中国现当代文学毕业论文选题

解读《围城》中的女性知识分子《围城》是我国现代文学史上学贯中西、融通古今的学者型作家钱钟书的小说代表作，下面是搜集整理的一篇探究《围城》女性知识分子形象的论文范文，欢迎阅读查看。

前言美籍华人学者夏志清推崇小说无处不在的幽默和讽刺，称“《围城》是中国近代文学中最有趣和最用心经营的小说，可能亦是最伟大的一部。

”自《围城》1947年在《文艺复兴》期刊上连载面世之后，在社会上产生了巨大的反响。

时人根据各自的思想立场和人生体验解读文本，或“捧”或“杀”，而赞誉之辞大体雷同，批评之声也时有所闻。

归纳起来，前人袭用20世纪西方文学批评模式的评论大致有如下几种:从新历史主义批评角度看，文本中大量的隐喻、讽喻与掌故，使它不含是一座用漩矶碎锦巧构而成的中外学术迷宫，风格颇似欧美所谓知识型文本或后小说;至于钱钟书随手拈玩的中国及西洋神话、寓言，可为原型批评的典范文本;而小说中除各色人物外，暗含一个无所不知的“叙述者”，不仅叙述事态的发展，而且常常大发议论，正吻合结构主义批评代表罗兰·巴特叙事理论中关于叙述者大于人物的分析;此外，小说中描写船上茶房阿刘与方鸿渐的两次“钗钱交易”，阿刘手心里的发钗由三只变为一只，这样的“细节印证法，似还有形式主义的痕迹”。

若生发开来，从社会学批评、读者接受批评，甚至后殖民主义批评、现象学批评均可对这部思想深刻、艺术高超、风格独特的小说作出新的阐释与评析，但鸿泥半爪，令人终日沉迷其间也难尽其全。

杨绛所言《围城》的主要内涵是:“围在城里的想逃出来，城外的人想冲进去。

对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。

”这已广为流传。

《围城》高超的讽刺幽默手法、大量的奇语妙喻、深刻的心理刻划也早已被世人津津乐道。

本文试图避开对文本题材、主题与艺术表现手法的传统分析，而从女权主义角度、运用女性主义文学批评方法，侧面对《围城》中女性知识分子角色进行解读，以期勾勒一幅《围城》姚紫嫣红的‘十二钗正册图”，探究作者关于20世纪30井。

怎么样写好现当代文学毕业论文写好毕业论文对于研究生而言非常重要，这是研究生阶段最为重要的任务之一。

本文将从文学专业出发，详细介绍怎么样写好现当代文学毕业论文。

一、选题选好论文题目是成功的关键。

要选择一个能够体现自己研究兴趣和价值的论题。

但不能在主题设定上过于宏观，使自己的论文失去实际意义。

从个人兴趣出发、结合研究现状和未来的发展趋势选择题目，是一种比较安全的方式。

考虑选题时，要从以下几个方面考虑：1、文学主题首先，要确定文学主题。

可以从文化、审美、文本等方面出发，展开分析和研究。

可以分析一个时代、一个文化圈、一个社会群体、一个地方乃至一个作家的作品等等。

要有深度、有创新、有探究和发现性，但也要有可行性和可控性。

2、方法论其次，要思考采取什么方法分析和研究选定的主题。

文学专业的方法有自己的特点，包括批评方法、文本研究、社会史方法等等。

而同一研究主题，不同方法的分析角度和效果也不相同。

3、目的最后，要确定自己这篇毕业论文的目的。

是为了发表一篇高质量的论文，还是为了以后做更大范围的研究打下基础，或是为了维系自己所学科的延续，或是为了促进自己的就业等等。

目的和意义的确定可以指导我们后续的研究。

二、文献综述文献综述是论文写作的前提，也是写作质量的保障。

在文献综述时，需要阅读、筛选、分类、归纳多种与自己选定论题相关的文献资料，并且在此基础上提出自己的观点、想法和结论，发掘出自己的研究价值。

文献综述的步骤应包括以下几方面：1、选定阅读的范围首先，要明确要阅读哪些文献，这需要和选定的主题密切相关。

一般而言，要阅读那些与研究对象相关性比较强的学术论文和专著。

这方面的资料大都来源于大型图书馆或网络数字图书馆。

2、系统阅读及分类其次，要系统阅读、筛选，并针对选定研究主题进行分类。

这是文献综述的核心环节。

在这个过程中，掌握研究对象的具体情况，理解前人已经探讨过哪些方面，有助于更好的确定研究思路，提出新的研究观点。

3、归纳总结及提出自己观点在掌握前人研究情况的基础上，自己再归纳总结，分析研究热点，进而提出自己的研究观点。

中文系毕业论文选题1. 中国古代诗词艺术的研究：中国古代诗词是中华民族文化瑰宝，选取一位著名的古代诗人、一种特定的体裁或者一篇具有代表性的诗词作品，对其意境、内涵、艺术特点进行深入研究。

2. 中国古代散文的研究：中国古代散文是一种以散文方式表达的文学体裁，涉及各个领域，如自然、人物、社会等。

可以选取一位著名的古代散文家、一种特定的主题或者一篇具有代表性的散文作品，对其文风、思想意义、艺术特点进行深入研究。

3. 中国文学中的女性形象研究：选取中国古代文学中的女性形象，如杨贵妃、红楼梦中的林黛玉等，分析其形象的塑造手法、社会背景以及对于女性地位的影响等。

4. 中国文化传统与现代价值观的冲突与融合：中国文化传统与现代价值观之间存在着许多冲突和融合，选取具有代表意义的案例，如传统婚俗与现代婚姻观、传统文化与科技发展等，对其冲突与融合进行分析和探讨。

5. 中国文化产业的发展与创新：中国文化产业涵盖了文化艺术、传媒、设计等多个领域，选取一个具有代表性的产业，如电影、音乐、时尚等，对其发展现状、市场竞争、创新模式等进行深入研究。

6. 中国古代戏曲的研究：中国古代戏曲是独特的艺术形式，包括京剧、昆曲、豫剧等。

选取一种特定的戏曲形式，分析其起源、发展、艺术特点等，并探讨其在现代社会的传承与创新。

7. 现代汉语语法演变与应用：通过对现代汉语语法的历史变迁和发展进行研究，分析其规律和特点，并探讨其在实际应用中的问题和变化。

8. 中国传统文化与当代社会的关系：中国传统文化是中华民族的宝贵财富，选取一种具有代表性的传统文化现象，如孝道、礼仪、风水等，探讨其在当代社会中的传承、发展和影响。

9. 中国古代文学的对外传播与接受：选取中国古代文学作品在海外的传播与接受情况，分析其影响因素、接受方式以及对海外文化产生的影响。

10. 当代中国小说的研究：选取当代中国小说中的一位著名作家、一本具有代表性的小说作品，分析其中的思想内涵、艺术手法以及对当代社会的影响。

中国现当代文学论文范文2篇中国现当代文学论文范文一：我国现代文学课程教学改革随着时代的发展，大学教育越来越大众化，本科阶段更强调素质教育或通识教育，其基本目标由精英式的“专才”培养转型为拥有较高文化素养的“通才”培养，同时社会对应用型人才的需求，使大学本科教学面临教学目标、教学内容与教学方法的调整。

汉语言文学专业作为师范类院校和综合性大学必设的专业，同样应与培养应用型人才的目标接轨。

一、明确教学的总体思路就甘肃农业大学的汉语言文学本科专业人才培养方案来看，其中对学生的素质、知识和能力等方面提出了明确具体的培养要求：系统掌握汉语言文学的理论和知识，具备良好的语言文字表达与沟通能力;掌握科学的学习方法和基本的科学研究方法，具有独立获取知识与信息的能力及提出问题、分析问题、解决问题的能力;有一定的创新意识，了解本专业的理论前沿和发展动态，具备本专业方向业务工作的基本能力与素质，具备调查研究和协调组织的能力，能适应相邻专业和相近专业的实际工作等。

将专业人才培养目标确定为既强调专业素质，又强调综合素质的应用型人才。

中国现代文学作为一门专业基础课，在教学目的、教学内容和方式、教学过程方面都应与培养应用型人才的目标接轨。

此课程重在培养学生的阅读能力、分析鉴赏能力以及写作能力，由此在教材选择、课时分配和教学方式上都与此目标相符。

在教材上选用钱理群主编的《中国现代文学三十年》，此教材学理性强，文学史的线索清晰明了，授课就依教材的框架进行，对作品的分析教师自行补充，这是教材未展开而教学过程中必须体现的部分，给教师和学生都留有较大的发挥空间。

在课时分配上，明确突出作家作品的教学与培养学生审美能力的思路，作家作品的讲授占60-70%，而文学运动、文艺思潮、社团流派、文体发展等内容占30-40%。

在对具体文本深入分析的基础上，概括重要作家的创作特色与艺术风格。

温儒敏先生在十多年前谈及中国现代文学课程的改革时，就已明确提出要“淡化‘史’的线索，突出作家作品与文学现象的分析”，“把文学感受与分析能力的培养放到重要位置”，“注意结合学生阅读印象和问题来分析作品，侧重发掘与培育学生对文学的感受力和分析评判能力”。

2021届毕业论文参考选题写作方向1.文学创作灵感论2.文学中的意象与意象的创造手段3.论顾城诗歌创作的童心视角4.论诗歌的意象5.对诗歌的认知与诗歌写作〔题目可细化〕6.论儿歌的艺术特色7.论当代童话的艺术创新8.论微型小说的开头艺术9.“新小说〞派艺术探索得失论10.微型小说立意的表现艺术11.微型小说构造艺术探析12.微型小说人物论13.论微型小说的悬念笔法14.论微型小说的审美特征15.行为动机与小说情节16.论散文写作的虚构问题17.论散文诗的审美特征18.论散文的隐喻魅力19.对散文的认知与散文写作〔题目可细化〕20.哲理散文与散文的哲学意蕴21.叙事人称新论22.论写作与作者自身生命感受的挖掘23.论写作者的家园意识24.论写作者的眼界与作品的意识25.写作者的思想力量与语言力量26.细节对写作的重要性〔题目可细化〕27.风景对写作的意义28.新闻写作的角度与新闻效果29.新闻敏感与新闻写作30.新闻写作的细节探析语文教学论方向1.研究性学习的价值与反思2.论语文课程的开放性3.论语文教学中创新思维的培养4.高中生议论文写作思维能力培养方法探究5.语文综合性学习的误区与对策6.中学生文学鉴赏能力培养探究7.叶圣写作教学观探究8.叶圣阅读教学观探究9.阅读教学有效性探究10.有效作文教学策略11.个性化作文教学探究12.中学生课外阅读的误区及对策13.阅读教学对话的有效性探究14.语文教师的审美能力与语文教学15.基于课堂生成的语文教师能力构建16.论语文教师的个性与教学创新17.论书生的科学教育18.书生作文教学观探究19.书法教学中的非智力因素的培养20.语文教材选文标准探析21.语文教改中的师生角色22.中学诗歌教学的现状与反思23.语文教学的“实〞与“活〞24.语文教学的导入与结尾设计25.论课堂教学的节奏26.散文教学探究27.阅读教学方法探究28.语文教学设计反思29.论教师在作文教学中的指导作用30.论语文课堂的教学对话古代文学方向一、先两汉文学1．中国古代神话与原始观念2．论中国古代神话的演变3．中国古代神话的美学意义4．先文学与理性精神5．古代散文中的“问答〞构造6．论?诗经?的赋、比、兴艺术7．论?诗经?的音乐性及其美学意义8．论?诗经?的婚恋诗9．论?诗经?中的妇女形象10．论?诗经?中的战争诗11．论?诗经?宴饮诗与礼乐文化精神12．论?诗经?的挖苦艺术13．?诗经?的审美学特色14．孔子与?诗经?15．?诗经?作品研究〔具体作品可任选〕16．?诗经?的比兴与?楚辞?的象征17．论?左传?的妇女形象18．论?左传?的战争描写19．?战国策?名篇研究20．?战国策?铺扬厉风格的形成和影响21．?战国策?的艺术成就22．孟子论辩散文的艺术风格23．?庄子?寓言的艺术成就24．楚文化与楚辞25．从?离骚?看屈原的自觉与不自觉26．屈原的爱国主义与浪漫主义27．论屈原的人格美28．论?离骚?的艺术构思29．屈原与庄子浪漫主义比拟30．略论?九歌?的艺术成就31．屈原作品研究〔具体篇章可任选〕32．?离骚?抒情主人公形象的塑造33．宋玉赋试论34．?老子?的艺术特色35．?孟子?文章的论辩技巧36．?庄子?的艺术特色37．汉代赋家研究〔可任选一人，进展分析〕38．汉代赋体研究〔可任选一种汉赋题材〕39．汉大赋的艺术风格40．汉代散文的开展41．汉代散文的艺术特点42．司马迁的命运观43．?报任安书?的抒情特点44．?史记?中的人物形象分析〔可任选一人或一类人分析〕45．?史记?的体例创新46．?史记?的艺术表现手法研究〔可分别从叙事、抒情、议论、构造等方面析〕47．论?史记?对后世小说创作的影响48．从?氓?到?孔雀东南飞?──论中国古代叙事诗的开展49．汉乐府的艺术风格50．?古诗十九首?的艺术成就二、晋隋唐文学1.建安文学的美学倾向2.三风格异同论3.植诗风的衍变4.渊明的田园诗〔可侧重容，也可侧重艺术特色〕5.陆机、岳诗文的比拟研究6.灵运山水诗的摩象特点7.鲍照歌行的艺术价值8.灵运文章研究9.?世说新语?的语言技巧10.?世说新语?与晋士人风貌11.?世说新语?与中国古代小说12.唐传奇的审美风格13.唐代小说专书研究14.从文艺政策看唐诗的繁荣15.宫体诗的女性描写16.王维诗中的禅趣17.论王维的“诗中有画〞18.论白的自由精神19.论杜甫诗歌的儒家精神20.论白居易的感伤诗三、明清文学1.浅论?红楼梦?的女性观2.浅析?儒林外史?女性形象3.论吴敬梓的思想及其对?儒林外史?创作的影响4.论?儒林外史?的理想精神5.?儒林外史?挖苦艺术分析6.?儒林外史?的贤人与奇人7.试论?西游记?对佛教的态度8.悟空形象意义解读9.浅析?西游记?中悟空与唐僧之间的矛盾冲突10.论悟空形象塑造11.简论猪八戒的喜剧性格12.论?三国演义?权形象13.浅析备在?三国演义?中的艺术形象14.试析?三国演义?的战争描写特色15.论?三国演义?中的诸亮形象16.论?三国演义?中周瑜的形象17.论?水浒传?中英雄杀戮行为18.评?水浒传?的妇女形象塑造19.论?聊斋志异?中的官吏形象20.论?聊斋志异?中的家庭伦理观中国现当代文学方向1.?边城?的情感世界2.?家?中的觉新形象3.?京华烟云?中的木兰形象4.?金粉世家?中的冷清秋形象5.?寒夜?中的家庭矛盾问题6.?生死场?中的女性形象7.萧红笔下的母亲形象8.?围城?中的婚姻“围城〞9.?雷雨?中的女性形象10.周朴园的形象分析11.鲁侍萍的形象分析12．凌淑华笔下的女性形象13.论从文小说中淳朴的人际关系14.围城之围——论?围城?的主题意蕴15.论爱玲散文的价值取向16.论高觉新人生悲剧的必然性17.论?啼笑因缘?中的三位女性形象18.尘埃里，花开——论王朔中短篇小说的审美独特性19.论?一地鸡毛?的叙事策略20.论?寒夜?中的恶婆婆形象21.论爱玲小说中的悲剧女性22.论朱自清散文中的语言艺术23.论钱钟书小说?人·兽·鬼?的悖论性涵24.论许三观的人性之美25.论蘩漪的艺术形象26.论?长恨歌?中王琦瑶形象27.论?活着?的人生哲学28.论毕淑敏小说中的生命关心29..论爱玲小说的影视改编30.论电影?集结号?中谷子地的形象31.论?金粉世家?的影视改编32.余华小说中的女性形象解读33.论?血色浪漫?中钟跃民的爱情观34.论?蜗居?的悲剧35.论?红粉?中女性的悲剧原因36.论?血色浪漫?中钟跃民形象37.论?拯救乳房?中人物的病态心理38.论余华小说中悲剧女性形象39.论?金粉世家?中冷清秋悲剧命运的原因40.论?围城?中方鸿渐的悲剧形象及其根源41.论?红处方?中简方宁的人格魅力42.论王安忆小说?长恨歌?的影视剧改编43.论?透明的红萝卜?的叙事艺术44.论莫言小说中的女性抗争45.论?长恨歌?中王琦瑶的人生悲剧46.论清扬的自我救赎47.无法消弭的孤独——解读?戴女士与蓝?48.论?城南旧事?中的乡愁意蕴49.论?边城?中的“硬汉〞形象50.冷清秋婚姻悲剧原因探析51.论?围城?中的知识女性形象52.论?废都?女性形象塑造的失真53.文轩儿童小说美感探究54.论爱玲小说中的男性形象55.爱玲笔下女性悲剧成因探析56.?宗白华小诗的大境界?57.?远方的海子?58.?周涛散文的审美取向?59.?警世的<红处方>?60.?<门境外的楼道>?中的温情意象?61.?<大淖记事>中的诗意人生?62.?史铁生的生命哲学?63.?方方<风景>的悲惋风情?64.?<二十四诗品>的审美表达?65.?村上春树与“井〞?66.?孟浩然的生命之清?67.?爱玲小说的语言色彩?68.论老舍小说的语言特色69.论骥才小说的“津味〞风格70.萧红小说审美特征探微71.浅析巴金小说?家?中觉新的形象72.论顾城诗歌中的童话意识73.论从文小说的人性美74.论余华小说的苦难叙事75.论震云“新写实〞小说中的权力魔影76.论残雪小说中的“文革〞记忆77.论郁达夫小说的人文关心78.论树理小说的语言特色79.论茅盾小说?子夜?中的吴荪甫形象外国文学方向1、论吉本芭娜娜疗伤小说中的疗伤意识2、论?红字?中清教伦理对人性的压抑3、论?安娜•卡列宁娜?中的女性形象4、论?玻璃动物园?中的逃遁意识5、论?喜福会?中的中西文化碰撞6、论?可以吃的女人?中的女性意识7、?肖申克的救赎?小说与电影比照研究8、论?挪威的森林?中的象征意蕴9、论?百年孤独?中乌拉的人物形象10、论?我是猫?的叙事艺术11、论?我是猫?的挖苦语言艺术12、论?百年孤独?中的女性人物形象13、论?生命中不能承受之轻?中的女性人物形象14、论?小王子?中的象征艺术15、论玛格丽特•阿特伍德小说中的女性成长主题16、看?暮光之城?中的吸血鬼形象17、?铁皮鼓?的象征意蕴18、?歌剧魅影?的美学意蕴19、?约翰•克里斯朵夫?的英雄主义意蕴20、奥列宁形象分析21、失而不败的英雄——桑提亚哥人物形象解析22、艾略特?四个四重奏?哲学主题的诗性表达23、?救赎?中布里奥尼不可逆转的人生悲剧24、试论?汤姆叔叔的小屋?的博爱观25、以读者承受视角剖析?哈利·波特?的风行缘由26、纪伯伦散文诗中的“爱〞27、?百年孤独?的孤独意蕴28、?无名的裘德?淑的精神之恋与困境29、萨特?禁闭?的他者之镜30、卡夫卡?变形记?新论31、安娜、蘩漪、娜拉悲剧命运的分析比拟32、论?织工马南传?的孤独主题33、何只“自强不息〞! ——“浮士德精神〞的反思34、论?红字?中荒野的象征与原型35、?喧哗与骚动?中时间的意义36、哈代小说中人物的动物隐喻37、阿特伍德小说的生态主义解读38、论贝克特的荒谬戏剧艺术39、论?吼叫山庄?希斯克利夫的悲剧性40、?吼叫山庄?的叙事策略探析41、?简•爱?和?苍海茫茫?中的殖义话语42、从?自己的一间屋?看伍尔夫的女性主义思想43、?戴洛卫夫人? 独特的时间构造44、?傲慢与偏见?中的婚姻面面观45、简•奥斯丁的小说?爱玛?中反讽的艺术特色46、艾米莉•狄金森的死亡意识解读47、论艾丽斯•沃克?紫颜色?中的黑人女性主义生存观48、探析“雷雨〞的审美涵——奥斯特洛夫斯基?大雷雨?与禺?雷雨?之比拟49、陀斯妥耶夫斯基作品中的“圣愚〞形象50、“卡拉玛佐夫气质〞的涵探析51、对?俄浦斯王?悲剧涵的再认识52、论?罪与罚?的心理分析艺术53、海明威与?老人与海?研究54、奥斯丁与?傲慢与偏见?研究55、莎士比亚戏剧创作研究56、卡夫卡小说研究57、普鲁斯特研究58、?源氏物语?研究59、夏目漱石小说研究60、川端康成小说研究61、泰戈尔小说与散文诗研究62、托尔斯泰小说研究63、屠格涅夫长篇小说和散文诗研究64、契诃夫戏剧与短篇小说研究65、帕斯捷尔纳克诗歌与?日瓦戈医生?研究66、西方反乌托邦题材小说研究67、华兹华斯诗歌的生态主义解读68、格林兄弟童话研究69、易卜生戏剧研究70、古希腊悲剧研究文艺理论方向一、文学本质研究1、文学的审美与意识形态性2、文学作为活动3、文学的再现与表现4、文学的人性特征5、文学与二、文学发生研究6、巫术发生说7、发生说8、游戏发生说9、劳动发生说三、文学创作研究10、文学灵感11、意识与无意识12、想象与联想13、“移情〞说14、“心理距离〞说15、“直觉“说16、“虚静“说17、文学天才论18、文学物化论19、文学技巧论四、文学作品研究20、各种文体的研究21、文学典型22、文学意境23、文学意象24、文学风格25、文学语言五、文学承受研究26、共鸣说27、净化说28、延留说29、文学的社会性30、文学的娱乐性31、文学的游戏性32、文学的教化性六、文学典研究33、?老子美学34、?论语?美学35、?庄子?美学36、?周易?美学37、勰?文心雕龙?38、钟荣?诗品?39、陆机?文赋?40、司空图?二十四诗品?41、严羽?沧浪诗话?42、王夫之?斋诗话?43、叶燮的?原诗?44、王国维的?人间词话?45、钱钟书的?谈艺录?46、闻一多?闻一多全集?47、宗白华?美学散步?48、朱光潜?谈美?七、文学思潮、文学流派与文学现象研究49、古典主义50、理想主义51、象征主义52、启蒙主义53、现代主义54、后现代主义55、构造主义56、解构主义57、存在主义58、形式主义59、女性主义60、“诗言志〞说61、“诗缘情’说62、“比兴〞说63、“文以载道〞说64、公安派“性灵“说65、贽“童心“说66、网络文学67、文学生态学68、文学文化学69、通俗文学八、文学畴研究70、美71、悲72、喜73、崇高74、典雅75、荒谬76、恐惧77、阳刚78、阴柔79、滑稽80、丑九、作家、作品研究〔中今中外任选〕汉语及语言学方向一、语言学方向1．对立原那么和ΧΧ方言的音位2．互补原那么和ΧΧ方言的音位3．说汉语的音节4．说同音词5．说同义词6．说汉语的词类划分7．汉语的联合式构词法〔偏正式，述补式也可以，任选一种〕8．递归性和汉语的句法构造9．虚词和汉语的语法形式10．汉语的借词二、现代汉语方向：1．现代汉语规化问题研究〔某一方面的问题〕2．普通话语音研究〔某一方面〕3．ΧΧ作家〔或ΧΧ作品〕语言研究4．网络汉语研究5．句式〔或句型〕研究〔选择某些有特点的句式〕6．现代汉语虚词研究〔选择某些虚词〕7．现代汉语词义研究〔选择某类词〕8．词典释义研究9．方言研究〔某一方言某一方面的问题〕10．语文政策和语言规划研究11．汉语的优点和缺点12．汉字和汉文化13．现代汉字学的研究容14．汉字部件研究15．如何整理异体字16．如何整理异形词17．汉字的前途18．“修辞与语境〞浅谈19．“修辞是一种创造性活动〞之我见20．我对“修辞主体的修养〞的认识21．我对“在社会的大课堂里学习修辞〞的体会22．谈词语运用要做到“准确朴实〞23．谈词语的“巧妙配合〞24．谈“成语的活用〞25．谈“叠用句〞26．谈“四音节语音段落〞27．谈“比喻〞28．分析?围城?中的比喻式修辞29．对鲁迅作品中典型句式的语法分析30．从古今字体的演变看中国文字的开展31．从名词也受副词修饰谈语法规律的约定俗成性32．六大句子成分与八大句子成分的优劣比照33．京味语言的特点及其在普通话文学中的地位34．爱玲语言风格师承考35．详解语素与词的关系36．谈句型变换与语言表达37．语用与语法的关系38．“是〞字用法研究39．语法中的语义因素40．挖苦语言中的文化底蕴41．著名作家作品语言运用特色的研究42．汉语词义的演变43．试论社会方言与言语社团的关系44．××方言的语法现象〔三〕古代汉语方向：中国古代字书及现代古代汉语词典、古代汉语教材专项研究1.说文解字：?说文解字?专题研究〔部首字、某类字、形体意义与文化研究〕段玉裁?说文解字注?对词义引申的分析2.?古汉语常用字字典?、?辞源?、?汉语大字典?、?汉语大词典? 等专项研究，也可以对其中个别字的释形、释义提出问题和解决方法3.对你所使用过和接触过的古代汉语教材做出评说。

现当代文学毕业论文现当代文学在中国文学史上占据了一个比较特殊的位置,它的基本特点是,运用现代的文学语言及表达形式,对现当代的中国思想情感进行描述展现。

下面是店铺为大家整理的现当代文学毕业论文，供大家参考。

现当代文学毕业论文范文一：中国现当代文学建构路径探索美国中国学家奚密没有把“归化”与“异化”对立起来，或者说，她放弃执着纠缠于两者谁是谁非，努力调和两者的紧张关系，提出了“选择性的亲和”的理想方案。

她在《现代汉诗：翻译与可译性》里说“，可译的中国”必须到“选择性的契合”或者说“选择性的亲和”里寻找。

以现代汉诗为例，她说，首先，译者与其翻译作品之间最明显的契合是它的“新”，即“高度原创性的前卫作品”;其次就是读者、作家、诗人、翻译家与中国现当代文学建立广泛的、在知性与美学共鸣基础上的“接触”。

她的结论是，“翻译既不是对‘同’的确认，也不是对‘异’的追求。

它是相遇，是亲和，是一种开启新世界的方法”。

④其实，不管是谈“归化”，还是谈“异化”，还是谈“选择性的亲和”，它们还都只是在封闭的纯翻译学的“小天地”里讨论中国现当代文学域外传播这一“综合工程”的“大问题”。

其视野的狭窄，观念的陈旧，显而易见。

也就是说，传统翻译学理论已经解释不了，也解决不了中国现当代文学域外传播这一庞杂的问题。

我们首先有必要走出以上那些认识上的误区和盲区。

从“译介学”的视角，分析制约中国现当代文学“走出去”的综合因素。

与传统翻译研究不同的是，译介学“它以文学译介为基本研究对象，由此展开文学传播、接受、影响等方面的研究”。

⑤这是上个世纪70-80年代西方兴起的“文化转向”在翻译研究领域所取得的一个成果。

它突破了纯粹的语言学研究视野，“转而讨论跨越语言界限的文本生产所涉及的诸多因素”;⑥也就是说，它不再追究“应该如何翻译?”、“什么是好的翻译?”、“翻译的原则是什么”诸如此类的老生常谈的问题，而是“把重点放在了一种描述性的方法是，去探索‘译本在做什么?它们怎样在世上流通并引起反响?”。

舒婷《致橡树》的特点与象征手法寓意是象征的一种方法，是对于不能达到的超越时间限制、超过时空认定、超过物质基础要求、超过感觉思想内容的另外的一种意识思想，以下是搜集整理的一篇探究舒婷舒婷《致橡树》象征手法的论文范文，欢迎阅读查看。

1 前言20 世纪 80 年代，舒婷的朦胧诗代表作《致橡树》受到了一致的认同，随着诗的发表和流行，越来越多的人认识了朦胧诗体的舒婷，她的《致橡树》表现出女性的柔韧性格和坚韧抉择，表现出女性的独立和个性，内容扣动心弦，犹如心灵的净化，受到了读者的一致喜爱。

象征的手法是将事物的深刻内容表现出来，采用“树”来表达出来的情感，使象征的内容深刻的体现出来，体现诗的感染力，描绘出作者想要说明的，想要暗喻的东西。

象征性是一种启迪，是朦胧诗的重要特征。

本文将针对朦胧诗的象征特点和舒婷的《致橡树》结合进行细致的分析，从而更加深刻的认识朦胧体诗的表现含义，抒发内心的情感。

舒婷的诗构思较为新颖，富有浓烈的情感色彩，语言表达深刻，表现出其个人的创作风格。

《致橡树》是一首优美的、内容深刻的抒情诗，表达出的爱不是单纯的爱，不是热烈的爱，而是具有高尚情感伟大的爱，它以橡树表现爱情的思想，是一种理想与信念的共同体现。

2 舒婷舒婷《致橡树》的特点舒婷的诗具有自我内心的自省作用，通过捕捉文字之间中内心的情感，变现出一位女诗人的独特的敏感思想内心。

复杂的情绪，丰富的内涵，句句透着深刻的思想，将这种思想赋予极具逻辑性的表现方式。

从这样的方面分析，她通过多种的暗喻、隐喻、象征手法和局部暗喻完成直抒胸臆的表现，是一种多重意义上的意象表示。

《致橡树》中深刻的抒发了诗人深刻的人格思想内涵，表现出极具诗人性格的内容，描绘不同特点的独立形象深刻的表现出橡树与木棉的关联，从而表现出极具象征思想意义的内容，这种象征意义否定了传统的“青藤缠树”形式的关系，超越了自我牺牲的范畴，增加了二者互敬互爱的关系表现，从而丰富的描绘出具有现代爱情观念的思想内容，体现出具有完美的人文特点的现代爱情品质，即真诚、高尚的爱情，独立自主的不离不弃思想，在新时代的爱情观念下，超远了传统的束缚，跨越了自我的地位。

关于现代文学作品中的女性形象论文从文学史的发展脉络来看，性别的差别和对女性的歧视，从先秦两汉就已经存在，尤其是在汉朝独尊儒术开始，女性更是被君君臣臣父父子子所束缚和捆绑。

因此当五四送来解放的曙光之后，这些女性便以飞蛾扑火的决绝，来换取生命的自由和尊严。

但社会对女性的宽容并未达到其所宣称的那样，女性在出走之后，依旧面临着十分尴尬的性别困境，从而也就谱写出了现代文学史上多姿多彩，但又饱含血泪的女性生命抗争之歌。

一、家庭中的逃离在古代封建大家庭中，女性是没有其独立的地位的。

她们在为出嫁之前，要听从父母的安排，而在出嫁之后，要遵从夫家的礼仪规范。

因此，在个性解放的号角吹响之后，这些女子上演了一幕幕的家庭逃离剧。

作为五四时期女性逃离的代表，萧红、卢隐她们自身及其作品都是值得探究的。

萧红是现代文学史上的另类存在，在这些叛逆的女儿中，她最勇敢，最富才情也最让人心疼。

她以逃离家庭来获取自由，并走向了自我流浪和放逐的道路。

这种逃离和行走的，在她的作品中也体现得淋漓尽致。

她以自己为素材，描写行走在人生中的孤独与凄凉，从而使得她笔下的女性形象有着独特的色彩与意味。

例如当时的独幕剧《终身大事》中，描写出了一个走出家庭，不顾父母反对的追求自由恋爱的女性形象，并影响了中国文学史上一批娜拉的出现，但同时也要看到，虽然在对这些家庭逃离中女性的书写作品增多，但对女性在家庭逃离后如何生存却未能给出明确的答案，因此在现代文学史上，我们可以看到很多逃出去的女性形象，但其命运多是颠沛流离。

二、夹缝中的生存女性的生存困境，一直是作家笔下所描写的主要内容，这在现当代文学史中也是如此。

从现代文学中的作品来看，很多女性作家都表达了其与男性话语平等的渴望。

舒婷在其《致橡树》中写道“：肩并肩”站在同一水平线上。

但在大多数的作家笔下，女性却是作为夹缝中生存在状态而出现的。

在鲁迅的《祝福》中，祥林嫂悲惨的一生成为了至今说不尽的话题。

她是一个被封建礼教所束缚的女性，曾经的祥林嫂有幸福的家庭，但当丈夫死亡之后，家里的顶梁柱到下了，祥林嫂被迫改嫁，并在其额头上留下了被人称之为“耻辱”的伤疤，与此同时，唯一的儿子也死于意外，至此祥林嫂所有的寄托全都破灭，她为了获取心灵的安宁，在夹缝中挣扎生存，并将内心的所有痛苦寄托于神灵，以此来赎罪。

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