部编小学语文四年级下册第二单元“科普知识”课外主题阅读训练

部编版四年级下语文第二单元课内阅读训练一、阅读《琥珀》选段，回答问题。

①海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

②有个渔民带着儿子走过海滩。

那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

③“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”④他爸爸接过来，仔细看了看。

⑤“这是琥珀，孩子。

”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。

这是很少见的。

⑥在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古捎带，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.第①-⑤自然段写（），第⑥自然段写（）A．故事发生的时间 B．琥珀的价值C．琥珀的发现过程 D．琥珀的形成过程2.第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写，表现了他发现琥珀时的___________之情，从中我们可以感受到这块琥珀________________________。

3.第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西”______________，也说明琥珀__________________。

4.文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？_____________________________________________________________________ 5.请将下列“推测”与相应的“依据”连在一起。

（）①事情发生在几千万年前炎热的松树林中的（）②苍蝇和蜘蛛当时就已存在，且同时出现在一个地方（）③苍蝇、蜘蛛曾用力地挣扎（）④松树林最后被大海淹没了A．琥珀是在海滩上被发现B．苍蝇、蜘蛛的腿四周有好几圈黑色圆环C．琥珀由松脂球历经漫长岁月形成D．琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物二、阅读《飞向蓝天的恐龙》选段，回答问题。

数千万年后，它的后代繁衍（yǎn yàn）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

第二单元课外阅读语文四年级下册在四年级下册的语文学习中，第二单元的课外阅读为我们打开了一扇丰富多彩的知识之窗。

通过这些阅读材料，我们仿佛踏上了一段奇妙的旅程，领略到了不同的世界和精彩的故事。

在这一单元的课外阅读中，有充满想象力的童话故事，有引人深思的哲理短文，还有描绘大自然奇妙景观的优美篇章。

这些作品不仅丰富了我们的知识储备，还培养了我们的阅读兴趣和阅读能力。

比如有一篇童话，讲述了一只小狐狸勇敢追求梦想的故事。

小狐狸生活在一个美丽的森林里，但它却渴望看到外面更广阔的世界。

于是，它不顾家人和朋友的反对，毅然踏上了冒险之旅。

在旅途中，它遇到了许多困难和挑战，但它始终没有放弃，凭借着自己的勇气和智慧，最终实现了梦想。

这个故事让我明白了，只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够实现。

还有一篇短文，通过一个简单的生活事例，告诉了我们一个深刻的道理。

故事中，一位年轻人总是抱怨自己的生活不如意，觉得命运对自己不公平。

直到有一天，他遇到了一位智者，智者让他把自己认为最痛苦的事情写下来，然后扔到河里。

年轻人照做了，当他看着那张纸被河水冲走时，突然觉得自己的心情轻松了许多。

这个故事让我懂得了，很多时候，我们的烦恼和痛苦都是自己想象出来的，只要学会放下，就能拥有快乐的生活。

在描绘大自然的篇章中，作者用生动的语言为我们展现了一幅美丽的画卷。

那巍峨的高山、奔腾的河流、广袤的草原，都让我仿佛身临其境。

通过这些文字，我感受到了大自然的神奇和伟大，也更加珍惜我们所生活的这个美丽的世界。

通过第二单元的课外阅读，我还学会了如何更好地理解文章的含义。

在阅读时，我会先快速浏览一遍，了解文章的大致内容；然后再仔细阅读，抓住关键词句，体会作者的思想感情；最后，我会思考文章给我带来的启示和收获。

同时，这些课外阅读也提高了我的写作能力。

我从中学到了很多优美的词句和写作手法，比如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，让文章更加生动形象。

而且，不同的文章结构和写作风格也给了我很多启发，让我在自己写作时能够更加灵活多样。

第二单元四年级语文下册课内外阅读理解 阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，对于四年级的同学来说，掌握好第二单元的课内外阅读理解技巧和知识，能够有效提升语文素养。

在四年级语文下册第二单元的课文中，我们接触到了许多有趣且富有教育意义的内容。比如《琥珀》这篇课文，它通过详细的描写和合理的推测，向我们展现了琥珀形成的过程。同学们在阅读时，不仅要理解文中关于琥珀形成的科学知识，还要学会从作者生动的描述中感受语言的魅力。

在做这篇课文的阅读理解时，要注意一些关键的知识点。首先是文中对琥珀形成条件的阐述，比如炎热的天气、松脂的滴落等。这些条件是理解琥珀形成过程的基础，通过对这些条件的把握，能够更好地回答相关问题。其次，要关注作者描写琥珀的细节，比如琥珀里昆虫的形态、动作等，这些细节描写能够帮助我们体会作者的观察力和文字表现力。

再来看《飞向蓝天的恐龙》这篇课文。它讲述了恐龙向鸟类演化的过程，充满了神秘和探索的色彩。同学们在阅读时，要理清恐龙演化的脉络，理解其中的科学原理。同时，也要注意文中运用的对比、举例等说明方法，这些方法能够使抽象的科学知识变得更加形象易懂。 对于这篇课文的阅读理解，要着重理解恐龙演化的几个关键阶段，以及每个阶段的特点。还要学会分析文中说明方法的作用，比如通过举例说明某种恐龙的特征，能够更清晰地让我们了解这种恐龙的形态和习性。

除了课本中的课文，课外的阅读理解同样重要。在课外阅读理解中，可能会遇到各种各样的文体和主题。比如，有的文章是讲述自然科学知识的，有的是讲述人物故事的，还有的是描绘风景的。

对于讲述自然科学知识的文章，要像学习课本中的《琥珀》和《飞向蓝天的恐龙》一样，抓住关键的知识点和说明方法。对于人物故事类的文章，要注意人物的言行举止，从中体会人物的性格特点和品质。而对于风景描写类的文章，则要感受作者所描绘的美景，体会作者的情感。

在做课外阅读理解时，要养成认真阅读的习惯。先通读全文，了解大致内容，然后再带着问题去精读相关段落。在阅读过程中，要善于标记关键的词句，以便回答问题时能够快速找到依据。

第二单元课内外阅读语文四年级下册 在四年级下册语文的第二单元中，我们开启了一场精彩的阅读之旅。无论是课本内的精彩篇章，还是课外拓展的丰富读物，都给我们带来了许多知识和乐趣。

课本内的阅读材料，就像是一扇扇知识的窗户，让我们看到了不同的世界。比如《琥珀》这篇课文，作者用生动有趣的语言，为我们讲述了琥珀形成的过程。从那一滴包裹着小昆虫的松脂，到经过漫长岁月变成珍贵的琥珀，仿佛把我们带到了远古的森林中，亲眼目睹了这神奇的变化。通过这篇课文，我们不仅了解了琥珀的形成原理，还感受到了大自然的神奇和魅力。

还有《飞向蓝天的恐龙》，它带着我们穿越时空，探索恐龙向鸟类演化的奥秘。原本在我们印象中凶猛巨大的恐龙，竟然有可能是如今在天空中自由翱翔的鸟儿的祖先，这多么令人惊叹！课文中的种种证据和科学推测，让我们对生物的进化有了更深刻的认识。

《纳米技术就在我们身边》这篇课文则将我们带入了微观的纳米世界。纳米这个原本陌生的概念，在作者的笔下变得清晰易懂。原来纳米技术在我们的生活中已经有了如此广泛的应用，从医疗健康到环境保护，从电子产品到家居用品，纳米技术正在悄悄地改变着我们的生活。 而在课外的阅读中，我们也收获颇丰。比如阅读了一些关于自然科学的书籍，像是《十万个为什么》，里面充满了各种各样奇妙的问题和科学的解答。通过阅读，我们知道了为什么星星会闪烁，为什么月亮有阴晴圆缺，为什么天空是蓝色的等等。这些知识让我们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。

还有一些童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》等，那些充满幻想和美好的故事，让我们沉浸在一个又一个奇妙的世界里。我们为卖火柴的小女孩的遭遇感到悲伤，为白雪公主的幸福结局而感到开心，为丑小鸭的成长而感到鼓舞。这些故事不仅给我们带来了欢乐，还让我们明白了许多道理，比如善良、勇敢、坚持等等。

在进行课内外阅读的过程中，我们也学会了一些阅读的方法和技巧。比如在阅读科普类文章时，我们要学会抓住关键信息，理解科学原理和概念。而在阅读故事类文章时，我们要关注人物的性格和情节的发展，感受其中的情感和寓意。

第二单元5.琥珀（一）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。

一大滴松脂从树上滴下来，刚好落(luò là)在树干( gàn gān)上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。

两只小虫都淹没(méi mò)在老松树粘稠的黄色泪珠里。

它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重( chóng zhòng)重包裹在里面。

1.联系句子，用“\”画去加点字不恰当的读音。

2.“渗”字用音序查字法查字典，应先查大写字母( )，再查音节( );我能写出一个与它意思相近的字( )。

3.选文记录了，故事发生的时间是，环境是，主人公是。

4.“热辣辣”在文中是指。

这是科学家对琥珀形成环境的猜测，这样猜测的原因是。

5选文的哪句话运用了比喻的修辞手法？用“”画出来。

我也能仿写这样一个句子：6.“可怕的事情”是指；“可怕”体现在。

（二）在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。

我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。

我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1．“可以看见他们身上的每一根毫毛”是因为：____________________ ______ 。

2．“可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是___________________________________3．这段话中有包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想一想：看见——想象——推测——知道，它们之间有着怎样的联系？4.这块琥珀的价值是：____________ ________________________ ___。

第二单元课外阅读语文四年级下册在四年级下册语文的学习旅程中，第二单元的课外阅读为我们打开了一扇扇充满奇妙与知识的大门。

这一单元的课外阅读内容丰富多样，就像一个琳琅满目的知识宝库，等待着我们去探索和发现。

在这些课外阅读材料中，有充满想象力的童话故事，有描绘大自然神奇之处的科普文章，还有展现人物美好品质的记叙文。

每一篇都带着独特的魅力，吸引着我们走进那个奇妙的文字世界。

比如有一篇童话故事，讲述了一只小松鼠为了寻找最美的花朵，历经千辛万苦，穿过了茂密的森林，越过了湍急的河流。

一路上，它遇到了许多困难和挑战，但它始终没有放弃。

最终，小松鼠在山顶上找到了一朵在阳光下绽放得无比绚烂的花朵。

这个故事不仅让我们感受到了小松鼠的坚持和勇敢，还让我们明白了，最美的东西往往需要我们付出努力才能得到。

还有一篇科普文章，介绍了一种罕见的植物。

这种植物有着独特的生长环境和特殊的生存方式。

它只生长在阴暗潮湿的山谷中，依靠着一种特殊的共生关系来获取养分。

通过阅读这篇文章，我们仿佛亲身走进了那个神秘的山谷，亲眼看到了这种奇妙的植物。

它让我们对大自然的奥秘充满了好奇和敬畏。

而在记叙文当中，有一个关于一位善良老人的故事。

这位老人每天都会在街头为流浪的动物准备食物和水。

无论天气多么恶劣，他从未间断过。

他的善举感染了周围的人，越来越多的人加入到了关爱流浪动物的行列中。

这个故事让我们懂得了善良和爱心的力量是无穷的。

通过第二单元的课外阅读，我们不仅开阔了视野，增长了知识，还培养了阅读的兴趣和习惯。

在阅读的过程中，我们学会了如何去理解作者的意图，如何从文字中汲取有用的信息，如何感受文字背后所蕴含的情感。

而且，这些阅读材料也为我们的写作提供了很好的素材和灵感。

比如在写关于坚持的作文时，我们可以借鉴小松鼠的故事；在描写大自然时，科普文章中的植物可以成为我们笔下的精彩内容；在表达善良和爱心的主题时，那位老人的事迹就是最好的例子。

同时，课外阅读也让我们学会了独立思考。

第二单元阅读拓展-2023-2024学年四年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、课外阅读。

⾃由与⾃命8⾃的⾃天下午，天⾃暖洋洋的，⾃群⾃孩在⾃分卖⾃地捕捉那些⾃彩斑斓的蝴蝶。

我不由⾃主地想起童年时代发⾃的⾃件印象很深的事情。

那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把⾃些野⾃的活物捉来放到笼⾃⾃，⾃那件事发⾃后，我这种兴致就被抛得⾃影⾃踪了。

我家在林⾃边上，每当⾃落黄昏，便有⾃群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。

那歌声美妙绝伦，没有⾃件⾃间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机⾃断，决⾃捕获⾃只⾃画眉，放到我的笼⾃⾃，让它为我⾃⾃歌唱。

果然，我成功了。

它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，⾃分恐惧。

但后来它安静下来，承认了这个新家。

站在笼⾃前，聆听我的⾃⾃乐家美妙的歌唱，我感到万分⾃兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。

第⾃天，它那慈爱的妈妈⾃含⾃物飞到了笼⾃跟前。

画眉妈妈让⾃画眉把⾃物⾃⾃⾃⾃地吞咽下去。

当然，画眉妈妈知道这样⾃我来喂它的孩⾃要好得多。

看来，这是件皆⾃欢喜的好事情。

接下来的⾃天早晨，我去看我的⾃俘虏在⾃什么，发现它⾃声⾃息地躺在笼⾃底层，已经死了。

我对此迷惑不解，不知发⾃了什么事，我想我的⾃鸟不是已得到了精⾃的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家⾃，在我家⾃住。

我把⾃可怜⾃那可怕的厄运告诉了他。

听后，他作了精辟的解释：“当⾃只雌美洲画眉发现它的孩⾃被关进笼⾃后，就⾃定要喂⾃画眉⾃以致死的毒莓，它似乎坚信孩⾃死了总⾃活着做囚徒好些。

”从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼⾃⾃。

因为任何⾃物都有对⾃由⾃活的追求，⾃这种追求⾃疑是值得肯定的。

1．联系上下⾃理解词语意思。

（4分）喜从天降：皆⾃欢喜：2．⾃中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆⾃欢喜的好事？（4分）3．作者以“⾃由与⾃命”为题有什么⾃意? （3分）4．读了这篇短⾃，你有什么感受?（3分）二、课外阅读。

(21分)神奇的极光在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常见到五光十色、千姿百态、各种各样形状的极光。