Unit 6 Winter vacation 课件

Unit6 第1课时教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit6 Winter Vacation【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说以下单词：dumpling, fan，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够听懂、会说用来询问对方计划和打算的功能句：What are you going to do? 并通过回答该问题操练本单元的主要词汇。

3. 能够根据实际情况填写自己的寒假计划和打算。

二、教学建议A. Listen and write.1. 准备活动(1) 教师先请学生观看自己丢年寒假活动的照片并介绍道：Last winter vacation, I ... 之后教师问：What did I do during my winter vacation?(2) 教师提问学生：What do you usually do in your winter vacation? 然后在黑板上以思维导图的方式记录学生假期的活动，如：go to winter camp等。

2. 听力活动(1) 呈现新知。

教师请学生看Get Ready图，通过以下问题继续引导学生：Look! Who are they? What are they doing? When does Binbin’s winter vacation start/ finish?学生回答。

(2) 学习新知。

教师问：What is Binbin going to do during the winter vacation?学生听第一遍录音，并根据录音内容把写有Binbin寒假活动的配图卡片粘贴到黑板上，之后全班齐读。

在学习新词dumpling时，请学生注意字母u在单词中的发音，以及dumpling的另外一种表达jiaozi和它的复数形式dumplings。

(3) 操练巩固，步骤如下。

①教师示范：The winter vacation is coming. Binbin is going to do a lot of things. Now, let’s listen and write when Binbin is going to go to skating classes. (第二遍听完开始部分后暂停，教师在相应位置记录Jan/January)②教师请学生打开课本，然后提问学生：What about the other things? Let’s go on listening and write. 教师继续播放第二遍录音，请学生根据录音内容写出具体时间，之后同伴互查。

教学设计：Unit6 Winter Vacation Lesson 3教学内容：本节课为人教新起点版英语六年级上册Unit6 Winter Vacation 中的Lesson 3。

本节课将围绕冬假期间的活动和经历进行教学，包括学习描述过去活动的时态和词汇，以及如何询问和回答关于假期的问题。

教学目标：1. 学生能够理解和运用过去时态描述冬假期间的活动和经历。

2. 学生能够运用本节课所学的词汇和句型询问和回答关于假期的问题。

3. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语听说能力和阅读理解能力。

教学难点：1. 学生能够正确运用过去时态描述冬假期间的活动和经历。

2. 学生能够准确运用本节课所学的词汇和句型进行询问和回答。

教具学具准备：1. 多媒体教学设备2. PPT课件3. 教学录音机4. 学生用书和练习册5. 白板和笔教学过程：1. 导入利用图片或视频引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示利用PPT课件，展示本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。

3. 学生练习学生根据教师的指导，进行听、说、读、写的练习，巩固本节课所学的知识。

4. 小组活动学生分成小组，运用本节课所学的词汇和句型，进行角色扮演或小组讨论，提高口语表达能力。

5. 课堂展示每个小组选取一名代表，向全班展示他们的练习成果，教师进行点评和指导。

板书设计：1. Unit6 Winter Vacation Lesson 32. 重点词汇和句型3. 练习示例4. 小组活动要求作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 写一篇关于自己冬假经历的小作文。

课后反思：本节课的教学设计注重了学生的听、说、读、写能力的培养，通过多媒体教学设备和小组活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，教师及时进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

然而，教学过程中也存在一些需要改进的地方，例如可以增加更多的互动环节，提高学生的口语表达能力。

六年级上册英语教学设计 - Unit 6《Winter Vacation》（第1课时）｜人教(新起点)一、教学目标本课时的教学目标如下：1.学生能够听懂、理解并能够正确使用以下单词：skate, ski, make a snowman, snowball fight；2.学生能够了解 winter vacation 是假期中的一种，并能够回答相关问题；3.学生能够熟练使用以下句型进行口语表达：What do you usually do on winter vacation? I usually ___.4.学生能够在小组内完成以下交际任务：询问组员对 winter vacation 的看法并进行回答。

二、教学准备1.PPT课件；2.班级黑板；3.小组分组标志；4.听力材料：Unit 6 Lesson 1 audio。

三、教学过程1. 开场介绍（5分钟）教师向学生们问候，并与学生们分享自己最近在做什么并询问学生们是否有相关经历。

2. 导入新知（10分钟）教师向学生们展示一组从授课光盘中摘取的滑雪、滑冰、堆雪人以及打雪仗的图片，然后请学生们根据图片进行单词配对。

在完成配对之后，教师介绍这些单词的发音，并给出每个单词的中文翻译。

3. 听力练习（20分钟）本环节主要内容为对听力材料的听力练习。

教师依次播放听力材料，让学生进行听力训练，并在结束后问答方式进行测验。

一些相关问题如下：1.What do they usually do on winter vacation?2.Does everyone like winter vacation?3.What does Tom usually do on winter vacation?4. 句型学习（10分钟）教师向学生们展示句型“What do you usually do on winter vacation? I usually ___.” 并进行教学。

六年级上册英语教案－Unit 6《Winter Vacation》（StoryTime）｜人教（新起点）教学内容本单元《Winter Vacation》以冬季假期为主题，围绕学生日常生活中的活动展开，主要教学内容包括：听懂、会说、会读本节课的重点词汇：skate, play with, make a snowman, visit, cold等；能听懂、会说、会读本节课的重点句型：“What did you do during winter vacation?”, “I went to”, “I skated on the ice.”等；能运用所学词汇和句型进行情景对话，描述自己在寒假中的活动；能理解故事内容，并能用自己的语言进行简要复述。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的情景对话。

2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度价值观：通过学习，激发学生对冬季活动的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学难点1. 正确理解和运用本节课的重点词汇和句型。

2. 能够用英语描述自己在寒假中的活动。

3. 理解并复述故事内容。

教具学具准备1. 多媒体课件2. 教学录音带3. 词汇卡片4. 学生用书教学过程1. 导入：通过展示冬季活动的图片，引导学生谈论自己在寒假中的活动，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：利用多媒体课件，呈现本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。

3. 情景对话：设计情景，让学生运用所学词汇和句型进行对话练习。

4. 故事教学：播放故事录音，让学生跟读并理解故事内容，然后进行复述练习。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型，方便学生进行复习和巩固。

作业设计1. 听力练习：听懂并跟读本节课的重点词汇和句型。

2. 口语练习：用英语描述自己在寒假中的活动。

3. 阅读练习：阅读并理解故事内容，进行简要复述。