幼儿园家园共育活动总结

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幼儿园家园共育活动总结

幼儿园家园共育活动总结

《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极

支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神

基础上,我园积极开展“家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动,将“教育好幼儿,服务好家长,服务好社会”作为宗旨,形成

了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好**市“家园共

育”“六个一”。树立“服务幼儿、服务家长”的意识,确保家园

共育工作落到实处。

办园理念:优质+规范+特色

办园宗旨:发展孩子服务家长成就教师

培养目标:激发兴趣、开发能力、培养习惯

实幼精神:健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越

一、围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路,结合幼儿园实际,我园制定“五定”“五建”

“五定”:

1定期召开家长会;(新学期开学各班必须召开家长会;每学期

小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和

教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长,介绍幼儿

现状及保教并重,科学育人的方法,请有经验的家长作交流,老师

和家长互通情况,共同探讨教子方法。)

2定期举办“家长开放日”活动;(每学期幼儿园举行1——2

次“校园家长开放日”活动,邀请家长参加半日教育活动,观看幼

儿特色成果展示,参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现,

家园互相交换意见,达到共育目的。)

3定期家访;(教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。

教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭,可采用实地家访、

电话家访或重点个别家访等多种方式,去了解幼儿在家的表现,及

时与家长沟通,具体指导)

4定期举办家长学校讲座;实验幼儿园家长学校定分期分批举办

家长培训班,采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合,实地培

训与网络培训相结合,口头培训和书面资料培训想结合,让家长们

都能得到不同程度的提高。)

5定期召开家委会或举办家长座谈会(请家长及家委会成员对幼

儿园工作提出意见和建议。)

“五建”即

1建立“家园接送卡”(以最方便、快捷、透明的方式,充分交

流信息,形成幼儿园家庭教育互动,便于及时有效地教育孩子。);

2建立“家长园地;(开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家

园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容,让家长及时了解

幼儿园在园一日活动情况)

3建立“幼儿个人成长记录册”;

4建立“园长接待日”;(幼儿园将园长的联系电话张贴上墙,

并将每周五定为园长接待日,家长可以直接将意见、建议反映给园长,面对面的解决问题。)

5建立““家长意见箱”。(及时了解家长对幼儿园教师对学校

教育教学工作、管理工作的意见,便于改正不足,提高办园水平。)

做细做实家园共育工作,因为制度的保障取得了良好的效果

二、围绕“家园共育”主题,开展多种形式互动,促进家园有效共育。

参与管理:调查问卷,向人民评议,家委会

“家园共育宣传月”:我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》,利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。

“家园共育引领月”:我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。

参与活动:主题活动:三八节、运动会、儿童节、

“家园共育成长月”:我园以班级为单位举行了亲子活动,开展了七个一活动:家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等

活动,密切家园关系。

参与评价:家长开放日,由参与者变成评价者

“家园共育开放月”:举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt

展示、举行了大班毕业典礼活动。

“家园共育互访月”:组织教师进行家访活动。

“家园共育交流月”:邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。

“家园共育展示月”:制作《家园共育专题片展示》片,以ppt

形式做汇报。

“家园共育总结月”:评比家园工作的优秀班级和教师。

三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。

1.以丰富多彩的活动为切入点,做细做实家长工作。

树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长;用我们细致的工作感动家长,赢得家长的信任

和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。

2.借助课题“绘本阅读”,引领家长与孩子共同成长。

3.坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。

利用自身丰富教育资源优势,在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园,建立网上家长学校,达到“沟通、交流、理解、

合作、提高”的目的。

4.利用家长资源,拓展幼儿活动空间

探索家长亲职教育是我们利用家长资源,实现家园互动的一项举措。我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家

长特点,有目的的邀请某些家长到幼儿园和教师一起设计活动参与

活动,让家长心随园动。

一年来家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着

不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神,不断探索家园共育新途径,把家园共育工作推上一个崭新的台阶。