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2024年中职英语教师期末工作总结随着2024年中职英语教学的结束，我在此对自己在本学年的工作进行总结。
首先，我要感谢学校和领导对我的支持和信任，让我有机会担任中职英语教师这个重要岗位。
同时，我也要感谢我的同事们的合作与帮助，正是有了他们的支持，我才能更好地完成自己的工作。
在本学年的教学工作中，我主要负责高一和高二的英语教学。
我认为自己在准备课件和教案方面做得相对充分。
我精心设计了各个学习单元的教学内容，包括教学目标、教学步骤和教学方法等。
我也不断更新教材，引进新的教学资源，以提高教学效果。
此外，我还参与了学校组织的各种教研活动，与同行们进行交流和讨论，不断提高自己的教学水平。
在教学方面，我注重培养学生的实际语言运用能力。
在课堂上，我注重以学生为主体，让学生通过各种互动的教学形式参与到课堂活动中。
我鼓励学生多进行口语练习，并提供一些实际情境进行模拟对话。
我还积极利用多媒体技术，让学生通过听力和阅读材料进行训练，并加强他们的听力和阅读能力。
通过这些教学方法，我发现学生的学习积极性得到了很大的提高，他们更加主动地参与到课堂中来，提高了自己的听、说、读、写能力。
除了教学工作，我还积极参与学生的综合素质教育。
在班级管理上，我注重培养学生的良好习惯和行为规范。
我鼓励学生积极参加各类班级活动和社团活动，培养他们的团结合作意识和创新能力。
我还与家长保持密切联系，及时沟通学生在学习和生活方面的情况，共同关心学生的成长。
在教育教学改革方面，我积极参与并支持学校的各项改革措施。
我认真研读教育教学改革的文件和材料，认真贯彻执行学校的各项政策。
我积极参加学校组织的各种教研活动和培训会议，不断学习新的教育理论和教学方法。
我还利用假期时间，自主学习新的教学资源和教学技术，提高自己的教育教学水平。
最后，需要反思的是，在本学年中，我还存在一些不足之处。
首先，我需要更加关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和资源，针对不同的学生进行个性化教学，满足学生的学习需要。
高职英语教师个人工作总结范文7篇第1篇示例：高职英语教师个人工作总结在过去的一年中，我兢兢业业地担任着高职英语教师的工作。
在这段时间里，我深刻地体会到了教师这个职业的伟大和责任。
通过不懈地努力和不断地学习，我取得了一定的成绩，也积累了一些经验。
在本次工作总结中，我将对自己过去一年的工作进行总结和反思，并对未来的工作进行规划和展望。
我在教学方面取得了一定的成绩。
我教授的课程包括英语阅读、听力、口语、写作等，我在课堂上通过多种教学方法来激发学生学习兴趣，提高他们的学习效率。
我注重培养学生的学习能力和语言运用能力，通过课堂教学和课外辅导，帮助学生取得了不俗的成绩。
在学生中得到了良好的评价和反馈，这也激励我更加努力地工作，不断提高自己的教学水平。
我在教研方面也取得了一些进展。
我积极参加学校组织的教研活动，和其他老师进行交流和分享经验。
我还参加了一些教育培训和学术讲座，学习了一些新的教学方法和理念。
通过这些学习和实践，我对教学和教育有了更深入的认识，也提高了自己的教学水平。
我相信，在不断地学习和实践中，我会越来越成熟和优秀。
在学生管理和班级建设方面，我也做了一些工作。
我关心学生的生活和学习情况，和他们建立了良好的师生关系。
我在班级管理方面做了一些改革和创新，建立了一套行之有效的管理制度。
通过这些工作，我和学生之间建立了良好的互信关系，班级氛围也变得更加融洽和活跃。
在工作总结中，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。
在教学方面，我需要进一步提高自己的教学水平，不断探索和创新教学方法，以更好地适应学生的需求。
在教研方面，我需要加强和他人的交流合作，学习借鉴他人的经验和教训。
在学生管理和班级建设方面，我需要更加关注学生的发展和问题，及时解决和引导。
在未来的工作中，我将继续努力，积极投入到教育事业中去。
我将继续提高自己的教学水平，不断学习和实践，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
我将继续加强和他人的交流合作，共同探讨和研究教育问题，推动学校的发展和进步。
职业学校英语教学工作总结作为一名职业学校的英语老师，我在过去的一年里兢兢业业、认真教学，在教学中不断探索、不断改进，积累了不少经验。
现在，我想对这一年进行回顾总结，以期在今后的教学中不断提高，更好地为学生服务。
一、教育教学观念的转变在过去，我曾将英语教学理解为对语法、发音、词汇等知识点的简单讲解和灌输。
但在与同行的交流中，我深刻意识到这样做的局限性，它会让课堂变得沉闷乏味、缺乏趣味性，而且难以提高学生的学习能力和语言水平。
因此，我开始转变教育教学观念，尝试打造更加轻松愉悦、互动性强的教学氛围，注重引导学生积极参与，激发他们的英语学习兴趣，让学生在学习的过程中能快速提高自己的英语语言能力。
二、教学方法的改进我们知道英语是一种外语，就其语言结构来说与汉语有很大区别。
在语言学上的差异性使得如何学好英语成了全体学习者存在的难题。
因此，在教学方法上，我尝试从启发学生兴趣、创设场景三方面入手改进，力求打破传统英语教学模式，挖掘教材的潜力，满足学生多样化的学习需求，同时也不断推陈出新，在不同的语言环境中试验不同的教学方法。
三、课程设计和实施针对课程的设计，我不仅仅限制于教材标准，更注重将课程贯彻在打破传统教学，从教学内容、教学环境、教学方法三方面出发，使课程具有针对性和实效性，而不是简单地灌输英语知识点。
在课程实施上，我始终保持团队教学的良好协调性，使每堂课都能在英语学习气氛、语言运用能力方面达成平衡，使学生在每个阶段都能实现相应的学习目标。
四、评价机制的建立和完善评价机制是学习者成长和发展的关键指标，它的作用在于提醒学生自我反思和审核，有效的推动英语学习上更高层次的提高。
因此，在这一年里，我不断地尝试完善英语课堂的评价机制，更加注重系统较为全面地反映学生的学习成就，定期依照学生的实际表现，分别分析成绩、作业完成情况等学生所需的英语学习方面，为学生未来学习奠定基础。
总结：作为一名英语老师，职业学校是日子的摇篮，也是我们在英语学习的道路上汲取成果的所在，教育教学的真谛在于吸纳多方见解的教育学习，在从容不迫的状态下，打破传统，更加注重实效和适应性，不断提高英语教学口语水平，才有可能在教育大道上走得更远，走得更高。
英语教师年度考核表个人工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇尊敬的校领导、同事们：转眼间，2021年已经接近尾声，在这充满挑战与收获的一年里，我作为职业高中英语教师，深感责任重大，使命光荣。
现将本年度的工作总结如下：一、工作回顾1. 教学工作（1）认真备课，精心设计教学环节，确保每节课的教学目标明确，教学方法得当。
（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划，使每位学生都能在课堂上有所收获。
（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的英语口语表达能力。
（4）利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教育教学工作（1）积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法，提高自身教育教学水平。
（2）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成良好的家校共育氛围。
3. 个人成长（1）积极参加各类培训，提升自身的专业素养和教育教学能力。
（2）阅读教育教学相关书籍，不断丰富自己的教育理论知识和实践经验。
二、工作亮点1. 教学成绩显著：本年度所任班级的英语成绩在全校名列前茅，学生的英语水平得到了显著提高。
2. 学生英语口语能力提升：通过课堂互动和口语练习，学生的英语口语表达能力得到了明显提高。
3. 家校共育成果丰硕：通过加强与家长的沟通，形成了良好的家校共育氛围，学生的整体素质得到了全面提升。
三、不足与反思1. 课堂管理有待加强：在课堂管理方面，有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序受到影响。
2. 个别学生关注不足：在关注学生个体差异方面，对部分学生的关注度不够，需要进一步改进。
3. 教学方法有待创新：在教学方法上，仍需不断探索和尝试，以适应学生的不同需求。
四、展望未来1. 深入研究教育教学理论，不断提升自身的教育教学水平。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
4. 深入关注学生个体差异，实施个性化教学。
总之，2021年是充实而忙碌的一年，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
中职英语教学总结5篇中职英语教学总结（精选篇1）岁月如梭，一学年的教育教学工作即将结束。
在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教学工作能力。
我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
学年初，在学校领导的安排下，我担任了__班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。
在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请教其它英语老师，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进;2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的`提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据;3、钻研教材，认真备课。
我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
英语教学总结精选8篇写教学总结是自我提升的一种途径，是每个上班族都要掌握的一项技能，转眼间我们的教学就结束了，是时候认真写份适合自己的教学总结了，下面是本店铺为您分享的英语教学总结精选8篇，感谢您的参阅。
英语教学总结篇1知了声声鸣夏，书声琅琅求知。
本学期的英语教学工作即将结束。
回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是寻找教与学的和谐发展。
一、坚持集体备课集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。
集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。
集体备课同时也是青年教师进步的平台。
每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议。
并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。
可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。
对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。
这些成果都来源于集体备课。
二、课堂教学上出新意现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。
所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。
首先，课前的热身通过英语的free talk来实现。
这种方式一直受同学们的欢迎。
它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力。
课堂设计力求活。
针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。
力求课堂语言生动有趣。
在必要的情况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛。
对于同步的使用，也一直是所有老师们头痛的事情。
因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。
抄答案以蔚然成风。
因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查。
另外，预留一部分习题，如selfcheck 进行单元检测使用。
每周进行两次课前能力训练，完成了一部分能力题，如完形填空，阅读理解。
对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己准备好10道题，并在3分钟内完成检测。
英语学科工作总结8篇篇1本学期，英语学科组在学校领导的关心和支持下，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，在教育教学、教科研等方面取得了较为显著的成绩。
下面，我将从几个方面对本学期的工作进行总结。
一、教育教学工作1. 教学内容的安排本学期，英语学科组按照教学大纲和学校的教学计划，合理安排了教学内容。
在保证完成教学任务的同时，注重学生的个体差异，因材施教，使不同程度的学生都能得到充分的发展。
2. 教学方法的创新在教学过程中，英语学科组注重教学方法的创新。
通过引入情境教学、任务型教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，为学生的未来发展打下了坚实的基础。
3. 课堂管理的规范本学期，英语学科组在课堂管理方面取得了显著的成绩。
通过制定规范的课堂纪律和奖励机制，营造了良好的课堂氛围，保证了教学质量。
同时，我们还注重与学生的情感沟通，关心学生的身心健康，使学生能够在愉快的学习环境中茁壮成长。
二、教科研工作1. 课题研究本学期，英语学科组积极参与课题研究工作。
我们结合实际教学情况，选择了具有针对性的课题进行研究。
通过深入调查和实践探索，我们取得了一系列有价值的成果。
这些成果不仅为我们的教学提供了有力的支持，也为学校的教科研工作做出了积极的贡献。
2. 论文撰写本学期，英语学科组的教师们注重论文的撰写工作。
我们根据课题研究的结果和实际教学经验，撰写了多篇高质量的论文。
这些论文不仅在学术上具有一定的价值，也为我们的教学提供了有力的理论支持和实践指导。
3. 公开课和讲座本学期，英语学科组的教师们还积极参与了公开课和讲座的准备工作。
我们通过精心设计教案、制作课件和进行试讲等方式，为学校师生呈现了一堂堂生动有趣的英语课。
同时，我们还结合自己的教学经验，为学校师生带来了精彩的讲座，受到了大家的一致好评。
三、学生活动组织1. 英语竞赛本学期，英语学科组组织学生参加了多种英语竞赛活动。
中职英语教学质量评价总结范文5篇中职英语教学质量评价总结精选篇1本学期的教学工作已接近尾声了，又到了回首总结得与失的时候了。
这学期里我依然担任中职班四个专业的英语课的教学工作。
回想这期的教学，现作如下总结：中职的学生自主学习能力较弱，纪律性不强，但既然他们选择我们，他们愿意来这里读书，我们就必须想方设法帮助他们慢慢改变，不断提高。
总的来说，我的努力还是得到了回报。
所教的几个班中，客服两个班各方面表现都特别优异，上课没有一人睡觉或是玩手机，课堂抢答、做笔记，于是我就组织了小组大赛、做笔记大赛、英语朗读大赛，这极大地调动了孩子们学习英语的积极性。
数控三个班学生英语基础较差，但他们纪律性强，上课听讲非常认真，看着他们一脸人认真的模样，我也被深深感动，所以上课我一点一点从最基础的慢慢给他们讲起，一点不觉得累反而是觉得练了我专业的基本功。
美发两个班和烹饪三个班相比前两个专业学习积极性少了点，但每个班都有其特点和优点，经过细心观察和思考，我也掌握了上他们班课的方法，结果课越上越轻松，孩子们课堂配合的也越来越默契。
首先，在教学思想方面：本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时加强动手能力的培养。
对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。
在教学中，我以为即便是智力障碍的学生，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。
他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教导学生是可以取得成功的。
课堂教学方面，课堂教学前我认真备课、备学生。
课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。
强调学生的动手、动脑，从实践中学习。
家政课上，按照学生的需要进行分层、分组教学。
教学活动设计目的在于：培养学生的自立、自理能力和服务于自己和家人。
中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。
职业高中英语教学期末总结5篇职业高中英语教学期末总结5篇职业高中英语教学期末总结精选篇1本学期我担任高一181、182班的英语教学工作，顺利完成了高中牛津英语模块1、2模块的教学任务。
在教学中我结合班级学生的实际情况，精心备课，积极听课、评课，认真上课，结合课内外知识，适当运用多媒体教学，课后针对上课情况，做好教学反思。
分层选择适合学生的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。
当然，在获取了一些教育教学经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。
为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一、认真备课。
既备教材，又备学生。
在吃透教材的情况下，我分析所教班学生的实际情况，由于初高中衔接问题，加上学生基础不扎实，部分学生厌学情绪严重。
这学期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语学习的区别，帮助他们养成良好的学习习惯。
因此，了解了学生的情况，就应该从实际出发，我结合课标要求，做出切实可行的教学设计。
学生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中知识，不断夯实基础，发展能力；在40分钟的课堂里，提高效率，让学生真正吸收每节所学知识。
二、培养学生学习英语的良好习惯，使之终身收益注意培养了学生以下几个新的学习习惯。
1。
课堂上做好笔记，我从一接手就要求学生准备好笔记本，笔记本上要齐全本节课的知识要点，并注明标题、日期，条理清晰，以便于及时复习。
2、使用工具书的习惯。
让学生学会自己查字典以扩大词汇量。
同时自备一本好的英语语法工具书，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中使学生有意识地运用所学的语法知识，正确地理解语言和运用语言。
3、预习的习惯。
要求学生作预习笔记，即把所预习的东西写成有形的条目，这样既便于检查落实，又能对其进行指导。
4、在两个班级各自组建了以颜霞、谭敏娟为组长的英语兴趣小组，互帮互助，提高同学们英语学习的兴趣。
三、不断反思和努力提升自身的综合素质为了不断提高自身的业务能力和水平，我积极参加参加组内听课、教研活动。
职业学校英语教学工作总结8篇职业学校英语教学工作总结篇1紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。
我一路探索、一路艰辛，也一路欣喜、一路收获。
本学期我担任了幼师班一年级和三年的英语教学。
在工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现作如下总结：一、思想方面：本学期的工作任务极其繁重，我欣然接受，并竭尽全力去做好。
我本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力。
我以为即使英语零基础，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。
他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教导学生是可以取得成功的，所以我没有放弃和忽略任何学生。
二、课堂教学方面：课前我认真备课、备学生，创造性地使用教材。
课堂教学时注重学生的学法指导，针对学生的实际和所学专业，改变教学内容和教学方法。
对于要参加春季高考的学生，我根据教学大纲，进行了口语，语法，阅读，写作及应试技巧进行了系统的专项训练。
在春季高考中，他们的外语取得了可喜的成绩。
就业班学生基础参差不齐，对学习没有兴趣。
在培养兴趣的基础上训练学生认读单词和句子表达的能力。
我以创设活力课堂为目标，让学生动起来；以分层教学为方法，让每个学生每堂课都有所收获；以形成性评价和欣赏评价为主要的.评价方法，注重形成评价对学生发展的作用，充分发挥教学评价对学生的激励和对教学效果的反馈作用。
经过一个学期的教学活动，学生从刚开始的淡漠到喜欢，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了发展，再次验证了我的理念---因为老师的用心，学生是幸福的。
三、教研方面：本期认真按时参加学校组织的所有教研活动和本组的集体教研活动，积极参与学校“幸福教学”的教改实验，欣赏学生，欣赏同事。
积极听课评课，虚心向同事学习，学习他们的方法和优点，克服自己的不足，以进一步改善自己的教学效果。
积极对自己的教学进行及时反思。
总之，学期里我有着许多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生理想。
职业学校英语教学工作总结篇2本学期，我担任了高二服装专业c238的英语教学任务。
一个学期即将结束，回顾自己的教学工作，心中有些许欣慰，也有一些遗憾，值得欣慰的是本人如期地完成了学校布置的各项教学任务；大部分学生从我这里学到了更多的英语知识，英语的运用能力得到了一定的提高。
遗憾的是自己的工作还存在着一些不足。
现将本学期的教学工作进行如下回顾：一、全面了解学生，落实教学各环节众所周知，中职学生的英语基础普遍较差，我教的这个班也亦如此，在接受这个班起我便深入了解学生，根据学生的实际情况制定出切实可行的全期教学计划；在教学的各个环节上，我更不会怠慢，例如，在备每一节课前我都会认真钻研教材，把握该科的重、难点，并结合学生现有的知识水平选择合适的教学方法；在课堂教学上，我比较注重课堂活动的设计，例如，在进行每单元的essentialexpression的教学时，我便创设情境，要求学生配对对话练习，让他们在具体的情境中掌握知识。
除此以外，还会结合课本内容组织小范围的猜谜、读单词、句子比赛等，以提高学生学习英语的积极性和主动性。
二、注重学生技能训练，力求学生学有所获虽然学生的英语基础不是很好，但是我始终没有放弃对他们在英语技能方面的训练。
英语是一门语言学科，拥有丰富的词汇是具备良好的听、说、读、写能力的前提。
在上每节新授课前，我都会进行单词听写以了解学生对上节课的词汇的掌握情况，在评价机制上的制定上我根据学生的不同基础提出不同的过关要求，并给予表扬和鼓励。
本学期共组织单词短语听写40多次并全数批阅。
在听力训练方面，我首先要求自己坚持用英语进行课堂教学，力求口语化、标准化；另外，还要求本班的学生与高三学生一道进行英语听力训练。
在说的能力训练上，我要求学生在听的同时，大声地、反复地跟读，根据每个学生不同的基础，提出不同的过关要求并在下节课上给他们展示的机会，只要他们能开口就给予充分的肯定。
为了培养学生的阅读能力，我从多种英语杂志、报刊上收集了许多短小的、有趣的英语对话、故事等印发给学生阅读。
随着时间的推移和能力的提高，篇幅由短到长，内容由简单到复杂。
在写的技能训练上，以就业为主导，结合课本对学生进行简单的英语书信、请柬等应用文的写作训练。
三、开展形式多样的英语活动，提高学生的英语学习兴趣为了激发学生的英语学习兴趣，本学期开展了一系列的英语活动：单词默写竞赛、课文朗读比赛、教唱英语歌曲和英语歌曲大比拼以及讲英语小故事、观看经典英语电影等。
通过一系列的活动开展丰富了学生课余生活，陶冶了学生情操，特别是亲自教唱英文歌曲这一活动融洽了师生关系，更重要的是让我更加真实地了解到我的学生他们并非一无是处，也有值得别人欣赏的方面。
四、坚持业务自学，提高业务能力在平时的教学中我始终告诫自己：要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。
所以在教学之外我始终不忘业务学习，向有经验的老教师学习；为了不断地吸收新的信息，我坚持收听、收看英语新闻、读英语报刊等。
针对中职学生基础差的情况，我跟学生一起寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。
通过一学期的教育教学实践，我发现自己在教育教学中也存在着一些不足。
例如：在平时的教育教学中获得的经验和存在的不足不善于归纳总结，以致于无法提高自己的教学理论水平。
总结过去是为了更好地搞好今后的工作。
在今后的工作中，我会正确地认识自己，积极向他人学习，努力提高自己的理论教研水平，更好地搞好自己的教育教学工作。
职业学校英语教学工作总结篇3转眼间，一期的工作又近尾声。
在学校领导的关心指导下，在教学一部领导的直接指导下，我们全组成员全为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着，努力、踏实地工作着。
总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、加强业务学习提高教师的专业素质积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。
我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。
二．加强加强常规教学。
备课是上好一节课的关键和前提。
我们每位教师认真备课，集体备课与个人备课相结合，鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。
发挥所有优质资源的力量，研究分析春季高考，根据春季高考大纲，对教学内容筛选分析、比较，确定了具体的教学方法和备考方法，充分做到了教学资源共享。
在春季高考中，英语取得了可喜的成绩。
三．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动。
我们组每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。
全体教师都参与评课并由一位教师主评。
本学期我们安排了青年教师高真，孙相辉上公开课。
他们先以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；其他教师都参与评课并提出建议。
在全校汇报课上，两位老师的课受到了领导和同事的一致好评。
英语教研组是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队。
全组成员齐心协力，互相欣赏，形成了我组独具特色的风格和特点：协作敬业，不计得失，乐于奉献。
今后，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
职业学校英语教学工作总结篇4为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学研究、课程改变的组织管理和指导，切实提高英语教育教学质量，特制定20xx年英语教学研究工作指导意见。
一、指导思想以科学的教育发展观为指导，端正教育思想，深化教育改变，坚持教育创新，不断借鉴各地教研工作的先进经验，以“培训—研究—指导—服务”为基本职能，围绕学科教学研究这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改变课堂教学为主体，以提高师资素质为关键，以中职英语教材教法改变为重点，以全面推进素质教育、提高教学质量为目标，认真研究教材、教法、学法、考法，大力推进教学教研规范化操作和制度化建设，努力做到“规范、务实、高效”，全面开创平昌县中等职业学校英语教学研究工作的新局面。
二、主要工作（一）加强教师新教材培训，推进教材教法改变步伐1、加强教师教材培训，转变教育教学观念。
要高度重视，统一思想，科学规划，让全体中职英语教师结合新教材的实施，认真学习《中等职业学校英语教学大纲》，了解新课程的理念、目标、内容、实施、评价和管理，明确课程开发的要求、程序和策略，掌握课程设计、组织、指导、协调和评价的技术。
选送教师参加全国、盛市、县教研部门组织的新教材和教研培训活动。
2、重视开展校本培训，努力提高教学技能。
要将校本培训与日常的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培养相结合;要发挥校内骨干教师的作用，通过专题讲座、案例研究、师徒带教、观摩交流和集体研讨等方式，引领教师发展;要鼓励、支持教师外出学习取经，并搭建展示锻炼的舞台，使各层次教师均获得切实有效的帮助与提高。
教师要结合具体教学实践，深入开展中职英语新教材教学研究，不断改进教学方法，提高教学水平。
3、科学把握教材，合理调整教学内容。
要认真钻研教材，把握教材的主要线索。
重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学内容的结构特点，加强对各知识要点及其层次关系和主次关系分析，注重学习过程。
处理教学内容要注意符合认知规律，体现“抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序”的指导思路，帮助全体学生在有限时间内掌握最基本的知识与方法;根据教材主线，可以对教材进行合理选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与结构次序能适应教学实际和不同层次学生的学习需要，达到“线索清晰、化难为易、化繁为简”，以帮助学生在其比较容易理解和掌握的基础上，“学得”和“习得”教材中的相关知识，实现教材处理的有效性。
4、加强教法研讨，改变教学评价。
认真开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材改变、教师和学生的评价、教学管理模式等积极探索、认真指导。
充分发挥教学评价对学生、教师、学校教学的导向、鉴别、诊断、激励、监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与课程比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。
积极进行教学改变评价标准的研究，重在评价功能、方式的研究，注意体现学生在评价中的主体地位，注重形成评价对学生发展的作用，注意评价方法的多样性和灵活性，注重评价结果对教学效果的反馈作用，逐步形成促进学生发展的评价体系。
5、加强分层教学研究，开展丰富多样的课内外教学活动。
因材施教，尊重学生差异，提供多种学习选择。
对于基础薄弱的学生要进行补偿教学，对于有余力的学生进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
