山东省小学综合实践活动室建设方案
一、使用范围
本方案适用于全省普通小学综合实践活动室的建设与设备配置。二、编制依据
根据《基础教育课程改革纲要》《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《义务教育国家课程标准》、国家教育部颁发的《综合实践活动指导纲要（3～9年级）征求意见稿》、《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》等文件要求和我省普通小学综合实践课程的实际需求制定。
三、综合实践活动的基本理念
(一)坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。
(二)面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
(三)注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，
亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。形成“课堂教学活动化，课外活动课程化，闲暇活动教育化”的开放式活动课程。四、编制原则
编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。使综合实践活动室的配备遵循教育学的原理和方法，并且软件和硬件配备符合综合实践课程的规律和学生发展的特点，便于操作和开展培训活动。
本方案共设计8堂课/学年，每堂课2课时（90分钟）。按照三至六年级平均4个班，共16个班，每个月每班只用一次综合实践活动室。每学期4堂课（含4堂团体活动课）。
五、建设要求
（一）环境要求
综合实践活动室各个区域总建筑面积一般在60—100平方米，设置有2个以上网络接口和220V电源插座。各区县可结合课程的需求与其他功能用房（比如科学仪器室）共享，有条件的学校可以设置两个处室。室内装饰营造激发学生动手实践的氛围。要配备空调等温度调控设备。
（二）功能区域
综合实践活动室一般应设器具材料置放区、学生活动区。
六、综合实践活动室设备配备明细
