初一年级英语期中考试试卷分析
王娜娜
一、试卷特点：
本次初一期中试卷主要覆盖了前一阶段所学的基本语言知识点、语法各项目，知识与技能并重，考查了学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。最后一道句型转换使学生拉开了档次，体现出明显的区分度。
二、得失分情况和原因分析
1.这次期中考试第一次使用网上阅卷，部分孩子们填涂答题卡不规范，影响了一部分成绩。
2.原本说句型转换这个题型不考，只靠中考题型，所以考前操练不够，影响一部分基础弱的同学。
3.作文的满分率不高，主要原因是第一，基础不扎实。主要表现为：基本句型没掌握，不使用冠词，国籍国家混用等。第二，卷面不整洁。主要表现为：涂改较多；字母书写很差，难以辨认。第三，答题不规范。比如：句号用圆圈，大小写错误等。第四，缺乏基本的写作技能，如句与句之间的连接词的使用能力等。
三、要坚持的教学方法
1、坚持培养学生良好的学习习惯（如书写习惯、课上认真听讲、如何做笔记、如何预习、复习等）、训练有效的学习策略、激发并维持学生学习英语的兴趣。
2、开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，让学生有机会多听英语广播，课间在班内播放英文原声动画片、歌曲等。
3、课堂教学练习化、任务化，使学生在完成任务的过程中提高听说读写的能力。
4、坚持每周一测，检测上一单元学生掌握的程度，提醒学生经常回顾反思，做到“温故而知新”。
5、面向全体学生，防止两极分化，教学目标的设定要低起点，高落点，让英语较薄弱的能常体验成功的乐趣，也让能力强的同学有广阔的发展空间。
四、今后的教学工作的改进
1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。坚持每日听写，改错。
2.抓好课外补差，减少两极分化现象。一方面需要我们教师要充分利用好每一个课堂四十分钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。
3.尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，教师自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，Reading这块上一定要坚持给学生充足的时间在课上阅读，培养其阅读能力。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
4.写作方面：围绕所学内容写好各种体裁的短文。例如：对话改写成短文，短文改写成对话，或对短文进行仿写、缩写、扩写或续写等。注意写作前教师的引导适当。要求每个模块写1篇，教师要详批，并在班内让同学互改、仿写。
