感统训练教案

2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。

主要涉及教材第58页的内容。

二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。

2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。

3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。

教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。

2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。

（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。

3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。

（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。

4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。

（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。

答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。

2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。

答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。

（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。

感统训练教案(20篇)导读１．前庭功能失调：这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。

而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。

３．听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

感统训练教案第1篇：活动名称：钻（趴、站）滚桶活动器材：塑料大滚桶活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。

适用班级：小、、大班导入：语言动作音乐：活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。

转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。

反转滚桶：能够向相反方向滚动。

结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。

延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。

②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。

注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；②整个过程要时刻注意幼儿的安全。

感统训练教案第2篇：把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子训练目的：手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。

训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子。

难度设置：A．开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B．逐渐地把距离拉大；C．逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

帮忙给予：A．手把手地帮忙孩子投掷；B．只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

感统训练教案第3篇：在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡训练目的：平衡本事的控制。

训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

难度设置：A．开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；B．要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

感统训练教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿感统训练教案感统训练是指通过刺激儿童感觉系统的发育、提高感觉系统的功能，以促进儿童身体发育和学习能力的一种方法。

本文将介绍一套幼儿感统训练教案，通过时长、频次、内容有机结合，帮助幼儿全面发展。

一、训练目标幼儿感统训练的目标是促进幼儿感觉系统的发育和功能提高，培养幼儿的平衡力、协调性、注意力和专注力等。

通过训练，能促进幼儿身体协调性和学习能力的提高。

二、训练时长与频次感统训练最好每天进行，每次训练时长为20-30分钟。

可以根据幼儿的时间安排和身体情况，在早晨或放学后进行训练。

保持每天的训练频次和时长，有助于感统训练的效果。

三、训练器材准备进行感统训练需要准备一些简单的器材，如球、绳子、平衡板、枕头等。

这些器材能够提供不同的刺激，帮助幼儿感受不同的触感和平衡力。

四、训练内容1：平衡训练平衡训练是感统训练的基础，可以通过站立、走路、跑步等方式进行。

可以使用平衡板或球来增加幼儿的平衡能力训练。

训练时可让幼儿尝试站立在一个脚上，或者捧着一个球走路，通过不同的方式提高幼儿的平衡能力。

五、训练内容2：触觉训练触觉训练可以通过使用不同的器材来进行。

可以让幼儿洗手、感受冷热水的温度变化，或者用毛巾拧水等。

这些训练能够刺激幼儿的触觉系统，提高幼儿对触感的敏感度。

六、训练内容3：听觉训练听觉训练可以通过听音乐、听故事等方式进行。

可以选择适合幼儿年龄的音乐，引导幼儿用音乐感受节奏，或者让幼儿进行听觉记忆的训练。

这些训练可以提高幼儿的听觉敏感度和集中注意力的能力。

七、训练内容4：视觉训练视觉训练可以通过观察画面、找图案等方式进行。

可以使用卡片或者图片来进行训练，引导幼儿观察细节、辨别图案等。

这些训练能够刺激幼儿的视觉系统，提高幼儿的观察力和注意力。

八、训练内容5：动作训练动作训练可以通过跳跃、爬行、攀爬等方式进行。

可以让幼儿进行不同的动作训练，如爬行过隧道、攀爬架子等。

这些训练能够提高幼儿的肌肉力量和协调性。

九、训练内容6：口腔训练口腔训练可以通过吹气球、吹口哨等方式进行。

儿童感统训练教案（共3篇）第一篇一、教学目标1.了解感统的基本概念和重要性。

2.提高儿童感知、处理、反应的能力。

3.促进儿童身体协调、平衡和动作控制的发展。

二、适用年龄●3-13岁的儿童三、教学准备1.感统工具：响铃、毛毯、绷带、气垫、小球等。

2.音乐播放设备：用于配合某些感统训练活动。

3.宽敞的活动场地：以确保儿童有足够的空间进行感统活动。

四、教学步骤1. 导入（10分钟）●游戏式活动：进行一些简单的游戏，如找物品、跳舞等，引导儿童进入活动状态。

2. 感统认知（15分钟）●讲解：通过简单易懂的语言介绍感统的概念，强调感统对儿童发展的重要性。

●图示：利用图片或实物示范感统的各个方面，让儿童直观了解。

3. 感统训练活动（40分钟）3.1 触觉感统●活动1：在脚底轻轻滚动小球，增强足底触觉。

●活动2：用绷带将手腕绑起，进行触觉刺激。

3.2 运动感统●活动3：利用气垫进行平衡训练，鼓励儿童保持身体平稳。

●活动4：进行简单的瑜伽动作，提高儿童身体控制力。

3.3 听觉感统●活动5：使用响铃进行听觉刺激，让儿童根据声音进行动作反应。

●活动6：聆听不同音乐，模仿音乐的节奏进行运动。

4. 整合感统活动（15分钟）●整合训练：设计综合性活动，包括触觉、运动和听觉感统的元素，让儿童综合运用感官进行活动。

5. 总结与放松（10分钟）●感想分享：让儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。

●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童放松身心。

五、评估与调整●观察：观察儿童在活动中的参与度、配合度和表现。

●反馈：听取老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。

六、家庭延伸●提供简单的家庭感统训练活动，鼓励家长与儿童一同参与。

七、注意事项●确保所有活动都是适应儿童年龄和发展水平的。

●保证活动场地的安全性，避免儿童在活动中受伤。

第二篇一、教学目标1.培养儿童感知、处理和反应的能力。

2.促进儿童身体协调、平衡和运动控制的发展。

[小班感统训练教案]感统训练教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿感统训练手册》的第二章“触觉与运动协调”，详细内容主要包括：触觉感知训练、粗大动作协调训练、精细动作协调训练。

通过这些内容的学习，使学生能够更好地理解和掌握感统训练的基本要领。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握触觉感知的重要性，提高触觉敏感度。

2. 培养学生的粗大动作协调能力，提高运动技能。

3. 培养学生的精细动作协调能力，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：触觉感知与动作协调的有机结合。

重点：触觉感知训练、粗大动作协调训练、精细动作协调训练。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉球、平衡木、抓握球、拼图等。

2. 学具：学生用触觉球、抓握球、拼图等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过触觉球游戏，让学生感受不同触感的球，引出触觉感知的重要性。

2. 触觉感知训练（10分钟）：使用触觉球，让学生触摸并描述不同触感，提高触觉敏感度。

3. 粗大动作协调训练（10分钟）：利用平衡木，让学生进行行走、跳跃等动作，锻炼粗大动作协调能力。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解触觉感知与动作协调的例题，引导学生思考。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行触觉感知与动作协调的练习，巩固所学知识。

6. 精细动作协调训练（10分钟）：使用抓握球和拼图，让学生进行抓握、拼图等操作，提高动手操作能力。

六、板书设计1. 触觉感知训练：触觉球、描述触感、提高触觉敏感度。

2. 粗大动作协调训练：平衡木、行走、跳跃、锻炼协调能力。

3. 精细动作协调训练：抓握球、拼图、提高动手操作能力。

七、作业设计（1）用触觉球进行家庭触觉感知训练，记录感受。

（2）与家长一起完成一个粗大动作协调游戏，如跳绳、拍球等，并分享心得。

（3）完成一幅拼图，拍照记录过程。

2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的感统训练，如户外运动、家庭亲子活动等，提高学生的实践能力。

[小班感统训练教案]感统训练教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿感统训练手册》第三章节，详细内容包括：认识感觉统合，了解感统训练的重要性；通过实践游戏，训练幼儿的触觉、视觉、听觉、平衡觉和本体感觉；着重提升幼儿的身体协调性、注意力集中和自我控制能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解感觉统合的概念，认识到感统训练的趣味性和实用性。

2. 通过各种感统游戏，提高幼儿的触觉、视觉、听觉、平衡觉和本体感觉的敏感度。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的自信心和自主能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在游戏中充分调动各种感官，提高感统能力。

教学重点：通过各种感统游戏，让幼儿在实践中体验感觉统合的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、小球、音乐播放器、画笔、画纸等。

2. 学具：幼儿用书《感觉统合训练手册》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过触觉板游戏，让幼儿在轻松的氛围中了解触觉的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）利用平衡木、小球等教具，讲解感觉统合的概念，引导幼儿关注自身感觉。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行感统游戏，如：视听辨别、平衡行走、抓球游戏等。

邀请幼儿分享游戏心得，引导他们认识到感觉统合在日常生活中的重要性。

5. 情景再现（5分钟）设计一个综合性的感统游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 感觉统合训练2. 内容：感觉统合：触觉、视觉、听觉、平衡觉、本体感觉游戏项目：触觉板、平衡木、小球、视听辨别等七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭感统游戏，让幼儿在家中与父母共同完成。

2. 答案：（示例）游戏名称：抓球接力游戏规则：家长与幼儿分别站在两端，家长将球滚向幼儿，幼儿用盆接住球后，快速跑向家长，将球传递给家长。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在游戏中的表现，了解他们在感统方面的优点和不足，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的感统游戏，让幼儿在游戏中不断提升感统能力。

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。

具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。

2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。

3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。

2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。

2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。

2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。

六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。

2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。

3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。

（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。

（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。

2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。

（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。

（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。

68个感统训练实操优质教案，家长和康复师必备一、教学内容本节课我们将学习《感统训练实操优质教案》第二章节，详细内容为“触觉感知训练”。

通过实践操作，让学生掌握触觉感知重要性和训练方法。

二、教学目标1. 让学生解触觉感知概念及其在日常生活中应用。

2. 培养学生通过感统训练提高触觉敏感度和辨识能力。

3. 培养学生主动参与感统训练，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在轻松愉快氛围中掌握触觉感知训练方法。

2. 教学重点：培养学生触觉敏感度和辨识能力，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉感知板、触觉球、沙包等。

2. 学具：学生分组，每组准备触觉感知板、触觉球、沙包等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生闭眼触摸不同材质物品，猜出物品名称，引出触觉感知重要性。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解触觉感知概念、作用以及训练方法。

3. 例题讲解（10分钟）：通过触觉感知板，展示如何进行触觉感知训练。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导。

5. 小组讨论（10分钟）：讨论训练过程中心得体会，分享成功经验。

六、板书设计1. 触觉感知概念2. 触觉感知训练方法3. 小组讨论心得体会七、作业设计1. 作业题目：结合日常生活，设计一个触觉感知训练游戏，并说明游戏规则。

答案示例：游戏名称：摸物猜名游戏规则：将不同材质物品放入一个不透明袋子中，参与者闭眼从袋子中摸出一个物品，猜出物品名称。

每猜对一个得10分，最终得分最高者获胜。

2. 课后实践：在家中进行触觉感知训练，记录训练过程和心得体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生参与度较高，但部分学生在触觉感知训练中仍存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他感统训练方法，如视觉、听觉、前庭觉等，提高综合感知能力。

同时，鼓励学生将感统训练融入日常生活，提高生活质量。

小班感统训练教案感统训练教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第二章节，详细内容主要包括感觉统合基本理论的介绍、感统训练的重要性和实践操作方法。

具体内容包括触觉、前庭觉、本体觉等感官的刺激与整合训练。

二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本概念，认识到感统训练的重要性。

2. 通过实践操作，提高学生的触觉、前庭觉、本体觉等感官的敏感度和协调能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心和自我控制能力。

三、教学难点与重点教学难点：感觉统合理论的理解与实践操作中的协调能力。

教学重点：触觉、前庭觉、本体觉等感官的训练方法及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材（如平衡木、蹦床、滑梯等）、教学PPT、卡片等。

2. 学具：每人一套触觉、前庭觉、本体觉训练器材（如小球、平衡垫等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示感觉统合在生活中的实例，引导学生思考感觉统合的作用。

2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解感觉统合的基本概念、重要性以及训练方法。

3. 例题讲解（5分钟）：以触觉训练为例，讲解训练方法并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行触觉、前庭觉、本体觉训练，教师巡回指导。

六、板书设计1. 感觉统合基本概念2. 感统训练方法触觉训练前庭觉训练本体觉训练七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一份感统训练计划，并说明训练目的。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解并掌握了感觉统合的基本概念和训练方法。

课后，教师应关注学生在家庭和学校的感统训练情况，鼓励家长参与其中，共同促进学生感觉统合能力的发展。

同时，可组织学生参加感统训练比赛，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和巡回指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 理论讲解的通俗易懂：教师需用简单明了的语言解释感觉统合的概念，以帮助学生理解。

2024年幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小小班户外感统游戏教学需求，选取《幼儿感统训练指导手册》中第三、四章内容进行教学。

第三章节主要介绍户外感统游戏的基本原则和注意事项，第四章详细阐述多种户外感统游戏的具体操作方法。

教学内容涵盖：跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行和平衡木等游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握户外感统游戏的基本原则和注意事项，提高安全意识。

2. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

3. 通过户外感统游戏，锻炼学生的身体协调性、灵敏性和平衡能力。

三、教学难点与重点教学难点：户外感统游戏的操作技巧和团队协作能力的培养。

教学重点：户外感统游戏的基本原则和注意事项，以及各种游戏的具体操作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、踢毽子、沙包、平衡木等。

2. 学具：每位学生准备一双舒适的运动鞋、一套运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外活动场地，简单介绍今天的活动内容。

2. 例题讲解（15分钟）讲解户外感统游戏的基本原则和注意事项，强调安全第一。

分组演示跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行和平衡木等游戏的具体操作方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行各种游戏的练习，教师巡回指导。

4. 游戏竞赛（10分钟）组织学生进行团队竞赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

六、板书设计1. 板书户外感统游戏教学2. 板书内容：跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行、平衡木基本原则：安全、有趣、有益注意事项：穿戴合适、遵守规则、相互尊重七、作业设计1. 作业题目：设计一个户外感统游戏，要求具有创新性和趣味性。

2. 答案示例：设计一个“快乐的小猴”游戏，学生分成两队，通过攀爬、跳跃等动作，将水果运送到终点，最快完成的队伍获胜。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生和家长一起进行户外感统游戏，将所学知识运用到实际生活中，提高身体协调性和亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。

详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。

2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。

教学重点：视觉追踪、听觉辨识。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。

2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。

五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。

2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。

3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。

4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。

5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。

6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。

7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。

8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。

2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。

3. 本体觉练习：徒手操、拍球。

4. 视觉追踪：彩色球。

5. 听觉辨识：音乐、声音。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。

同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。

感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。

二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪和听觉辨识的基本方法，提高视听协调能力。

2. 培养学生独立完成感统训练任务，提高解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

教学重点：视觉追踪、听觉辨识的基本方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：感统训练教具（如彩色球、铃铛等）。

2. 学具：每人一套感统训练学具（如小卡片、彩色笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述生活中需要视觉与听觉协调的例子，引导学生认识到感统训练的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）讲解视觉追踪、听觉辨识和视听协调的基本概念、方法及技巧。

3. 例题讲解（10分钟）举例讲解视觉追踪和听觉辨识的练习方法，如彩色球追踪、铃声辨识等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行视觉追踪和听觉辨识的练习，教师巡回指导。

5. 视听协调训练（10分钟）学生分组进行视听协调训练，如边听铃声边追踪彩色球等。

六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：a. 视觉追踪方法与技巧b. 听觉辨识方法与技巧c. 视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：a. 视觉追踪练习：每天用彩色笔在纸上画不同方向的线条，提高视觉追踪能力。

b. 听觉辨识练习：录制生活中常见的声音，进行辨识练习。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多感统训练活动，如户外运动、团队游戏等，提高感统能力。

同时，关注学生的生活表现，将感统训练与日常生活相结合，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

2. 例题讲解：具体练习方法的选取和讲解。

3. 视听协调训练：训练活动的具体实施。

感统训练教案(通用一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第二章“触觉与本体觉训练”，详细内容主要包括触觉敏感度的评估与训练、本体觉功能的提升方法，以及相关的实践操作。

二、教学目标1. 让学生了解触觉和本体觉的基本概念，掌握其功能与作用。

2. 学会触觉敏感度和本体觉功能的评估方法，并能进行简单训练。

3. 提高学生的触觉与本体觉敏感度，增强身体协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：触觉与本体觉的评估方法及训练技巧。

教学重点：触觉与本体觉的基本概念、功能与作用，以及实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽垫等。

2. 学具：触觉球、平衡圈、沙包等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生了解触觉和本体觉在日常生活中的重要性。

2. 理论讲解：介绍触觉和本体觉的基本概念、功能与作用。

3. 实践操作：（1）触觉敏感度评估：使用触觉板进行评估，指导学生进行自我评估。

（2）本体觉功能评估：通过平衡木、瑜伽垫等进行评估，引导学生了解自己的本体觉功能。

（3）训练环节：a. 触觉敏感度训练：使用触觉球、沙包等进行训练，提高学生触觉敏感度。

b. 本体觉功能训练：运用平衡圈、瑜伽垫等进行训练，增强学生身体协调能力。

4. 例题讲解：针对触觉与本体觉训练中的典型问题进行讲解，帮助学生掌握训练技巧。

5. 随堂练习：让学生分组进行触觉与本体觉训练，教师巡回指导。

六、板书设计1. 触觉与本体觉的概念、功能与作用。

2. 触觉敏感度评估与训练方法。

3. 本体觉功能评估与训练方法。

七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，为自己设计一份触觉与本体觉训练计划。

2. 答案：学生根据自身评估结果，制定符合自己的训练计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握触觉与本体觉基本概念的情况，以及实践操作中的优点与不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行家庭训练，提高触觉与本体觉功能，同时关注相关领域的研究动态。

感统训练教案(20篇)训练目的：身体协调本事，前庭功能的刺激。

训练要求：能够倒着穿过呼啦圈，左右腿交替进行。

难度设置：A．开始时让孩子正着穿过呼啦圈，逐渐转变为倒着穿过；B．让孩子先用一条腿穿过呼啦圈，再逐渐转变为左右腿交替进行。

帮忙给予：1．训练者可以用手扶持孩子的腰部，帮助孩子保持平衡；2．训练者可以在呼啦圈两侧放置支撑物，帮助孩子保持平衡；3．让孩子自我尝试独自进行训练。

训练目的：提高孩子的观察力和数学能力。

训练要求：使用同样的钮扣或围棋子进行猜数和计数练。

难度设置：1.猜猜手里有多少钮扣，数量逐渐增多；2.在桌子上放置不超过10个钮扣，让孩子分别观察左右手盖住的数量，然后计算总数。

帮忙给予：1.对于猜数游戏，家长可以适当增加或减少钮扣的数量，以适应孩子的能力；2.对于计数练，家长可以在左右手盖住的钮扣上方放置标记，帮助孩子更好地分辨数量。

注意事项：1.家长需要注意孩子的兴趣和情绪，适时调整游戏难度；2.对于年龄较小或注意力不集中的孩子，可以适当减少游戏次数。

2.改写每段话。

五、《寻宝贝》（分类练）目的：通过分类练，帮助孩子研究按物品的种类进行分类，并逐步自我分类。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：1）在户外或公园里，家长可以带领孩子拣拾一些孩子感兴趣的东西，如树叶、花朵或小石头等。

家长可以同孩子一起拣，让孩子感到有趣。

2）展示拣回来的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名称。

3）家长可以讲些故事给孩子听，让孩子更好地理解分类的概念。

4）回家后要注意洗手，告诉孩子讲卫生的重要性。

5）家里的物品也可以用来进行分类练。

感统训练教案第8篇：《小小蛋糕师》（比较练）目的：通过比较练，帮助孩子研究区分厚和薄，并进行并列排序。

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。

要点：1）家长和孩子可以一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。

2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的蛋糕。

一、教案模板【课程名称】：早教感统课程【课程目标】：通过感统训练，提高幼儿的感觉统合能力，促进幼儿身体协调性、反应速度、空间定位等能力的发展。

【适用年龄】：3-6岁【课时】：1课时【教学准备】：小滑板、小按摩球、音乐、手帕、玩具等。

【教学过程】：一、导入1. 老师带领幼儿做热身运动，如拍手歌、跳绳等，让幼儿充分活动身体。

2. 介绍本次课程的主题和目的。

二、基本部分1. 前庭觉训练（1）活动名称：小滑板（2）活动目的：通过变化姿态，提升孩子驾驭自己身体运动企划能力，增强自信心，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。

（3）活动方法：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。

一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

2. 本体觉训练（1）活动名称：小按摩球（2）活动目的：通过趴地推球，提升孩子的协调能力，增强肌肉力量。

（3）活动方法：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距地面10厘米。

老师将小按摩球放在孩子手中，让孩子推球向前移动，重复多次。

三、总结1. 老师对本次课程进行总结，强调感统训练的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行感统训练，提高自身能力。

四、课后作业1. 家长陪伴孩子进行感统训练，如跳绳、拍手歌等。

2. 鼓励孩子在家中进行小滑板、小按摩球等游戏。

二、范文【课程名称】：早教感统课程——小滑板【课程目标】：通过小滑板训练，提升孩子的前庭觉、本体觉和协调能力。

【适用年龄】：4-6岁【课时】：1课时【教学准备】：小滑板、音乐【教学过程】：一、导入1. 老师带领幼儿做热身运动，如拍手歌、跳绳等，让幼儿充分活动身体。

2. 介绍本次课程的主题和目的。

二、基本部分1. 小滑板训练（1）活动名称：小滑板（2）活动目的：通过变化姿态，提升孩子驾驭自己身体运动企划能力，增强自信心，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。

感统课教案完整版一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的基本概念，提高他们对自身感觉的认识。

2.通过游戏和活动，锻炼学生的感觉统合能力，提高注意力、协调性和平衡能力。

3.培养学生的团队协作精神，增强自信心和自我控制能力。

二、教学内容1.感觉统合概念介绍2.感觉统合训练游戏3.感觉统合训练活动三、教学过程第一环节：热身活动1.组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。

2.教师带领学生做简单的拉伸运动，预防运动损伤。

第二环节：感觉统合概念介绍1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍感觉统合的概念，让学生了解感觉统合的作用和重要性。

第三环节：感觉统合训练游戏1.游戏一：抛接球游戏目的：锻炼学生的手眼协调能力。

游戏规则：学生分为两队，每队成员站成一排，教师将球抛给第一个学生，第一个学生接住球后迅速传给第二个学生，以此类推，一个学生将球传回给教师。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

2.游戏二：穿越障碍游戏目的：锻炼学生的平衡能力和协调性。

游戏规则：学生分为两队，每队成员轮流穿越障碍物，如跳过绳子、钻过呼啦圈等。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

3.游戏三：盲人摸象游戏目的：锻炼学生的触觉敏感度。

第四环节：感觉统合训练活动1.活动一：平衡木活动目的：锻炼学生的平衡能力和自信心。

活动规则：学生在平衡木上行走，尽量保持身体平衡。

在规定时间内，完成行走次数最多的学生获胜。

2.活动二：抓泡泡活动目的：锻炼学生的触觉敏感度和协调性。

活动规则：教师吹出泡泡，学生用手抓住泡泡。

在规定时间内，抓住泡泡数量最多的学生获胜。

3.活动三：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和自信心。

活动规则：学生分组，每组学生需要穿越一张电网，电网上的每个空格只能被一个人占用。

在规定时间内，完成穿越的组别获胜。

2.学生分享自己在课程中的感受，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生将课程所学运用到生活中，提高自己的感觉统合能力。