XXXX年新入职教师岗位培训心得体会5篇新教师在职培训经验新教师在职培训经验新教师在职培训经验新教师在职培训经验9月14日、15日，XXXX，我们的新教师经历了两天不同的学习培训。
通过学习和训练，我受益匪浅。
要成为一名好老师，首先必须是一名好学生，尤其是对我这个刚刚毕业、缺乏经验和专业技能的人来说。
这次训练确实给了我一个非常及时的教训。
古人说
“这位先生有九思。
”“我一天救自己三次。
“君子博学而日参省于己，则知明而行无太多。
“反思，使人的思想不愿平庸；内省使人的大脑充满智慧。内省让意想不到的灵感突然出现。
反思在我们的生活中扮演着重要的角色。
著名教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:
“经验+反思=成长”。
教育家叶澜也指出:
“一个一辈子写教案的老师不一定会成为著名的老师。如果一个老师写了三年的反思，他就能成为一个著名的老师”。
在培训中，迟教授还指出:“勤于反思是教师专业发展的途径之一。
勤奋反思主要包括:
总结推广、创新能力、自主研究的三个方面。
“显然，反思可以使教师的生活丰富多彩，而反思可以使我们的教育成为一部压抑的交响曲。
一个善于思考的人总是有前进的力量。我们的教育也需要勇敢的反思来不断超越和超越。一个善于不断反思的教师能够不断改进自己的工作，科学教学，深受学生的尊敬。
勤奋的反思是我们老师成长的唯一途径。
那么，是什么因素促使我们的老师反思自己呢？我认为主要有以下三点。
首先，教师自身的成长是从新教师到合格教师再到优秀教师的过程。
这个过程离不开反思。
教师反思能力的培养是保证我们不断学习的基本条件。
在个人反思或集体反思的过程中，我们可以发现个人或他人的优缺点，从而拓宽我们的职业视野，激发不断追求、和不断超越的动力。
第二，“好的一课总是下一课。”
现代课堂教学需要我们反思。
课堂教学被称为“遗憾的艺术”，因为我们每个老师都会有这样的经历:
在课程计划的开始，经常很难找到缺点。下节课之后，教学设计中的疏漏就找不到了。
不管一个老师有多好，不管他在教学上有多成功，他仍然会有一些缺点。
在我们的培训中，鲁老师曾经说过:
“课堂上经常反思后悔不仅能给人上一堂好课！
“所以作为老师，我们必须在每节课后认真反思自己。
反思你自己的课堂教学，想想你在哪里取得了预期的结果，哪些问题让你措手不及，哪些环节需要改进。
教师因其智慧而优秀，他们的专业因其发展而精彩。
教师必须经常梳理自己的教学行为，不断反思教育教学的得失，以便获得宝贵的经验教训，及时发现新问题。只有这样，我们才能不断吸收他人的经验和优势，并内化自己的知识和水平。
反思可以激励我们将教学实践提升到一个新的水平，实现自我超越。
最后，新课程本身的发展需要教学反思。
新一轮基础教育课程改革是一项艰巨而复杂的系统工程，也是一个需要在实践中逐步检验并不断完善的系统。
我们的教师是改革活动的具体实施者。新课程要求教师积极参与课程开发过程、实施、评价，这就要求我们的教师不断反思和提高自己的理论素养。
作为新老师，从现在开始，让我们做一个好的反思老师，一个能思考、思考，爱、勤奋、思考的人。
从不断的反思和实践中吸取教训，挖掘自我、提升自我、完善自
我、超越自我，使自己快速成长，并逐渐形成自己独特的教学风格，从而真正实现教师“山穷水尽，无路可走，柳暗花明，别样村庄”的职业幸福，在教学中快快乐乐，快快快乐乐，活出最精彩的自己。
9月14日和15日，我在XXXX参加了市教育局组织的“新教师入职”培训，并听取了北京市教育局迟锡新教授和几位进入XX学校的教师的讲课。通过为期两天的培训，我对这一职业的内涵有了更深的理解，也收获了很多。
本次培训内容丰富多彩，包括高等教育系统研究、心理学、教育规律、职业道德概论、多媒体计算机操作等诸多方面。
通过认真的训练和学习，我获得了很多。现在我把我的经验总结如下:
14日上午，迟喜新教授做了题为“如何做一名合格的教师”的讲座。
自从参加工作以来，我一直相信，作为一名教师，只要你做到了: 热爱自己的岗位，尊重自己的工作、做一名教师、务实、脚踏实地，等等。
但是随着我对六年工作的不断学习和总结，通过专家的教学，我在想:
时代在变，对老师的要求也在变，尤其是面对我们年轻的老师，我们应该不断学习，不断充电。
一个、做一名学习型教师在当今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们忙于工作和琐碎的世界事务，也许我们身体疲惫不
堪，也许我们沉迷于娱乐和忙于社交活动，但作为一名教师，我们仍然应该以书籍为伴，享受阅读。
而阅读，不妨多读些杂七杂八的东西。
不同风格的阅读不仅能带给我们丰富的知识，还能带给我们广阔的视野，让教与学更加自信。
同时，只有热爱阅读的老师才能教热爱阅读的学生阅读。
阅读是学习的基础。它是教育的根本，生存的方式，也是教师最重要的事情。只有在阅读中思考，我们快乐的教育生活才能得到有力的支持！
我想，我想成为一名阅读书籍和学习的老师，并且在阅读中快乐成长。
二、做一名反思型教师如果教学没有日复一日地在时间中得到反映，我们的教学将会进入一种“教师”的麻木状态。
如果我们不坐下来想一会儿，那么我们就太容易随波逐流了。如果我们不坐下来思考一会儿，那么我们在不知情的情况下对学生的身心发展做了很多无用甚至有害的工作。
“一天的思考胜过一周的徒劳。”只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向有效。
有了这种理解，我的教学后记有时不应该在“补充”中完成，而应该是真正的教学后反思，用最简单的语言记录真实的思想、思想、感情。
与此同时，在我们的生活中，我们应该更加积极，用一颗“敏感
