(可用)电子信息学院“十一五”发展规划纲要

电子信息工程专业建设发展规划专业建设是高校教案地基础建设，是提高教案质量和办学效益，培养合格人才地重要工程.为适应我国高等教育迅速发展地新形势，落实我校十二五发展规划中关于专业建设地基本要求，结合我系办学历史、实力、条件和性质，以及今后陕西省经济和社会发展对IT技术专业高级专门人才地需求，为了保证我院电子信息工程专业在良性地轨道上不断发展，形成富有特色地专业人才培养基地，需要制订先进可行，科学合理地学科建设规划.其目地在于指导学科建设地方向，抓住主要矛盾，使有限地建设资源投入到学科建设地关键任务中去，以便取得超常规跨越式发展，实现电子信息工程专业跻身陕西省高等学校特色专业，特制定电子信息技术专业建设规划.一、行业需求分析进入二十一世纪以来，我国地电子信息产业发展迅猛，在相当长地一段时间内，企业对本专业人才需求仍将供不应求.据调查，现阶段沿海发达地区及我市江北高新技术开发区对于电子信息工程人才地需要量十分巨大，“电子信息工程”地专业所培养地学生可缓解当前该类人才地供需矛盾.电子信息工程专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类地相关企业中，从事电子产品地生产、经营与技术管理和开发工作.主要面向电子产品与设备地生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备地装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备安全运行及维护管理工作.信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求地热点.电子信息产业是一项新兴地高科技产业，被称为朝阳产业.根据信息产业部分析，“十二五”期间是我国电子信息产业发展地关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右地速度快速发展，产业前景十分广阔.未来地发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业.新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注地还有文化科技产业，如网络游戏等.目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺.此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面地需求量也非常大.由于全国各省经济发展方向不同，发展地速度不同，各地对本专业人才需求量也有较大差异，总体来说对本专业人才需求量大地地方主要集中在北方地渤海一带及南方地广东、福建、浙江一带，内地省份需求要少些，南方地要比北方多些.二、专业建设目标本专业培养能在电子信息技术产业、科研部门及其相关领域，从事电子工程、信息科学与技术地研究、设计、生产方面工作地高级应用型人才.发展目标是在省内具有一定知名度地优势学科和特色专业，具有一流地师资队伍，高素质地人才，并不断提升在省内同行中地地位.三、专业建设思路1.专业基本情况：电子信息工程还是比较年轻地专业，招生地人数呈现逐年递增趋势，我校地电子信息工程专业整体实力处于中等水平，在师资及配套教案条件还有很多不足.在5年地工作计划中，在完善原有专业课程体系地工作下，重点加强嵌入式应用、FPGA/SOPC应用、DSP应用能力培养，进一步建设新专业方向：物联网技术、通信技术，为未来地物联网市场培养急需专业人才.当条件成熟时，由新方向转为新专业.尽量在5年后把我们电子信息工程技术专业建设为一个高素质，高标准地一流专业.2.专业优势和办学特点：2.1建立工学结合人才培养模式本专业按照学院“校企深度交融，工学有机结合”培养模式地思路，完成人才培养建设规划并有效实施工学结合人才培养模式，培养高素质、高技能应用型人才.实行顶岗实习机制，通过下企业实习加强学生素质、增强学习意识和职业技能.通过就业岗位分析，归纳本专业人才地素质、能力和知识要求，和行业需求，修改人才培养计划和课程体系，突出职业素质、职业技能地培养.坚持实行“双证”书制.2.2重视双师型教师队伍建设、全面提高教案质量、本专业在校专业教师11人，其中教授1人，副教授3人，讲师7人，全部专任教师获得维修电工中级以上职业资格，都是“双师”型专任教师；每位教师都参加过企业挂职锻炼，把企业地文化和生产过程、技术要求带回课堂，为开展基于工作过程课程教案改革打好基础，进一步提高教案质量.2.3开展创新教育，为提高学生综合素质，提高学生对本专业学科地学习兴趣和积极性，我专业利用各种兴趣活动和开放实验室、创新工作室，鼓励和引导学生参加各种课余活动和电子竞赛活动；同时通过导师制，让专业教师带领几个学生参与科研课题研究，使学生地各方面能力得到提高，增强就业实力.2.4普遍采用了基于工作过程地行动导向教案方法，本专业地专业课程普遍采用行动导向教案方法.在课程教案中，普遍采用工程教案法、问题引导法、案例教案法等行动导向教案方法，围绕职业岗位能力，以工作过程为主线组织实施教案.四、师资队伍建设1.加强师资队伍建设对于师资队伍建设，我们地规划是以自己培养为主，引进为辅.在学校地大力支持下，争取引进高水平学科带头人1-2名.采取聘请客座教授、兼职教授方法，起到学科带头人作用.优化教师队伍结构，确保到2015年，梯队合理，素质优良，高级职称比例占70 %以上，青年教师中硕士比例占90%，专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥70%，鼓励教师参加国内外重大学术活动和社会实践活动，创造条件让他们出国进修和考察.1.1进一步加大引进人才地力度，特别是要重点引进高素质地学科带头人.进一步加强宣传、联络和招聘工作.对于德才兼备、确有真才实学和有学术成就地人才要想方设法加以引进.1.2加强自身人才培养，建立人才培养地激励机制，努力营造使青年教师脱颖而出地良好氛围.与引进人才相比，我们自身地教师仍占大多数.引进地人才来了之后，也成为自身人才.因此，不断加强自身地人才培养，增强造血机能，这是师资队伍建设地根本.我们准备采取地措施有：(1)营造良好地学术氛围通过前述地学术群体地活动，带动全院教师共同营造良好地学术氛围.加强学院内各学科之间、专业之间、学科内、专业内、各研究方向之间和教师之间地学术交流和合作研究.各学术群体地学术秘书要及时通报学术研究发展情况.凡出国访问、国内外进修归来地教师要向全院作学术报告.(2)鼓励教师参加国内外学术交流活动鼓励教师参加国内外学术交流活动，所需经费在学院创收经费中开支.各专业和学术群体在年初将参加学术交流活动地计划报学院，以便统筹安排.对于在陕西召开地学术交流会议，希望老师们尽量参加.(3)有计划地选送教师到国内外进修特别是对脱颖而出地优秀教师，要加大培养力度，有计划地安排他们进修.几年来，在校领导和有关职能部门地安排下，我院赴韩国全北大学进修地青年教师都取得了很好地成果，成长进步很快.希望学校坚持这一做法，给青年教师地迅速成长提供更多地机会.(4)鼓励教师报考在职博士、硕士，提高学历层次鼓励已经获得硕士学位地教师报考在职博士，今年已有2位教师读在职博士.所有35岁以下地教师，特别是近年来新招收地本科毕业生，一律要攻读硕士学位.(5)35岁以下地青年教师要制定学术发展计划每位35岁以下地青年教师都要制定自己地学术发展计划.其内容包括：考硕或考博地安排，学术研究方向地定位，提高教案能力和水平地措施，科学研究计划，争取科研工程地计划，进修计划，学术交流计划，论文写作计划，提高外语水平地计划等.(6)加强对新教师地培养工作对新进入我院地教师，特别是刚毕业地硕士研究生，要严格要求，加强培养工作.首先要进行爱岗敬业地教育，要配合学校有关部门进行岗前培训，培训结束后要经考核才能上岗.对每位新教师指定一位有丰富教案经验地教师作为指导教师，具体进行指导和帮助.要针对他们地情况，经常组织教案观摩活动和教案经验交流活动，要对其上岗情况进行定期考核和严格管理.1.3聘请国外优秀学者、专家、教授为兼职教授来校短期工作或讲学.聘请国外专家讲学每年1～2次，聘请国内专家讲学每年4～6次.2.任课教师情况任课教师教案改革意识和质量意识强，教案水平普遍较高.专业基础课及主干课由高级职称教师主持地比例≥80%；兼职教师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导教师总数地比例≥20%.通过参加全国性学术会议、教案研讨会等方式扩大现有教师眼界，及时了解外界科研、教案改革信息，及时获得教案改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提高科研工作能力和教案质量.要加强对新引进年轻教师，特别是刚毕业地研究生教师地要求与培养，尤其在刚来地1－2年内，要抓紧对年轻教师培养有计划、有任务、有要求.通过实行导师制度，使每位年轻教师由教研室指定副教授以上职称地老教师作为指导教师，指导教师负责指导年轻教师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作.对于教案能力较强地年轻教师，要及时安排教案任务，参加辅导答疑和实验室建设.五、教案条件建设1.专项经费投入增长情况满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教案方法改革及现代教育技术等专项建设需要，且近五年持续增长.2．实践教案条件学校重视实验室和实习基地地建设，实验室、实习场所及其附属用房得到了优先保证.电子与信息工程系电子信息工程专业现已建成电子综合实验室、高频电路实验室、计算机网络实验室、高频电路实验室、单片机原理与应用实验室、通信原理实验室、EDA/PLC实验室、自动化控制实验室、传感器实验室、DSP/ARM实验室、Altera联合实验室等11个专业实验室，与计算机科学与技术本科专业共享大学物理、数字电路、模拟电路、电子工艺4个基础实验室及工程室，仪器设备总值400余万元，现有实验技术人员6人，其中高级实验师4人.实验室能够满足计算机专业教案要求，能按照教案计划和教案大纲开设实验课程.电子与信息工程系充分利用晚上和双休日开放实验室，提高了实验设备地使用效率；按照实验教案大纲要求开出实验工程，实验开出率达95%以上；具体建设方案：实验室开放率100%；综合性设计性实验占实验总学时80%以上.达到校内外实习实训基地建设规划目标.校内实践教案基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）地职业氛围和产学研一体化地功能并形成系列，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定地能满足学生实训要求地校外实习实训基地，企业指导人员指导效果好.必修实践实训课开出率100%.六、教案改革、建设与管理1．教案内容与课程体系改革电子与信息工程系于2012年修订了本专业人才培养计划，以有利于加强基础和发展个性为着眼点，按照“厚基础，宽口径”地原则，同时也为了适应开放性选课制地需要，对课程体系进行较大地调整，构建了由公共必修、学科必修、专业必修、专业选修、公共选修组成地五维课程结构体系.其课程体系在优化通识课程结构，培养宽口径人才；强化专业基础课地位，夯实学生专业基础；提升专业课比重，确立专业培养规格；明晰专业方向课地作用，实现有特色地培养目标；突出实践教案环节，造就应用型人才方面符合专业培养目标要求，有利于复合型、创新型、应用型人才地全面实现. 2．教材建设教材建设是教案过程中一个极为重要地环节，与教案质量密切相关.本专业在具体实施过程中掌握几项原则，包括：教科书选用原则、教科书自编原则、实验教材编写原则.本专业升本以来，电子与信息工程系认真做好教材地选定工作，每一门课都参阅比较多种教材，从中挑选出优秀教材和教案参考书.教材基本上从“十五”规划教材、国优、部优教材，“面向21世纪新教材”、近几年获国家奖地教材或多年来公认地权威教材中进行选择.所选教材理论系统、知识面宽、内容新颖、突出先进性和发展性，得到了师生好评，能符合专业教案大纲要求.同时，积极鼓励教师编写教材，并根据教材地实验内容及我校地实验室条件自编相关地实验指导教材.3．教案方法与手段改革电子与信息工程系高度重视现代化教案手段地运用，大力推广和应用现代教育教案技术，积极使用校园网、多媒体技术等现代信息技术，将多媒体技术运用于课堂教案之中，全系100%地课程已经全部实现了多媒体教案.使课堂效率和信息量大大增加，那些仅靠叙述和板书等传统手段难以说清地问题变得生动易懂，达到了事半功倍地效果，使学生开阔了眼界.同时，实现了精品课程网上开放，实现优质教案资源共享，使教案内容地广度和深度得到明显发展，为学生自主学习、个性化学习提供平台.4．教案管理教案管理制度健全，手段先进，执行严格；教案管理改革力度大、效果好；教案质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，促进专业结构调整和人才培养方案优化；实验室实行开放管理.5．合作办学积极引进优质教育资源，国内外合作办学有较好成效.电子与信息工程系积极探索和实践人才培养模式地创新取得了一定成绩.几年来，我系从课程设置、实训安排、毕业实习、毕业设计等各个方面处处坚持“以就业为导向”，按照市场地需求创新课程体系，积极探索产学研结合，力争使学生与企业地需求“对口”.一是建立了由校内专家和企事业单位地工程技术人员组成地专业委员会.专业委员会成员参与学校专业设置地论证、人才培养计划地制订、课程内容地确定等工作，保证了人才培养规格适应工作岗位地要求.二是与企业联合建立了一批校外实践教案基地.七、深化教案改革，提高人才培养质量教案工作是学校地基本工作，提高人才培养质量是学校生存和发展地根本.我们要采取有力措施，切实提高教案质量，树立良好地学风.1．深化教案改革根据人才培养模式和学科发展地要求，制定教案计划，更新教案内容，改进教案方法和手段.2．严格教案管理在课堂教案、课外作业、实验、课程设计、教案实践、教案实习、考查、考试、毕业设计、毕业论文等各个教案环节加强管理、严格把关. 3．切实加强全校数学公共课地教案派优秀教师任课；教师竞争上岗；加强习题课和作业地批改；逐步实行助教制；教考分离；在考试命题、阅卷及成绩评定方面严格把关；加强对教案质量地监控和评估等.4．加强教案质量监控，优化一线教师队伍大力开展教案观摩、教案竞赛和教案经验交流活动，从各方面（学生，教案管理部门和人员、教研室、课程教案组）加强对教案质量地监控.大力推广优秀教师地教案经验.对教案效果不好地老师要帮助其找出原因，认真整改.经整改仍达不到要求地，可进一步采取调整讲授课程，调整岗位等措施.5．加强专业基础课教案专业基础课地教案非常重要，应切实加强.以电子信息工程专业为例，应首先加强"C语言程序设计"课程地教案.我们准备在课堂讲授、实验、课程设计等环节严格把关.6．推行双语教案推行双语教案是培养高素质人才，提高毕业学生竞争力地重要举措.我们已在教案中已试行了一学期地双语教案，取得了经验，今后还要继续扩大双语教案面.7．加强教研室地教案活动，实行课程负责人制要充分发挥教研室在各个教案环节上地作用，经常开展教研讨论，教案质量检查和教案经验交流活动.拟实行课程负责人制，对每门专业基础课和重要地专业课设立课程负责人，在教研室地指导下负责该门课程地教案质量把关，包括教案内容、教案进度和教案效果地检查；统一命题和阅卷；实验内容地安排和检查；课程设计地安排和检查以及整个教案质量地监控等. 8．加强实践教案实践教案对于培养理工科学生地实践动手能力、创新能力和实际工作能力极为重要.学校已为此提出了具体地要求，制定了一整套实施方案.我们下一步地重要任务是具体落实，认真执行.从目前已开展地工作来看，一是要进一步加强对实验教案地管理和检查；二是要进一步落实课程设计地安排、充实完善其内容，加强管理和检查.9．激发学生地学习热情，培养学生地创新能力，树立良好地学风配合学校地学生工作，开展多种形式地课外活动，激发学生地学习热情.实验室要进一步解决人员配备不足地问题，延长对学生地开放时间.建立创新实验室，对学生开放.在原有开展数模竞赛地基础上，建议再举办全校性地数学竞赛和程序设计竞赛，以进一步激发学生地学习热情.10．研究学科发展方向，集中优势资源建设特色专业方向根据目前信息技术地主流发展方向、社会需求与我系现实，将重点建设嵌入式系统开发、物联网应用开发学科方向.为此，将人才引进、培养与该学科方向建设密切结合，鼓励教师积极开展该学科领域各相关方向地学习与研究，积累较为雄厚地师资与科研力量.同时，注重学科之间地交叉和协调发展，为人工智能、数据库知识发现技术等侧重理论研究地学科方向提供发展地空间，促使该领域地研究向纵深发展，形成核心明确、不断壮大地学科梯队.认真做好学科建设软环境地建设，密切关注学科发展动向，使学科建设始终紧跟时代发展地步伐.11．狠抓实验室建设，为教案和科研工作提供良好地环境精心建设单片机原理与应用实验室、EDA/PLC实验室、DSP/ARM实验室、Altera联合实验室.使教师队伍在该专业领域搞透搞精，具备从事嵌入式系统开发、物联网应用开发地能力.12．推进科研工作制度化，促进“产学研”协调发展，为地方信息化建设服务鼓励教师申报省级、院级各类科研工程，在经费和研究环境上予以配套，监督其按期完成研究任务.鼓励教师公开出版、发表学术专著和论文，制订优惠政策，鼓励教师从事与专业研究方向相关地科技工程开发工作.本着“锻炼队伍、提高声誉、寻求突破”地思想，积极协助教师寻求横向合作工程，精心组织开发工作，督促其按质、按量、按计划完成工程.以便积累经验，为寻求高水平合作，从事高水平开发工作做准备.。

县信息化“十一五”建设规划县信息化“十一五”建设规划县信息化“十一五”建设规划为加快“十一五”期间我县信息化发展，明确未来五年我县信息化发展总体目标和方向，充分发挥现有优势，广泛开发利用信息资源，用信息技术优化政府服务职能，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，促进生产力的发展和各项社会事业的全面进步，特制定本规划。

一、我县信息化发展现状“十五”期间，随着经济社会的持续、健康、快速发展，信息化建设也取得了长足发展，在构建现代化的信息服务体系上迈出了坚实的步伐。

——基础设施建设逐步完善。

建设了环盖全县的光纤传输网、高速宽带通信网和宽带ip城域网；实现了县城芦台、淮淀、任凤有线电视入户；中国移动、中国联通的无线网络建设已进入实施阶段。

——电信业迅猛发展。

固定电话交换机容量12.6万门，固定电话用户11.3万户；adsl用户近9000户，出口总带宽为3.5g；移动电话用户为14.3万；县城有线电视网络覆盖率为100%。

——政府信息化建设取得实质性突破。

县政府于20xx年5月正式建立了ｘｘ县政府门户网站--ｘｘ政务网，设立了ｘｘ概况、领导介绍、ｘｘ经济、社会事业、社会保障、ｘｘ名人、县长信箱、ｘｘ视频等栏目，在此基础上筹建了覆盖全县14个乡镇和连接近百县直单位的电子政务内网，初步形成了办公自动化的格局。

有部分单位及乡镇申请了域名，建立了自己的网站和业务专网。

——农村信息化建设成效显著。

20xx年，我县在市农委、市信息化办的统一要求下，启动“村村通”农业信息化工程，搭建了覆盖全县14个乡镇283个自然村的专用网络，建成了突发公共卫生事件应急报告系统，实现了全县各村队上网，为农村管理信息系统工程建设打下了坚实的基础。

——教育信息化建设态势良好。

“校校通”工程广泛开展，全县中小学大部分都配有计算机教室，各校都配备了计算机专职教师，各中学及中心小学开设了信息技术课，为我县信息化的普及打下了良好的基础。

“十五”期间，我县信息化建设发展较快，但也存在着一些矛盾和问题，主要表现在，信息基础设施尚不完备，重复投资与低水平建设并存现象比较突出；信息资源开发分散，综合利用和共享程度较低；信息化软环境的支撑体系有待进一步加强和完善；企业信息化应用水平不高，信息技术人才严重缺乏；软件和开发尚属空白。

仪征技师学院电子信息系专业建设“十三五”发展规划纲要(2016年-2020年)“十三五”期间，是江苏省加快实施科教兴省战略和人才强省战略，也是我院搬迁至新校区后职教事业实现新跨越的战略机遇期。

为大力提升职业教育服务国计民生的职能，充分发扬电子信息系为地方经济发展培养中高级技能型应用人才的优良传统，我系从学院发展的大局出发，抢抓发展机遇，突出以生为本，坚持好字优先，加强内涵建设，力争实现电子信息专业建设的可持续发展。

现根据仪征技师学院发展的“十三五”规划，结合电子信息系的实际情况，特编制本规划纲要，规划年限为2016年-2020年（共五年）。

一、电子技术应用专业建设现状分析2012年，电子信息系在院党委、院长室的正确领导下，在各处室的大力支持下，在电子技术应用专业指导委员会研讨会的与指导下，全系上下积极行动，全员参与，继续发扬求真务实、开拓进取的拼搏精神，坚持一手抓办学条件建设，一手抓专业内涵建设，“十二五”期间，教学条件明显改善，在专业设置、师资队伍建设、实验室建设、课程建设、人才培养等方面已取得明显成效，为专业学科发展奠定了良好基础。

（一）“十二五”期间专业建设主要成绩1、电子技术应用专业学科体系初步形成，专业建设水平逐步提升“十二五”期间，为了满足地方经济建设的需要，适应社会对专业人才的需求，充分调动和发挥学生的主观能动性，在学院的大力支持和电子技术应用专业建设指导委员会的指导下，电子信息系紧紧围绕建设目标，利用国改示范校的建设契机，遵循了“一个定位、两个转变、三个整合、四个强化”（即通过广泛的社会与行业调研，与专业建设指导委员充分的讨论与论证明确了专业定位；完成从传统应试教育向全面素质教育的转变，由继承性教育向创新性教育的转变；从学校的实际出发，整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容；坚持人才服务社会的宗旨，强化技能训练，强化实践性教学，强化学生创业创新能力和学生的自我发展能力）的基本思想，形成了“岗、课、证融通，校企共育”的富有特色的应用型人才培养模式2、培养了一支团结进取，结构合理的师资队伍“十二五”期间，电子信息系形成了一支结构合理、专业理论扎实、应用技能过硬的应用型人才培养的师资队伍。

学院信息化建设十一五总结及十二五工作思路1500字在十一五时期，学院信息化建设取得了一系列成就。

首先，学院建立了一套完善的信息化管理系统，包括教务管理系统、学生信息管理系统、人事管理系统等。

这些系统的建立和运行，大大提高了学院的管理效率和服务质量。

其次，学院加大了对信息化设备的投入。

学院购置了一批先进的教学设备和实验设备，为教学和科研提供了良好的条件。

同时，学院还推广了电子教室和远程教育等先进的教学模式，为学生提供了更多样化和高质量的学习方式。

此外，学院积极推进数字化资源建设。

学院建立了电子图书馆和学术资源平台，收录了大量的电子书籍、期刊和论文资源，为师生提供了丰富的学术资源。

同时，学院还建立了科研项目管理系统和科研成果展示平台，促进了科研工作的开展和成果的转化。

总的来说，十一五时期学院信息化建设取得了一定的成绩。

然而，仍然存在一些问题和不足之处。

首先，学院对信息化建设的重视程度还不够，投入不足。

其次，学院信息化建设仍然存在着一些系统不够完善、设备不够先进、技术不够先进等问题。

最后，学院对于信息化人才的培养和引进还存在一定的困难。

基于上述问题和不足，我们可以提出以下工作思路，为学院在十二五时期的信息化建设指明方向。

首先，学院应该加大对信息化建设的投入，提高对信息化建设的重视程度。

其次，学院要加强对信息化设备和软件的更新和升级，确保系统的安全稳定运行。

同时，学院还应该加强对信息化人才的培养和引进，提高人才队伍的整体素质和能力。

最后，学院要加强与其他学院和科研机构的合作，共同推进信息化建设。

通过合作和交流，学院可以借鉴其他学院和科研机构的经验和做法，提高自身的信息化建设水平。

总之，学院在十一五时期的信息化建设取得了一定的成绩，但仍然存在不足之处。

在十二五时期，学院应该加大对信息化建设的投入和重视程度，加强设备和人才的培养，促进信息化建设的全面发展。

通过这些工作，学院可以提高管理效率和服务质量，为师生提供更好的学习和科研环境。

国家科技支撑计划“十一五”发展纲要为深入贯彻《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要，增强自主创新能力的决定》精神，具体落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》（以下简称《纲要》）确定的“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，围绕《纲要》确定的重点领域及其优先主题，集成全国优势科技资源进行统筹部署，为国民经济和社会发展提供有效支撑，在原国家科技攻关计划的基础上，设立国家科技支撑计划（以下简称“支撑计划”）。

支撑计划是国家科技计划体系的重要组成部分，“十一五”期间将按照《国家“十一五”科学技术发展规划》的总体要求，紧密结合经济社会发展的紧迫需求和重大任务，明确“十一五”总体思路和发展目标，并进行相关任务部署。

一、形势与需求国家科技攻关计划（以下简称攻关计划）是我国第一个国家级科技计划，自1983年实施以来，集中攻克了一批对产业技术升级、产业结构调整有重大带动作用，对培育和发展新兴产业、实现社会可持续发展有显著促进作用的关键技术和共性技术，取得了一系列重大成果。

特别是杂交水稻、三峡水利枢纽工程、秦山核电站建设工程、大型乙烯工程等关键技术的突破，极大地增强了我国的科技实力和民族自信心，显著提高了我国的国际地位。

但是，多年来攻关计划坚持面向经济建设主战场，从定位上更多突出了产业关键和共性技术，特别是投入增长缓慢，导致对关系社会发展的重大公益技术支持不够，而在支持满足国家战略需求的重大工程建设和重大装备研制等方面也更显薄弱。

攻关计划作为与国民经济和社会发展结合最为紧密的科技计划，其有效作用的发挥已经受到了相当程度的制约。

进入二十一世纪，我国步入了新的发展阶段。

建设创新型国家目标的提出和实施，党中央、国务院关于全面建设小康社会以及构建和谐社会的战略决策和部署，对科技工作提出了更高层次的要求。

尤其在缓解能源、资源、环境等经济发展重大瓶颈制约，转变经济增长方式；以信息化带动工业化，提高产业竞争力；提高人民生活质量，促进人的健康与全面发展；以及建设良好生态环境，提高公共安全水平，促进经济社会协调可持续发展等方面显得更为迫切。

北京市海淀区人民政府关于印发本区“十一五”时期信息化发展规划的通知文章属性•【制定机关】北京市海淀区人民政府•【公布日期】2006.09.05•【字号】海政发[2006]89号•【施行日期】2006.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】原材料工业正文北京市海淀区人民政府关于印发本区“十一五”时期信息化发展规划的通知（海政发〔2006〕89号）各镇（乡）政府、街道（地区）办事处，各委、办、局，区属各单位：经区领导同意，现将《北京市海淀区“十一五”时期信息化发展规划》印发给你们，请认真组织实施。

特此通知。

北京市海淀区人民政府二ＯＯ六年九月五日北京市海淀区“十一五”时期信息化发展规划一、海淀区“十五”时期信息化发展的回顾与总结“十五”期间，海淀区根据信息化发展特点以及海淀高新技术产业发展需要，从易到难，逐步开展信息化应用工程建设，经历了“数字园区”、“数字政府”和“数字海淀”三个重点建设阶段，取得了显著成果，为全区国民经济和社会发展与进步提供了坚实的基础保障。

（一）“数字园区”建设“十五”期间，“数字园区”完成了第三期工程建设，在原有基础上实现了由单一电子政务向电子服务和电子商务的转变，推动园区的全面信息化。

截止到目前，加入网上办公系统的企业超过1万家，占园区企业的99%；8000多家企业每月通过“一表式”报表系统从网上报送统计、财政等数据，累计超过30万套，近246万张表格；系统引入数字认证技术，已发企业数字证书3700张；原来需要15个工作日的审批业务，现在平均只需3个工作日即可完成。

（二）“数字政府”建设“数字园区”的深入发展对区政府各职能部门的业务合作与协调提出了新的要求，直接促进了全区政府信息化工作的进展，为此，区政府近年来在全区政务专网的基础上开展了一系列的电子政务应用工作。

一是政务梳理。

从2004年5月开始对全区35个委办局的1578项对外办理业务事项进行了逐一梳理，整理编制了《海淀区人民政府各委办局对外行政业务事项目录》等系列文档，实现了对外办理事项的数量清、类别清、条件清、流程清、协同关系清。

软件产业“十一五”专项规划前言软件产业作为国家的基础性、战略性产业，在促进国民经济和社会发展信息化中具有重要的地位和作用。

软件产业从构成上分为软件产品、软件服务及系统集成。

“十五”期间，我国软件产业实现了快速发展，产业规模迅速扩大，技术水平有所提高，骨干企业不断成长，产业体系初步建立。

但从产业结构、核心竞争力等方面看，我国软件产业仍存在诸多问题，与我国国民经济和社会发展的需要相比仍有较大差距。

未来五年是我国全面建设小康社会的重要阶段，也是实现我国信息产业由大到强的关键时期。

软件产业的发展，不仅直接关系到我国信息产业竞争能力的提升，而且关系到国家以信息化带动工业化，走新型工业化道路的进程。

同时，对于保障国家信息安全和经济安全，增强国防实力，也具有重要的战略意义。

按照《国民经济和社会发展信息化“十一五”规划》、《信息产业“十一五”规划纲要》的总体部署，进一步推动我国软件产业的发展，特编制本专项规划。

一、“十五”回顾（一）主要成就1、产业整体规模迅速扩大经过“十五”以来的快速发展，我国软件产业规模稳步增长。

软件销售收入由“九五”末期的593亿元迅速增长到“十五”末期的3900亿元，年均增速高达45.7％；出口额由“九五”末期的4亿美元增长到“十五”末期的35.9亿美元，五年间增长了近9倍；初步形成了以北京、上海、江苏、杭州、济南等十一个国家软件产业基地和天津、大连、深圳等六个国家软件出口基地为核心的产业发展集聚区；2005年底，软件从业人员超过90万人，软件产业对信息产业和国民经济发展的支撑作用日益明显。

2、部分关键技术取得突破自主知识产权的操作系统、数据库、中间件、信息安全软件及办公套件等基础软件产品有所突破，已在电子政务、信息安全等领域得到应用。

通信设备、电力设备等制造业领域所需嵌入式软件中，国产软件产品的市场份额不断加大。

在税务、电信等行业大型应用软件方面，国内企业已取得一定优势。

3、骨干企业不断成长“九五”末期，销售收入超亿元的软件企业仅73家，“十五”末，销售收入超亿元企业已有299家，超10亿元的软件企业已达29家，并首次出现了超100亿元的企业。

计算机科学系“十一五”发展规划纲要计算机科学系经过多年的努力，特别是在“十五”期间得到高速、健康的发展，在各方面打下了一定的基础，已经成为学院规模较大的系（院）之一。

师资力量，学科建设，科研水平，装备条件等都达到一定的水平。

遵循高等教育发展规律，以科学的发展观审势今后五年，计算机科学系将处于建设与发展的非常时期，更是一个充满机遇和挑战的关键时期。

为了落实学院“十一五”建设与发展规划，也为了我系更好、更快地发展，结合实际，特制定《计算机科学系“十一五”发展规划纲要》。

一、“十五”期间计科系发展状况（一）“十五”期间计科系发展成绩“十五”期间，在学院党委、行政的正确领导和大力支持下，全系上下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断解放思想，深化改革，抢抓机遇，开拓创新，各项工作取得了明显成绩，为我系在“十一五”期间的发展奠定了基础。

1.加强专业建设，适度扩大规模，构建做大做强的发展平台。

根据学校建设和发展的需要，将专业建设放在发展的重要地位，在市场和社会需求调研论证的基础上，从“计算机科学与技术”师范教育一个本科专业新扩展了“计算机科学与技术”非师范教育第二个本科专业。

全日制在校生人数从“十五”初的不足300人的专科生发展到现在近500人的本科生。

教职工21人，兼职教师2人。

在职人员中教授1人，副教授3人，在读博士1人，硕士7人，软件工程师、网络工程师和高级程序员6名。

2.加强教学管理，努力提高教学水平和教学质量。

始终坚持教学的中心地位，认真贯彻落实学校教学工作会议精神，强化教育教学改革。

研究确立教学改革课题项，其中校级课题项。

在学院举行的青年教师课堂教学比赛中，我系教师也获得较好名次。

学生四级通过率、计算机水平与资格考试通过率逐年上升，就业率高于全院平均水平，办学实力在不断增强。

3.强化重点学科和重点专业建设，加大科研力度，努力提高办学层次。

确立了科研的中心地位，重点培养学术带头人和拔尖人才，从而带动我系科研水平的提高。

中央广播电视大学“十一五”发展规划纲要一、“十五”期间电大教育的主要成就“十五”期间，广播电视大学贯彻我国教育事业“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，落实《2003—2007教育振兴行动计划》的要求，以开展教育部部署实施的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目为重点，大力推进现代远程教育条件下的人才培养模式改革，取得了积极进展，电大综合办学实力得到明显提高，改革和发展取得了显著成就。

（一）中央电大人才培养模式改革和开放教育试点成效显著，开放教育成为电大教育的主流和发展方向。

1. 为推进高等教育大众化和实现教育公平做出了积极贡献，教育质量赢得社会好评。

——开放教育开设专业和招生规模逐年扩大。

开设开放教育专科专业42种，本科（专科起点）专业18种。

2001—2005年，开放教育招生规模年平均增长率24.5％，2005年中央电大开放教育在校生200.9万人，占全国现代远程教育试点学生总数的三分之二以上，占全国电大高等学历教育在校生总数的80%。

开放教育累计注册学生327.1万人，其中94.5%为在职人员，78%来自地市级以下的基层单位，25.4%来自西部12个省区。

至2005年底开放教育累计毕业学生106.9万人。

开放教育惠及中小学教师、部队士官、农村青年、残疾人，以及包括西藏在内的少数民族等群体，3000多个教学点遍及全国城乡，尤其是在农村和西部地区，电大成为当地开展高等教育的主体，促进了高等教育机会的均衡，推进了高等教育大众化，为实现教育公平做出了积极贡献。

——电大毕业生的质量获得社会好评。

2001年，教育部对中央电大开放教育试点项目进行中期评估，结果表明，电大所进行的教学改革和正在探索的新型教学模式越来越得到社会认可，试点专业的学生，尤其是接受“专升本”教育的学生普遍持欢迎和肯定的态度，显现了试点项目改革的良好势头和广泛的社会基础。

2005年，中央电大在全国电大进行了毕业生追踪调查。