一年级上册语文评价方案
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一年级上册语文评价方案
一、指导思想:
“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”(引自新《课标》)
“建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助他们认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展”(引自《课改
纲要》)
为了及时有效地促使教学效果能够反馈,使学生在现有的基础上谋求实实在在的发展,本着新《课标》的精神和《课改纲要》的思想和要求,我们制定了实验年级(一年级)语文科学生发展性评价方案,倡导用有效的评价方式来鼓励学生,关注让学生学会更多的学习策略,为学生提供表现自己所知所能的各种机会。
二、评价原则:
1、发展性原则;
2、主体性原则;
3、全面性原则;
4、民主性原则;
5、个性化原则
三、评价内容:
语文学习目标中的三个维度:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。
四、评价方法:
1、形成性评价和终结性评价相结合;
2、自我评价、学生互评、教师评价、家长参与相结合;
3、笔试和口试相结合;
4、定性评价和定量评价相结合;
5、实行“重试”制度。
五、具体操作: