英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案

一、指导思想

为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、活动对象

三、

四、

五、六年级学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）

2、各班按学生数的3%选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛。（参赛内容由中心小学统一命题）

3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。

4、比赛时当场抽取朗读材料。

5、参赛分各年级组进行。

6、参赛时间：5月23日上午8：30。

7、参赛地点：多媒体教室

五、评分标准（10分）

1、自我介绍，自然流畅。（2分）

2、发音准确，语调优美。（3分）

3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）

4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）

5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）

6、脱稿。（1分）

六、注意事项

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后，离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1

分，未到选手不补赛，不计成绩。

七、组织人员安排

组织者：洪塘中心小学教导处

评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超

八、统分

张癸玲、罗义玲

九、奖项设置

各年级组设

一等奖1名

二等奖3名

三等奖6名

注。同一个指导老师所指导的学生同时获奖，只颁发一项荣誉证书。

洪塘中心小学教导处

2013.5

第二篇：英语朗读比赛活动方案宽城第二小学

英语朗读比赛活动方案

2013—2014学年度第一学期

一、指导思想

为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语

水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”。的理念

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

7、为跨越式教学提供条件。

三、活动对象3-6年级全体学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行练习。

2、各班出两名学生参加学校比赛。（具体人员由学校统一抽签决定）

3、由任课老师抽取朗读顺序及内容。

4、参赛时间：2013年12月19日（周四）

5、参赛地点：五楼多媒体教室

6.评委：

一、二年级英语老师及本年级老师（不给本班打分）

五、评分标准（10分）

（一）、语音语调（共7分）：

发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。

1、语音语调（4分）。语音语调准确，其中读错或漏读处酌情减分。

2、语速（2分）。语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿处酌情减分。

3、节奏（1分）。连读、词重音、句重音合理，节奏优美，富有感情。

（二）、朗诵技巧（共3分）：

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级及兴趣爱好等，感情真挚，表达自然流畅。

2、能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，能否与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。表现力、应变能力强，观众反映良好。注：

1、根据以上要求及具体情况酌情给分。

2、计分规则a、比赛采用10分制，采取平均计分。b、评委打分精确到小数点后1位。

3.本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将名单交到教导处。

六、奖项设置

1、各年级组设

一等奖2名

二等奖2名

三等奖3名

2、各年级选出优胜班级两个（两个选手的总分）；优秀辅导教师一名（所教班级总成绩）

第二小学教导处

第三篇：英语朗读比赛活动方案鸿桥中学英语

朗读比赛活动方案

一、指导思想

为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。

二、活动意义