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中国海洋大学通识教育课程教学大纲
一、基本信息
二、教师及助教
三、课程介绍与课程目标
1. 课程简介
（1）课程描述：
地球科学是研究行星地球系统的形成和演化的科学，主要包括地理学、地质学、地球化学、地球物理学与空间物理学、大气科学和海洋科学等分支学科及其相关的交叉学科。地球科学导论面向
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全校非地质类专业本科生开设，旨在综合上述学科的基础内容，全面系统介绍人与环境协同发展的基本原理，融科学性和趣味性于一体，使学生通过课程学习了解有关地球科学的基本知识，树立科学的自然观、辨证观和可持续发展观。
（2）设计思路：
本课程将从地球系统科学的角度全面介绍地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空间）的组成、结构、运动、演化及地球各圈层的相互作用，并介绍当前地球科学领域环境及资源方面的热点问题。
（3）课程与其他课程的关系：
本课程无先修课程限制，与《海洋地质概论》、《环境地质概论》、《旅游地质学》、《珠宝玉石鉴赏》构成了地球科学通识教育系列课程群，内容和要求各有侧重、联系密切。
2. 课程目标
本课程目标是为非地质学专业学生提供一个了解地球科学的窗口，激发学生进行地球科学研究的兴趣，使学生通过课程学习掌握地球科学的基本知识、理论和方法，掌握进行地球科学研究的基本技能，建立地球科学的思维方法，提高自然科学素养，增强关爱、保护地球的环境意识。到课程结束时，学生应能：
（1）了解大爆炸宇宙理论，了解行星地球在宇宙的位置及其起源、演化过程，掌握行星地球运动的基本规律，树立自然科学的宇宙观。
（2）了解地球系统的圈层结构，了解地球各圈层的物质组成、结构、运动规律及各圈层间相互作用的原理，能够运用相关理论知识解释地球上常见的自然现象。
（3）了解当前人类社会所面临的环境、资源问题及其产生原因，增强环境保护意识并能付诸行动。
3. 学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
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（1）按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。本课程的课堂教学以讲述为主，同时会在相关章节设置专题讨论等课堂活动，课堂讨论及平时表现是最终成绩的组成部分。另有不定期进行的随堂测验作为出勤打分的依据。
（2）按时完成课后阅读。部分章节的课堂教学之后会提供课后阅读材料，包括相关书籍与论文等，以便学生更好的理解教学内容、进一步拓展知识广度与深度。
（3）完成课程论文。学期末根据课堂教学内容指定相关论文题目，学生需根据要求完成课程论文并提交纸质版。
四、阅读书目与主要参考书
五、教学安排
1．教学内容(按学时)
第一周：第1章绪论
包括地质学的研究对象、内容和任务，地质学的特点和研究方法，地质学的研究意义和与其他相关学科的关系。
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思考题：
1）为什么要强调地球的系统观？
2）如何评估人-地关系面临的现状？
第二周：第2章宇宙中的地球
包括地球观的历史沿革、大爆炸宇宙理论、太阳系起源及组成、行星地球的形成、地月系统的形成及地球圈层的发展演化史。
阅读资料：
1）比尔·布莱森，万物简史，接力出版社，2009.
第三、四周：第3章地球的物质组成-岩石圈
包括固体地球的圈层结构、地球的元素、矿物与岩石、地球的元素组成、自然界的矿物及矿物的鉴定方法、岩石的成因、自然界的三大类岩石。
思考题：
1）组成地壳的主量元素有哪些？它们与地球的起源有何关系？
2）岩石圈常见矿物有哪些？它们有何属性及用途？
2）组成岩石圈的岩石有哪几大类？它们之间的相互转化关系？
第五、六周：第4章大气圈
包括大气的组成和结构、大气的分层、大气圈的物质转换、大气运动和天气、大气圈对其他圈层的作用。
思考题：
1）何谓大气圈？大气圈垂直分层的依据及其主要特征？
2）何谓大气环流？从成因分析全球行星风带和气压带的分布，它们对气候分带的影响？
第七、八周：第5章水圈
包括水圈的构成及特性、水的循环、海洋的概念、海洋的基本数据、海底地形、海水的基本特
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性、海水的运动、陆地水、水圈对其他圈层的作用。
思考题：
1）何谓水循环？它有何意义？其原动力是什么？
2）何谓El Nino和La Nina现象？对我国的影响如何？
3）我国水资源方面面临的问题有哪些？
第九、十周：第6章生物圈
包括生物圈的组成、生命的特征、生命的起源演化与生物圈形成、人类的起源与演化、生态系统与生态平衡、生物圈对其它圈层的作用。
思考题：
1）生命的起源与演化过程？
2）什么是生物多样性？对人类有何意义？
第十一、十二周：第7章构造、地震与火山
包括构造运动的概念及基本方式、地震的概念和原理、地震波和地震仪、地震强度和危害、地震带的分布、地震预报、火山岩浆作用及活动方式、火山活动方式、火山喷出物、火山的危害。
思考题：
1）全球火山、地震带的分布与构造运动的关系？
2）地震过程的基本特征？
3）火山活动如何影响全球气候的？
第十三、十四周：第8章地球动力系统
包括大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说。
思考题：
1）关于大地构造，固定论与活动论分别有哪些代表性观点？
2）支撑大陆漂移学说的证据有哪些？
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3）哪些现象的发现导致海底扩张与板块构造学说的诞生？
第十五周：第9章新地球观—地球系统科学
包括地球是一个系统、地球动力系统、开放的地球系统、圈层间的强相互作用、不可逆的进化、均变与灾变。
第十六周：第10章资源
包括我们周围的自然资源、土地资源、矿产资源、水资源、大气资源、生物资源、海洋资源及资源的未来。
思考题：
1）你对自然资源的可持续利用有哪些方面的认识？
第十七周：第11章环境
包括环境与人类、自然灾害、文明的代价—人类面对的环境问题、站在十字路口的人类。
思考题：
1）你认为当前人类社会面临的环境问题有哪些？
2．小班研讨或课外实践
第十一周：参观地学院地质陈列馆，认识矿物、岩石、古生物标本。
第十六周：分组讨论-中国目前面临的资源开发利用方面的问题及其前景。
第十七周：分组讨论-中国目前面临的环境问题有哪些？对此你有何解决方案？
六、成绩评定
（一）考核方式C：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D E.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
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