总有那么一点的欠缺。面对生活中的困难，我选择
生闷气，把门猛地一关，把笔全部砸到地上，然后大哭一顿。面对学
习中的困难，有时我选择放弃，有时我选择哭泣。这使我愈发气馁。
但自从看了这本书，我学会了向英雄学习——向这些革命先辈学习。
只要有他们的精神激励着我，我就像机器人一样奋起读书，像*总理一
样“为中华之崛起而读书”！
【篇二】
周末的时候，我与爸爸、妈妈一起到新华书店买了一本沈石溪叔
叔写的《狼国女王》。
一回到家里，我便迫不及待地看起了新买的书，在阅读的过程中，它让我有了很深的感触，同时也让我和爸爸、妈妈重新认识了狼这种
一直被世人厌恶的动物。
《狼国女王》主要讲的就是：母狼紫葡萄临危受命，挑起了成为
帕雅丁狼群新狼王的这个重担。这一路上，先是大公狼黑三，小嚏、
大嚏、大公狼歪歪脖以及歪歪眼先后赴上了黄泉路，以及老母狼朵朵菊、雌狼羊踢踢、爱女红毛绒以及白燕燕也都踏上了奈何桥，爱子黑
狮鬃因为擅自行动，被赶出帕雅丁狼群，至今下落不明。在承受了一
连串的沉重打击之后，紫葡萄尝尽了生活的酸甜苦辣，但她没有逃避，仍然尽自己所能做好这个狼群的精神，毅然承担起了领导狼群的责任。
在看这本书时，我曾哈哈大笑过，曾热泪盈眶过，也曾若有所思过，那些让我思绪万千的文字、片段深深地烙在了我的脑海里，这本《狼国女王》带我走进了知识的海洋，智慧的宝库，同时也让我体会
到了狼群捕猎时的团队精神和勇于挑战的精神。在日常生活中，我们
也要学习这种精神，做个不怕困难，勇于挑战，并具有团队精神的好
少年，为祖国的建设事业贡献自己的一份力量。同时，我们也要把这
种精神传播到社会中去：例如，去年在武汉发生洪水的时候，全市人
民团结一心、排除万难，没有在自然灾难面前低头，而是以坚决的信
念和众志成城的精神同舟共济，共渡难关。
书中，沈叔叔曾写到：“狼是大自然里为数不多的具有父爱意识
的动物之一。”认真阅读一下这本书，就能发觉狼也有亲情的一面：
父爱,也许是狼王盔盔为女儿白燕燕虎口夺食却惹来杀身之祸的悲惨经历；母爱，也许是地位普通的母狼羊踢踢用她那掏心掏肺的爱来哺育
五只狼崽，结果自己的身体像被掏空了一样，趴在地上，过半个小时
才能爬起来行走。但也正是这看似普通的行为，才体现了亲情的可贵。
文学家、诗人歌德曾说过：“读一本好书，就像是和一群高尚的
人交谈。”《狼国女王》这本书，虽然仅仅攥写了紫葡萄的惊“狼”
传奇，但是，我却从中体会到了亲情、友情和族群生存间的相依相偎，使我对狼有了新的认识，也让我对生活有了新的理解。同时，通过这
本书也向我们展示了动物的漂亮与灵性，修正人与动物之间的关系。
并且，也为我们所共同拥有与生存的地球生态的破洞打上一块补丁。
【篇三】
读李开复老师《做的自己》，印象最深刻的是他对成功的定义：
成功就是持续超越自己，就是“做的自己”。他在书的开头处就指出
了一元化成功的误区，并指出了多元化的成功才是真正的成功。他的
深刻见解使我进一步加深了对成功以及人生意义的理解。
从高中埋头苦读，为了自己心目中的大学奋斗得天昏地暗的紧张
繁忙甚至带点小压抑的生活中解脱出来后，面对或许不是自己理想的
学府，有时候会想这就是“成者为王，败者为寇”吗，失败的定义就
是如此吗？还是说丰富多彩的大学生活，应接不暇的社团活动，气势
宏伟的图书馆其实也是上帝为我开启的关于成功的另一扇窗？记得白
岩松曾说：“人生没有假如，每条道路都有不同的风景”。于是开始
放开胸怀，放下过去，去拥抱全新的大学生活。但显然，大学与高中
的不同就是对独立自主能力这一要求的明显增强。或许在大多数人眼
里，衡量高中生成功与否的标准便是是否拥有优异的高考成绩和大学
的入取通知书。不过大学是世界观、人生观、价值观逐渐成熟的时期。因为接触的事物范围变广，大学舞台也提供了各种各样选择的机会，
我们在确定理想和定义成功的时候便开始有点迷茫起来。大多数人都
渴望自己拥有一个成功的人生，不过，对怎样的人生才算是成功的人
生又不能拥有清晰的认识。成功是跻身世界500强企业，取得一份年
薪遥遥于同辈人的工作？还是遨翔于知识的海洋，埋头科研工作，为
社会的进步做出自己的贡献？抑或是与世无争，过着自己幸福的小日子？以前我也迷惑过，是否真的要违背自己的兴趣与爱好，努力练就
一身本领以让自己能从激烈的竞争中脱颖而出，跻身于金融或是生物
分子之类的高薪高端行业，然后取得被大多数人所认同的成功？但后
来还是觉得兴趣是的老师，不恰当的比较只会磨灭自己潜能和对幸福
的感受力。因此我还是选择了维持现状，继续过自己喜爱的生活。
及至最近读李开复老师的《做的自己》，才发觉自己对成功的理
解竟是如此肤浅。虽然没有走入一元化成功的误区，但对“多元化的
成功才是真正的成功”理解不足。我选择的仅仅做自己，所谓的维持
现状，跟随自己的兴趣或许仅仅逃避激烈的竞争、得过且过，不思进
取的一个拙劣的借口。李开复老师说成功是“做的自己”，每个人都
有条件在超越自我的基础上持续取得成功。因此，仅仅追随自己的兴
趣是远远不够的，我们还要在自己感兴趣的领域积极进取，持续挖掘
出自己的潜能。另一方面，还要走出“自己”这一狭小的天地，因为
成功与人生价值的实现是密切相关的，而人生价值的实现在很大水准
上又是与对社会的贡献率相挂钩的。从书中的makead ifference,“世
界因我而美好”看来。李开复老师内心向往的还是对社会做出贡献，
干出一番影响世界的大事业。因此，我们所定义的成功还应该是能走
出自我狭小天地，乐于对他人，对社会做出贡献的成功。
李开复老师在书中还提到了“成功同心圆”，他认为对一个渴望
成功的人来说，最重要的人生态度包括积极、同理心、自信、自省、
勇气、胸怀六种，并提出了要培养自己在各方面的素质和能力，使自
己成为在价值观、态度等方面达到完整、均衡，使自己成为合格的国
