面试问题(林老师)

教师招聘结构化面试结构化面试试题解析一组：1、你怎么理解为人师表?2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?4、一名班主任以严格管理着称,教学成绩优秀,[考/试大]一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?二组：1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?三组：1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？四组：1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？3、随谈你对儿童教育的见解？五组：下面是两则广告创意：奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。

丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。

从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。

1、请谈谈你是怎么看待教学创意？2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办？3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？一、新课程标准的价值取向是什么？答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等数学的创造性开发需要我们多维度的认识数学学具的价值取向：工具性价值取向,生活性价值取向,科学性价值取向,有效性价值取向全面而深刻的认识数学学具的价值目标，有利于学生数学思维体系的建构工具性价值取向、生活性价值取向、科学性价值取向、有效性价值取向教育不是“选拔适合教育的学生”，而是“创造适合教育的学生”从时代教育发展的角度正确审视数学学具的价值取向，本质上就是给予学具教学一个发展性的定位：借助数学学具进行创造性的数学活动，发展学生创造性思维品质，培养学生的创造能力不可避免，学具也具有它的缺陷，应用不当会适得其反这就要求我们在课堂教学中要引导学生注意学具使用的效度、方式、方法，从而达到最优效果好学具是一种教学工具，又是一种工艺品，更是一种美的熏陶正确审视《新课程标准》下的价值取向，会使我们更加“走近”新课程，真正“走进”课程改革二、你最尊敬的教育家是谁，为什么？（作为一个师范生，想必在你学习的过程中，必然会接触到许多风云人物的你能不能举出一个让你崇拜的历史人物？你为什么会崇拜他（她）呢？）答：我最尊敬的教育家是陶行知我之所以尊敬他，并在今天向大家介绍他，原因有三1．高尚的人格魅力陶行知在国内外教育界享有盛誉他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着教育改革的每一个步伐! 1914年毕业于金陵大学，后赴美留学1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”推行平民教育他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，与劳苦大众休戚与共，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献2．科学实用的“生活教育”理论其要点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”根据生活教育的理论，晓庄师范学生在老师的指导下自己开荒，自己建茅屋，做什么事，就读什么书，还走出校门参加村里的农协会和打倒土豪劣绅的斗争这样就把学校教育与社会生活及生产劳动结合在一起其目的是要培养学生的实际才干和创新能力，把学生培养成有农夫的身手，有科学的头脑，有改造社会精神的乡村教师由于生活教育理论基本符合中国国情，所以在当前我国进行的教育改革中仍然可以作为借鉴3．思想前瞻性“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’”；“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索思想深邃的陶行知先生，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他的思想和态度，在未来的数学教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造数学教学的辉煌，谱写动人的篇章！面试问题：你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么？参考答案：各位评委好！如果我有幸当上了班主任，会积极努力做好本职工作，充分利用好各方面优势，把班级的学习成绩和经济水平统统搞上去第一件事，开展调查研究立刻着手调查班级里各位学生家长（包括他们的七大姑八大姨）的工作单位、职务和家庭生活状况（主要是存款余额）给他们分别登记造册，家长是领导干部的登记在红色手册；家长是大款的登记在金色手册；家长是社会流氓的登记在黑色手册；家长是老百姓的登记灰色手册；家长是穷光蛋的登记在白色手册以后我办私事就找红色学生办；缺钱了找金色学生借；和市场上卖菜的小贩打架时找黑色学生报仇；拉赞助、搞“宣传秀”时利用灰色和白色学生的家庭状况，做到以穷生财同时，为了使这个集体更有凝聚力，在班级形成相互关心的良好氛围，我会把我的生日，还有我爱人的、我爸爸妈妈的、爷爷奶奶的（如果你有爷爷奶奶的话）、儿子女儿的生日，还有我的结婚纪念日，我升学的、毕业的、参加工作的纪念日....(如果还有有什么想纪念的都说上)印在纸条上发给同学们，我会在这些喜庆的日子里召集他们一起欢庆，沟通师生感情第二件事，分类管理，科学排序排座位的时候红色、金色、黑色学生先排到最后几排，等家长送礼之后再排到前面请评委放心，我一定会在私下里端平这碗水，送礼多的学生决不能因为长得丑、调皮捣蛋就给排到后面；不送礼的也决不能因为人品好就给排到前面（要做坚定、正义状）那些没什么背景的白色和灰色学生实际上是我班级的负担，其中个别学习好的将来可以让我扬名立万，自然应该照顾；对于成绩一般的，可以作为我在家被爱人打骂以后的出气筒，对他们该骂就骂，该扁就扁，丝毫不用手下留情（此处要做愤恨状，咬牙，并且最好把牙露出来），反正他们也没什么能耐！被爱人和领导骂以后我一定会保持清醒，确保决不会打骂红、金、黑学生，因为那样只会给校领导和教委领导惹麻烦（此处需要谄媚地笑，语气要轻柔），我以自己的饭碗向毛主席保证：只欺负那些家里没能耐的学生！请各位评委放心第三件事，认真考察，打造一个优秀的班委会领导集体不着急任命班干部，让学生家长公平竞争在这个问题上，一定要民主，要竞争，不能随便任人唯亲，避免造成班级干部一点经济实力和政治实力也没有，工作起来没有力度入党入团的情况我会严格遵照上面的原则第四件事，以人为本，搞好经济建设（此处重点论述）要解放思想，放心大胆地接受学生在我的各个喜庆日子来临时一片赤诚心意各位评委，我认为，不收礼会给学生及家长造成沉重的思想负担！所以我要勇敢地把这个负担留给自己，让学生以愉快的心情投入到学习中去如果有怪异的学生以各种理由过节不送礼（此时要流露出严重鄙视的表情），对他们的态度则一定要明朗化，避免矜持暧昧令人难懂：一要冷言冷语；二要上课不提问；三要立刻把座位换后边去，想调回前面，少了500块是不行的；四要鸡蛋里挑骨头，总得找个机会大声训斥几句，可以借机做一下心理按摩，自己舒缓一下心情，以利于继续投入到教书育人的辛苦工作中去大力倡导各类辅导材料、练习册、补习班进入班级辅导书种类越多越好，利润越大越好，学习资料的质量无所谓，因为这些课本上已经有了，不会影响学生的学习成绩，请各位评委放心我办的补习班肯定人人参加，因为我在讲课的时候，会故意不好好讲，等到补习班时再给他们讲谁不参加补习，就得跟不上！（此处要窃笑，表情必须淫贱一些，充分体现出得意之情，如此才能得到评委的认可）搞好经济建设的同时，我不会忘记搞好和校领导和年部主任的关系为了不用自己掏腰包，我“收礼只收人民币”，这样可以节约资金，集约管理，可投校领导和年部主任之所好，想送什么就送什么，想送多少就送多少避免出现学生送了一双皮鞋，我自己穿嫌太贵，送领导又不舍得的尴尬局面第五件事，采取一切必要手段，提高我班级的学习成绩尊敬的各位评委，我是三国演义的忠实读者，学以致用，在学校的教学实践中大使各类奇计首先要通过各类渠道和各种手段争取到一个好学生多的班级，如果不成功，就用诸葛亮收复马超的计策把年部各班的好学生搞过来－－分化瓦解其他班成绩好的学生和他们班主任的关系，想方设法把他们扣到我的班级还要学习曹操利用许褚杀许攸于无形中的妙计（此处淫笑，表情神秘），赶走劣等生－－对拖我班级后腿的劣等生要加大耻辱教育的力度，天天侮辱刺激他们，唧鼻酸脸地恶搞他们，让其他学生欺负他们，迫使之离开我的班级还要尽量全天占用自习，不让其他科的老师得了便宜，这样，我教的科才能胜过那些可怜的不是班任的老师同时，更要加大力度讽刺、挖苦、离间、暗算那些教学成绩好的班主任，让他们天天苦恼，没有心思教课，最后导致他们班级成绩一落千丈，使我的班级学习成绩鹤立鸡群（做踌躇满志状）尊敬的各位评委，我会从自身做起，认真落实国家尊师重教的大政方针，为人师表，充分利用好现有的资源，决不放过任何机会...通过 ...把学生及家长的潜能全部挖掘出来，把他们的.......为.... ...作出突出的贡献！谢谢！（此处可能有掌声，请鞠躬以后再行离开。

教师面试问题（4篇）教师面试问题篇一1.如何上好开学的第一节体育课？首先，要重视第一节课。

“好的开始是成功的一半。

”让学生信服你，上好你这门课，你就必须要让学生对你的这门课产生兴趣，否则会事倍功半。

我的第一节体育课是这样做的，课前把教学内容分成我爱校园、共同成长、体育理论三个模块，用相应的计算机软件制作成教学课件，在多媒体教室里播放给学生观看，让学生在欣赏学习的同时，感受到体育课的无穷魅力。

由于多媒体教学手段先进，学生能够视听并举，使学生的注意力高度集中到教师的讲课上来，激起学生强烈的求知欲。

其次，向学生提出要求。

无规矩不成方圆，要让学生按照你的要求学习、遵守纪律。

这些必须让学生明白，可以为以后课堂组织教学省些时间。

课堂教学常规教师最好与学生一起讨论制定，采用举手表决式，形成条文后，把管理条文张贴于众，严格执行。

由于规则是大家共同制定的，让“大家的规则”来管理自己，学生都乐于接受。

有了好的常规和纪律，我们会感到上课很舒服，完成教学任务很轻松。

再次，让学生了解你所教科目的教学内容及进度、重难点、考核项目与标准等。

通过这些方面的学习使学生事先做到心中有数，做好相应的准备，起到预防与提醒作用。

兴趣可激发一个人自觉积极地去参与运动。

激发其学习的兴趣，兴趣是成功的关键起点。

最后，要让学生们感受到你对他们的期望。

任何一位同学都希望得到老师的认可，学生们也想在第一节课中给老师一个好印象，他们也会积极发言、提问、展示特长来表现他们自己。

因此，在第一节课中，学生哪怕取得了一点点的进步、成绩，我们都应该真诚的赞美他们、鼓励他们。

要让他们有成就感、增强学生的自信心，他们会在不知不觉中喜欢上你的课。

2.立定跳远有几个环节，其动作要领是什么？预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。

要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。

起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。

第1篇一、开场白尊敬的面试官，各位评委，大家好！我是本次林果人员招聘的面试官。

首先，感谢各位前来参加本次面试。

在此，我想对各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

接下来，我们将通过一系列的面试题目，全面了解各位的技能、经验和综合素质，以便选拔出最适合我们团队的人才。

下面，我们将正式开始面试。

二、个人基本情况了解1. 请简单介绍一下您的个人基本情况，包括教育背景、工作经历等。

解析：此题旨在了解应聘者的基本信息，为后续提问提供背景。

2. 您为什么选择从事林果行业？解析：此题考察应聘者对林果行业的了解程度和职业兴趣。

3. 您认为您的哪些技能和经验适合这份工作？解析：此题旨在了解应聘者的自我认知，以及他们认为自己能够为公司带来的价值。

三、专业知识考察1. 请简要介绍林果行业的现状和发展趋势。

解析：此题考察应聘者对林果行业的整体把握。

2. 您了解哪些林果种植技术？请举例说明。

解析：此题考察应聘者对林果种植技术的掌握程度。

3. 如何防治林果病虫害？解析：此题考察应聘者对林果病虫害防治知识的掌握。

4. 林果修剪有哪些原则和方法？解析：此题考察应聘者对林果修剪技术的了解。

5. 林果施肥有哪些原则和方法？解析：此题考察应聘者对林果施肥技术的掌握。

四、实际操作能力考察1. 请描述一次您成功解决林果种植过程中遇到的问题的经历。

解析：此题考察应聘者的实际操作能力和解决问题的能力。

2. 如果您在种植过程中发现某种病虫害，您会如何处理？解析：此题考察应聘者的应急处理能力和病虫害防治知识。

3. 请描述一次您参与林果修剪的经历，包括修剪的原则和方法。

解析：此题考察应聘者的实际操作能力和对修剪技术的掌握。

4. 如果您负责的林果基地需要施肥，您会如何进行？解析：此题考察应聘者的施肥技术掌握程度。

五、团队协作与沟通能力考察1. 请描述一次您与团队成员合作完成某项工作的经历。

解析：此题考察应聘者的团队协作能力。

2. 您如何与上级和同事沟通？解析：此题考察应聘者的沟通能力。

老师面试常见问题分析【完整版】老师面试常见问题分析1为什么要选择教师这个行业？回答提示：1：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

2、教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除数学外，还能会唱、会说、会讲。

3、“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。

我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

为什么学生会偏科？答：1、教师问题。

学生偏科学习，受教师影响较大。

学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成绩，而好的学习成绩，又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。

2、家庭影响。

家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。

如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

3、学生原因。

学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。

4、学校的原因。

中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有，意偏科，或是主动偏科。

做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？答：我个人认为最重要的特质是：1.掌握系统的科学文化基础知识和基本的技能技巧2.发展学生的能力和体力，教会学生学习3.培养学生良好的思想品德和科学的世界观4.培养学生高尚的审美情趣和优良的个性心理品质5.发扬教育民主，倾听学生的意见，教学相长。

老师面试常见问题分析扩展阅读老师面试常见问题分析（扩展1）——外企面试常见问题分析3篇外企面试常见问题分析11.请介绍一下你自己，外企面试常见问题。

林区公务员面试题目及答案一、自我介绍面试官：请简要介绍一下您自己。

候选人：非常荣幸能够参加林区公务员的面试，我是XXX，毕业于XXX大学，专业是林业科学。

在大学期间，我通过参与林区实习和社会实践，积累了丰富的林业相关知识和实践经验。

我对林业事业充满热爱，并希望能够为林区的发展贡献自己的力量。

二、个人素质与能力面试官：林区公务员需要具备哪些个人素质和能力？候选人：作为一名林区公务员，我认为需具备以下个人素质和能力：1. 坚持原则与责任感：作为林区公务员，应该以服务群众和保护森林资源为使命，坚守原则，履行职责，具备较强的责任感。

2. 团队合作与沟通能力：一个良好的工作团队对于林区工作的推进至关重要，公务员应具备良好的团队合作和沟通能力，能有效与同事、上级和相关部门进行沟通与协作。

3. 综合分析与问题解决能力：林区工作复杂多样，需要公务员具备较强的综合分析能力，能够在复杂情况下快速准确地分析问题，并提出合理的解决方案。

4. 学习能力与适应能力：面对日新月异的林区工作，公务员应具备良好的学习能力和适应能力，能够及时更新自己的知识和技能，适应工作的变化。

三、关于林区工作面试官：请介绍一下您对林区工作的理解。

候选人：林区工作是一项关系到生态环境保护和经济发展的重要工作。

它不仅需要我们保护和管理好林区资源，还需要我们充分发挥其经济、生态和社会功能。

在林区工作中，我认为以下几点是至关重要的：1. 生态保护：林区作为生态系统的重要组成部分，我们需要采取有效的措施，保护好森林的生态环境，维护物种多样性，预防火灾等自然灾害的发生。

2. 可持续发展：林区应该注重可持续发展，充分利用和保护好林区资源，推动林区经济的发展，同时也要注重生态保护，实现经济、社会和生态效益的良性循环。

3. 社会服务：林区工作也需要关注群众的需求和利益，加强与社区的联系与合作，提供优质的生态旅游和生态农业服务，提高群众的生活质量。

四、应对突发事件面试官：在林区工作中，可能会遇到各种突发事件，您如何应对？候选人：在面对突发事件时，我有以下几点的处理方式：1. 快速反应：第一时间了解事态发展情况，与团队成员和相关部门进行及时沟通，形成应对方案。